我也行作文常用【11篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的我也行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我也行作文 篇1

　　本人名叫段伽，都上6年級(jí)了，個(gè)子才一米三多，是班上名副其實(shí)的“小矮子”。因此，常常被比我高的同學(xué)冷落，我當(dāng)然不會(huì)服氣拉！我一直在想：高個(gè)子有什么了不起的呀！你們能干的，我也行！

　　從此以后，他們?nèi)ゴ蚧@球，我也帶著小籃球跟著來(lái)學(xué)；他們來(lái)踢足球，我也跟著他們來(lái)干。日復(fù)一日，我也學(xué)到了不少籃球與足球的妙招�？墒枪庥羞@些訣竅能夠頂個(gè)屁用��！要想進(jìn)球，還要搭上靈活的運(yùn)用。有一球，它將令我終身難忘，因?yàn)槟遣粌H是我的生平第一球，而且它還是一個(gè)進(jìn)的漂亮的球。

　　記得那是前幾個(gè)禮拜，那天下午第一節(jié)課是體育課，所以我把自己的小籃球帶來(lái)打。

　　選好了人物之后，一場(chǎng)小球賽便開(kāi)始拉。先由我方發(fā)球，劉進(jìn)輝將球傳給了我，我?guī)�球沖出三分線(xiàn)，然后回到二分線(xiàn)內(nèi)。對(duì)方的顏棋一個(gè)箭步向我沖來(lái)，伸出右手意圖搶我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回復(fù)了我之后，我雙手抱住球跳了起來(lái)，將球傳給了他。可是對(duì)方的.球員也不是吃白飯的，居然“半路殺出個(gè)程咬金”——段紅揚(yáng)。他一手?jǐn)r住了球，向籃框丟去。球在籃框上方轉(zhuǎn)著，真印了那一句話(huà)“害我小鹿不停不停的跳——感覺(jué)比吃漢堡還要美妙”�？伞靶÷埂碧�也沒(méi)有用，球最終還是進(jìn)去了。我方士氣大振，我大聲喊了一句：“大家拿起精神來(lái)啊�。�！”籃球又開(kāi)始在六個(gè)人的手中傳來(lái)傳去。終于，劉進(jìn)輝逮著了機(jī)會(huì)，一把奪過(guò)了球，我朝劉進(jìn)輝喊道：“劉進(jìn)輝，這里啊。”他將球傳給了我，我?jiàn)^力的一躍，接住了。以迅雷不及掩耳之速?zèng)_出三分線(xiàn)，又回來(lái)，趁著對(duì)方球員沒(méi)有追過(guò)來(lái)時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)了籃框，一跳，一投。球在球在天空中畫(huà)了一條美麗的弧線(xiàn)，從籃框中落下�！翱�，空心��！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳頭往頭上一舉：“我——能——行！��！”

　　我是能行，你能嗎？

　　我也行作文 篇2

　　在我們愛(ài)德小學(xué)五（一）班，我1米45的身高只算中等，可我卻喜歡上了籃球——這項(xiàng)屬于高個(gè)子們的運(yùn)動(dòng)。

　　星期四下午的第二節(jié)課，是我最喜歡的體育課，毫無(wú)疑問(wèn)，我的第一選擇就是去打籃球。我飛快地奪過(guò)籃球，顧自向籃球場(chǎng)奔去。我剛進(jìn)了一個(gè)兩分球，我們班其他的'籃球愛(ài)好者立刻一擁而上，我第二個(gè)球剛準(zhǔn)備投出，像潮水一樣涌來(lái)的同學(xué)一下子搶走了我的球。

　　我呆了一會(huì)兒，立刻重振雄風(fēng)，跑到人群里，仔細(xì)搜尋那顆橙色的籃球。�。∥医K于發(fā)現(xiàn)了，它在我們班的“籃球巨星”童文濤手上，我偷偷地溜過(guò)去，趁童文濤不留神時(shí)，我用力一拍，球落地，我簡(jiǎn)直不敢相信，我居然搶到了我們班“童喬丹”的球！不知道怎么回事，也許是我太激動(dòng)了，剛剛搶到的球又被童文濤奪了�！巴叮∪�分球！三分球！球……球……球進(jìn)了！”童文濤的隊(duì)員看到進(jìn)了三分球，幾乎全部跳了起來(lái)。

