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難忘的一課作文通用13篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課作文 篇1
20xx年3月2日晚上，我上了十四年來的第一堂作文課。課堂的氣氛、老師上課的方式都使我難以忘懷。
我是一個(gè)不喜歡補(bǔ)課的人，認(rèn)為補(bǔ)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不如自己在家復(fù)習(xí)。然而，僅上了一堂課，我就喜歡上了這