　　唉！經(jīng)過(guò)剛才的折騰，體育課只剩下5分鐘了，比分是28：28。我站在那里等待著傳球，終于，球呼嘯而過(guò)，在天空中劃出了一條美麗的弧線(xiàn)，我用力一跳，把球接住，奔向籃下。忽然，像一陣風(fēng)吹來(lái)似的，不知何時(shí)童文濤出現(xiàn)在我面前，我想：我可不能像剛才一樣重演悲劇了！我心中激起一股熱流，緊抓籃球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃框，突然，我縱身一躍，用力把球投了出去。“砰！”球進(jìn)了！這是一個(gè)兩分球。這時(shí)老師的終聲哨尖嘯起來(lái)，我們贏了！

　　原來(lái)我這樣的身高，也能打籃球！呵呵，打籃球，我也行！只要有心，一切皆有可能！

　　我也行作文 篇3

　　12歲的我膽小怕事，像“我一定能干好”、“我可以”這一類(lèi)的話(huà)，是不可能從我嘴里說(shuō)出來(lái)的。在我的字典中“自信心”就猶如“外星詞語(yǔ)”。但現(xiàn)在不一樣，我找回自信心了！在課堂上，你會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)我舉起小手；在活動(dòng)報(bào)名表中，你也能找到我的名字……

　　你想知道我是怎么找回自信心的嗎？那還得從三年級(jí)的寒假說(shuō)起。

　　記得那一次，小姨和媽媽聊天，不知不覺(jué)中，就聊到了我。于是把我叫過(guò)來(lái)，說(shuō)是下學(xué)期要去小姨那學(xué)vip英語(yǔ)，聽(tīng)媽媽講學(xué)費(fèi)很貴，四十節(jié)課要一萬(wàn)元，這個(gè)價(jià)還打過(guò)折了呢！上課時(shí)教室里只有我和老師。聽(tīng)后，我的心一下就忐忑不安起來(lái)�！皨寢寣�(duì)我期望這么大，我也不能浪費(fèi)這學(xué)費(fèi)呀！這可怎么辦呢？”

　　時(shí)間滴滴噠噠的過(guò)去了，vip學(xué)習(xí)也就開(kāi)始了。第一節(jié)課上，我都不敢開(kāi)口，好像老師要吃了我似的�；氐郊�，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有信心是吧？”我也只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，承認(rèn)了。媽媽安慰我說(shuō)：“第一節(jié)課，難免也會(huì)緊張，這可以理解！”后來(lái)媽媽又問(wèn)我：“你的'理想是什么？”我回答道：“翻譯或者是英語(yǔ)老師！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“那你就更應(yīng)該再去試一試，相信自己一定能行的！你的理想都跟英語(yǔ)有關(guān)，再去努力，這樣才能一步一步接近你的理想，你不知道結(jié)果如何，所以要自己去創(chuàng)造結(jié)果，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”

　　聽(tīng)了媽媽的這一番話(huà)，我在心里暗暗為自己加油，不要辜負(fù)媽媽的期望，努力去創(chuàng)造屬于自己的世界，在學(xué)習(xí)中媽媽也幫了我許多忙。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，老師說(shuō)我的英語(yǔ)水平已達(dá)到初中水平，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵這是真的！課堂上有我精彩的發(fā)言，有我聲有色的朗讀聲。謝謝您！我的好媽媽?zhuān)∈悄�的鼓�?lì)改變了我。

　　我也行作文 篇4

　　書(shū)！他真的能讓人心境嗎？身心入境？但我知道一些人是真的可以心鏡，但我能行嗎？他真的能重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面嗎？書(shū)有很多人喜歡我會(huì)喜歡嗎？我又會(huì)喜歡怎樣的書(shū)呢？今日父親但我到圖書(shū)館借書(shū)。我去讀書(shū)館的路上問(wèn)父親： “父親，我問(wèn)你，去圖書(shū)館你要借啥書(shū)呀？”父親答道： “我嗎？哦！我只是去借本雜志�！蔽矣謫�(wèn)： “那———我在借什么呢？父親你可幫我選選��！ ” “孩子，你叫我說(shuō)你啥好呢，書(shū)！你還是自己選吧�！备赣H無(wú)可奈何的教訓(xùn)了我一番。

　　我們到圖書(shū)館了。父親找到了心儀的那本雜志，我去看了整個(gè)圖書(shū)館，都尚沒(méi)找到一本好書(shū)。而我卻在心里安慰自己：肯定還有些是我遺掉的，再找找看吧。突然，我透過(guò)一個(gè)細(xì)小的換牙里看到了一本小說(shuō)，我便拿起書(shū)與父親走到了河邊看書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，正準(zhǔn)備津津有味地拼讀這本書(shū)。但我發(fā)現(xiàn)這樹(shù)上有只小鳥(niǎo)和我變遷鳥(niǎo)窩哪玩啦，看見(jiàn)父親還在拼命讀書(shū)的味道。我就對(duì)自己說(shuō)“做事要有狠心不然什么也做不成的.�！闭f(shuō)著我就將目光移到了書(shū)本中。突然，有一只螞蚱在我身旁我正準(zhǔn)備去吃飯�？墒牵�父親就把我拉想說(shuō)： “你不要三心二意，好好看書(shū)，記得熔鑄的梳理！ ”我聽(tīng)后，就有些慚愧，便又捧起書(shū)本，開(kāi)始了真正的閱讀。

　　讀著這本古代的書(shū)，我似乎成為了里面的家具，代理五峰山復(fù)仇封號(hào)我就是皇上，統(tǒng)一國(guó)家封號(hào)我也是公主，閱讀。讀著這本古代的書(shū)，我似乎成為了書(shū)中的將軍，帶領(lǐng)我方殺敵復(fù)仇；我又是皇上，統(tǒng)一國(guó)家；我也是公主，與哥哥們玩�！�…書(shū)！原來(lái)真的可以重現(xiàn)畫(huà)面，好神奇呀！說(shuō)起來(lái)我好像完成了一件我做不到的事———讀書(shū)，我當(dāng)然也行！

　　我也行作文 篇5

　　悠悠的歲月慢慢流淌，昨日的花蕾已成了明日的春光，少年的腳步還未停歇，下一站的站口已為她打開(kāi)。

　　從小，我常練書(shū)法，可能因?yàn)椴挥眯�，我覺(jué)得我的字不好看。在學(xué)校書(shū)法社團(tuán)時(shí)，老師就多次跟我說(shuō)：“我看哪，你可能不太適合書(shū)法，我看你蠻靈氣的，你可以去水粉畫(huà)社團(tuán)等等”。聽(tīng)著老師委婉的口氣，我十分不好意思，但我并沒(méi)有聽(tīng)從他的建議，一直在書(shū)法社團(tuán)，因?yàn)槲蚁�，功夫不�?fù)有心人，我一定會(huì)成功的。

　　那是一次比賽，老師幾乎把所有書(shū)法社團(tuán)的人都帶過(guò)去了，唯獨(dú)我一人，望著他們遠(yuǎn)去的背影，“嗯——-你就別去了，別耽誤了學(xué)習(xí)�！被氐郊�，我大哭了一場(chǎng)，為什么，為什么我書(shū)法練不好？

　　媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得，你是心態(tài)不好，過(guò)于給自己施加壓力。你自己想想，默念‘我會(huì)練好的’。然后自己練，調(diào)整好心態(tài)，這個(gè)，你一定行。”

　　我閉起淚眼朦朧的眼，默念著：我會(huì)練好的.，我會(huì)練好的————

　　緩緩走上三樓，望著那既熟悉又陌生的毛筆，紙、硯臺(tái)，心中似乎多了一份淡然。深呼吸。提筆蘸墨，觀察好每一字的結(jié)構(gòu)，筆尖輕飛，舉重若輕，這個(gè)詞很現(xiàn)實(shí)地驗(yàn)證在我身上�；秀敝�，我感覺(jué)筆下的每一個(gè)字都如一只墨色的蝴蝶，蹁躚著朝我飛來(lái)，我仿佛重新體會(huì)到書(shū)法的美。

　　“忙不迭，千年碑易拓，卻難拓你的美�！焙芟矚g豐子愷的一句話(huà)：“不亂于心，不亂于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好�！笔堑�，所以書(shū)法帶給我的那份淡然，點(diǎn)白如畫(huà)，心境也被悄然無(wú)聲地改變。我成功了，我寫(xiě)出了前所未有的字，原來(lái)啊，書(shū)法，我也行！

　　于淺筆里執(zhí)一縷墨香，聆聽(tīng)心靈之風(fēng)吹過(guò)的聲音。這個(gè)，我也行！

　　我也行作文 篇6

　　那只用彩珠做的小貓，靜靜地躺在窗臺(tái)邊的柜子上。窗外明媚的陽(yáng)光折射進(jìn)來(lái)，照在小貓上，普通的珠子被陽(yáng)光雕琢得十分別致，陽(yáng)光照在珠子上散射開(kāi)來(lái)，一如我心中的自信之光。朦朧中，似乎又回到了那個(gè)午后……

　　姐姐靜靜地坐在一張小凳上，留給我的是那個(gè)最美的背影。我信步走過(guò)去，原是想靜悄悄地，卻還是驚動(dòng)了她�！芭距�！”一聲清脆的物體落地聲，隨即一串珠子散落一地，那聲音擊在我內(nèi)心最柔軟的地方。

　　我有些歉意地朝她笑了笑，蹲下身子，笨拙地?fù)炱鹬樽印Ｄ切┥⒙涞闹樽酉褚活w顆閃爍的星星，那么近，我卻不敢觸碰，似乎遙不可及。

　　“你呀……”姐姐嘆了口氣，她耐心地?fù)熘�，并�?duì)我微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事�！彼�轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，遞給我一些珠子和一根細(xì)線(xiàn)，“你不是喜歡小貓嗎？試一試吧，你也行的！”她邊說(shuō)著邊遞給我一張圖紙。

　　我半信半疑地接過(guò)那些珠子、細(xì)線(xiàn)和圖紙，都還有溫度，足夠蕩起我心中的漣漪。我在心中默念：“這個(gè)，我也行！”

　　我忐忑不安地抿抿嘴，極不熟練地拿著珠子和線(xiàn)，照著圖紙中的樣子，一個(gè)一個(gè)穿起來(lái)。可是，不是耳朵彎了，就是眼睛不對(duì)稱(chēng)。一次次的失敗，讓我開(kāi)始懷疑自己，“這個(gè)，我真的行嗎？”姐姐抬起頭，向我投來(lái)信任的目光，她點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你行的！”這時(shí)，一串陽(yáng)光投射在我手中的珠子上，那光芒竟是如此耀眼和美麗，普通的珠子竟變得如此與眾不同。瞬間，我心中也明朗起來(lái)。我自信，這個(gè)，我也行！

　　陽(yáng)光下，我和姐姐并排坐著，手中都拿著珠子和線(xiàn)，專(zhuān)心致志地穿著。遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離車(chē)水馬龍，遠(yuǎn)離一切嘈雜，靜心地做著屬于我們的事。慢慢地，似乎有模有樣了。我擦擦鼻尖上沁出的'汗，露出了會(huì)心的微笑。我知道自信的光芒正在我的身邊暈染開(kāi)來(lái)。是的，這個(gè)我也行！

　　一道陽(yáng)光，折射出了彩珠的絢爛光芒；一束陽(yáng)光，映射出了我內(nèi)心的燦爛明亮。我知道，我要一直讓自己徜徉在陽(yáng)光里，永遠(yuǎn)與自信相約。

　　這個(gè)，我也行！

　　我也行作文 篇7

　　“啊?你是怎么做到的?”“咦?一個(gè)月前你不是才跳一米五的嗎?”“你有什么秘訣嗎?快點(diǎn)告訴我們�！蔽业耐瑢W(xué)紛紛用好奇的眼光看著我。相信你一定知道我們?cè)诟墒裁戳税?沒(méi)錯(cuò)，我們正在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的`考試。

　　一個(gè)月前，我們?cè)隗w育課上進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)的比賽，我由于人長(zhǎng)得高，揮動(dòng)手臂就不是很自如，我“奮力”一跳，便不想往腳下看�！靶∽Ｍ瑢W(xué)，你跳的這也……哎，一米五�！�

　　唉，早就猜到是這樣的結(jié)果了。比賽結(jié)束后，一些跳到一米九的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)嘲笑我：“你人那么高，這么才跳這么一點(diǎn)點(diǎn)啊?”我無(wú)奈的打趣道：“我比小學(xué)進(jìn)步了好多呢!你們不知道，我一年級(jí)連三十厘米也跳不到。”我嘴上雖這么這么說(shuō)，可心里卻暗暗發(fā)誓：“我一定要跳到一米九，讓你們看看，我也行。

　　光憑嘴上說(shuō)說(shuō)是沒(méi)有用的，當(dāng)然得靠實(shí)際行動(dòng)，說(shuō)干就干，做完作業(yè)后，我不再看電視了，一個(gè)人獨(dú)自在小區(qū)的空地上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，爸爸媽媽看到了，不可思議的說(shuō)：“兒子這是怎么了?“我在心中笑了笑。

　　“哎呦。”“啊!”“痛死我了。”一個(gè)星期下來(lái)，我的腳上已經(jīng)傷痕滿(mǎn)是了，下地走路都覺(jué)得疼。我的腿也是酸疼難忍了。我?guī)缀跻�放棄的時(shí)候，心中卻升起了一個(gè)念頭：苦練了這么多天，放棄了不就白費(fèi)了?即然下定了決心，就一定要成功。一位數(shù)學(xué)家說(shuō)過(guò)：做下去就好有百分之50的成功，不做便是百分之百的失敗。想到這，我咬咬牙，忍著疼痛，一次，兩次……

　　終于，功夫不負(fù)有心人，我終于跳到了一米九二。一群同學(xué)圍著我，問(wèn)我成功的秘訣，我便說(shuō)：“成功等于勤奮加汗水。瞧，我不也行嘛?”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看，我也行。其實(shí)，做一件事，只要你下定了決心，中途必然會(huì)遇到種種困難。只要你去挑戰(zhàn)這些困難，去擊敗這些困難，去克服這些困難。那么成功就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。成功永遠(yuǎn)只給勤奮的，勇于付出的人。你，也行!

　　我也行作文 篇8

　　對(duì)于表演，我是一竅不通的，但聽(tīng)說(shuō)市里要舉行微視頻大賽，我又想去，但是又怕沒(méi)技術(shù)，根本不知能幫到什么。

　　我把這件事跟父親說(shuō)，平時(shí)對(duì)我不是打就是罵的父親聽(tīng)后，竟鼓勵(lì)我，說(shuō)可以去試一試，畢竟我一學(xué)就會(huì)，多去參加一些集體活動(dòng)，才能進(jìn)步。我聽(tīng)完，覺(jué)得我這下不行也得行，我很想向父親證明他這次沒(méi)有看走眼，我真的行。

　　然而微視頻并沒(méi)有想象中那么好玩。才一開(kāi)始我就感到很枯燥，因?yàn)橐粋�(gè)鏡頭要反復(fù)拍好幾遍才能換下一個(gè)鏡頭。記得有一次天氣很熱，場(chǎng)地沒(méi)有風(fēng)扇，汗水浸濕了我的上衣，我感到很煩躁，而我只是一個(gè)配角，大部分時(shí)間都只是在等待。真的很想放棄，然而我就這樣一走了之的話(huà)，不知道該如何面對(duì)這群為視頻忙前忙后的小伙伴？我抬頭望了望，到處卻是他們忙碌的身影，臉上沒(méi)有一絲的埋怨。

　　于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)背稿。雖然我的臺(tái)詞，只有十幾個(gè)字，但是背稿并不是一件容易的事。在鏡頭前要完整地背出每一句話(huà)，而且還需要配上動(dòng)作。很多時(shí)候，因?yàn)槎喽嗌偕俚木o張，有時(shí)演著演著，要么忘記臺(tái)詞，要么忘記動(dòng)作。然而，天氣這么熱，我不想因?yàn)槲业腵原因而占用全劇組太多的時(shí)間。我不斷地反復(fù)練習(xí)，直到我上臺(tái)表演的那一刻，我竟忘記了我是誰(shuí)，不僅把稿文背好，還很好地演出來(lái)，更讓我欣喜的是，我竟演一遍就過(guò)了！視頻剪輯好后，我重復(fù)地看著自己表演的片段，那種滿(mǎn)足與激動(dòng)的心情，竟久久無(wú)法平靜。

　　出乎意料，又在意料之中，我們的作品獲得了全市一等獎(jiǎng)。拍攝的每一個(gè)畫(huà)面又在我的腦海中重現(xiàn)，痛苦、悲傷、煩躁、開(kāi)心……都化成一句話(huà)：原來(lái)我也行。

　　我也行作文 篇9

　　時(shí)間流逝，帶不走記憶；歲月無(wú)聲，讓我在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。

　　——題記

　　人生中有那么多的艱苦挫折，而經(jīng)歷的痛如雪花紛揚(yáng)又如秋葉般飄落。那個(gè)秋天藍(lán)的天，白的云，還有堅(jiān)強(qiáng)的我。翻開(kāi)發(fā)黃的日記本中間的那一片我曾寫(xiě)過(guò)“加油”兩字的樹(shù)葉，回憶被輕輕蕩起……

　　還記得那一個(gè)秋天，我校舉行了一年一度的校運(yùn)會(huì)。對(duì)我這樣從沒(méi)參加過(guò)校運(yùn)會(huì)的人來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)800米，難度極大。

　　比賽時(shí)間一分一秒的逼近，它讓我無(wú)法呼吸，我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了，心想：我怎么這樣笨，干嘛要報(bào)800米呢？不管我怎樣自責(zé)，也沒(méi)用了，因?yàn)閺V播那一個(gè)個(gè)字震裂了我的`心，“請(qǐng)參加800米的同學(xué)過(guò)來(lái)田徑場(chǎng)集中，比賽就要開(kāi)始了�！�

　　我站在跑道上，隨著“砰”一聲的槍響，我像一匹脫韁的野馬，在賽道上飛奔。一圈過(guò)去了，我快沒(méi)氣了，喘著大口大口的氣堅(jiān)持著�？粗�一個(gè)個(gè)身影從我身邊飛過(guò)，我心想：我快不行了，我特意摔倒嗎？那樣我就不用跑了�！凹佑�，你能行的！” “加油，我們班的人永遠(yuǎn)最棒”突然一聲聲加油聲從耳邊傳來(lái)。”

　　“是他們，我的同學(xué)，老師，我不能讓他們失望啊，我能行的�！蔽也粩嗟母嬖V自己：“加油，你能行，還記得日記本里的兩個(gè)字嗎？加油，加油！”我咬緊牙關(guān)，全力沖刺，看著夢(mèng)理在終點(diǎn)等我，在為我加油�！鞍�，我過(guò)了�！蓖瑢W(xué)老師們都來(lái)扶住我說(shuō)：“你真的很棒�！�

　　那個(gè)秋天，因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)而多姿多彩。這雖是小事，但對(duì)我而言卻無(wú)比的重要，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那兩個(gè)字“加油”，還有那個(gè)道理：只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利。雖然我并不是名列前茅，但我至少堅(jiān)持了。

　　那一次，我也行！

　　我也行作文 篇10

　　“再往下，往下壓……腳尖繃直……注意胯，胯要正……”嚴(yán)格的貝貝老師雙手壓著我彎曲的右腿，一個(gè)勁地對(duì)我提出要求。我鉚足勁兒，憋紅著臉，可就是做不規(guī)范。突然，貝貝老師往我的右腿上很用勁地壓了一下，“啊——”我痛得眼淚都流了下來(lái)。“唉——”貝貝老師無(wú)奈地摸了摸我的頭，“別灰心，再好好練練�！�

　　結(jié)束時(shí)，貝貝老師給家長(zhǎng)和小朋友們開(kāi)了個(gè)會(huì)：“團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)決定九月九日對(duì)我們小苗團(tuán)進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，成績(jī)不理想的孩子可能就不能再在團(tuán)里跳舞了。離檢測(cè)還有22天時(shí)間……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我覺(jué)得自己一定會(huì)被淘汰。

　　天吶，我怎么這么沒(méi)用，不能像別的小朋友們那樣做出漂亮的.豎叉。練功時(shí)，我沒(méi)偷懶呀？難道我天生骨頭特別硬？如果能繼續(xù)留在團(tuán)里跳舞，罰我交出所有心愛(ài)的洋娃娃，罰我一年不吃必勝客都行！

　　解散時(shí)，貝貝老師走到我身邊，蹲下身對(duì)我細(xì)聲耳語(yǔ)：“老師小時(shí)候也和你一樣，后來(lái)我天天練，不放棄，小腿下的那根筋越來(lái)越松，就能做出漂亮的豎叉了！”我能行？我最喜歡貝貝老師了，她說(shuō)我能行，就一定能行！

　　一回到家，我便抖抖手，揉揉腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，扭扭腰，把腳擱在椅子背上壓壓，熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后，我開(kāi)始練豎叉了。雙腳并攏，展肩，胯放正，右腳向前滑……下去一點(diǎn)了，再下去一點(diǎn)，但是兩條腿下的筋就是要跟我作對(duì)，使腿不能直直地貼在地板上，屁股滑稽地拱在那兒。但我不灰心，不泄氣，練了一次又一次。奶奶心疼地直抹眼淚，連一向嚴(yán)厲的爸爸也破天荒地說(shuō)：“行了，別勉強(qiáng)，盡力就好！”

　　日子一天天地過(guò)去，練豎叉成了我的必修課。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟能毫不費(fèi)力地劈開(kāi)雙腿，屁股緊貼地板。我高興地哭了起來(lái)。

　　檢測(cè)那一天，我從容自信地完成了考試，感覺(jué)好極了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)貝貝老師和幾位考官一個(gè)勁地點(diǎn)頭微笑呢！

　　啊，原來(lái)只要努力，我也行！

　　我也行作文 篇11

　　今天我站在學(xué)校的升旗臺(tái)上，獲得了全校師生如雷般的掌聲，那掌聲如潮水一般洶涌澎湃地朝我襲來(lái)……到了臺(tái)下，那掌聲還在我腦海中久久回蕩。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，體育成績(jī)總是不好，體育課上總被老師說(shuō)跑得太慢。所以有時(shí)間我就會(huì)“奮發(fā)圖強(qiáng)”，要把跑步速度提升上去。傍晚放學(xué)后，我都要在學(xué)校操場(chǎng)上跑個(gè)三、四圈，跑得氣喘吁吁，仿佛有一塊沉重的大石頭壓在我背上，讓我寸步難行，自己覺(jué)得肺都要炸了。盡管我一直努力，可成績(jī)最多只提升0.4~0.5秒。那時(shí)我想到過(guò)放棄，但想起了媽媽曾經(jīng)給我講的一個(gè)故事：一只非常渺小、毫不起眼的蝸牛想要穿過(guò)一片沙漠，所有人都覺(jué)得這是一件不可能完成的任務(wù)。但小蝸牛一步一步地邁著穩(wěn)健而有力的步伐，緩緩地向前爬著，它堅(jiān)定信念、不向干燥、炎熱屈服，經(jīng)過(guò)許多天的爬行，終于到達(dá)了彼岸！我覺(jué)得自己也應(yīng)該有小蝸牛這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，無(wú)論如何不能放棄。

　　經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉，我的跑步速度明顯提升，參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且戰(zhàn)功赫赫，終于站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！這就是我堅(jiān)持努力獲得的'成果。

　　我們班有一次舉行了拔河比賽，一共選出了十六位男生，分成兩組對(duì)決。這是一場(chǎng)異常激烈的比賽，對(duì)方組有幾位選手個(gè)子高大，力氣可想而知；而我們隊(duì)個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，也不可小覷。比賽開(kāi)始，我們拼盡全力，死死拉住繩索，但還是被對(duì)方慢慢拉拽過(guò)去，我們漸漸顯得絕望起來(lái)。這時(shí)，我突然想起了一箭易折，十箭難折的故事，于是我喊起了有節(jié)律的口號(hào)：“一二，用力！一二，必勝……！”漸漸地我們開(kāi)始往回移動(dòng)，最后取得了比賽的勝利！

　　所以，我覺(jué)得做任何事情，都要盡全力堅(jiān)持，努力做到完美，同時(shí)要和同伴齊心協(xié)力、步調(diào)一致，才能獲得最大的成功，也會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能行！

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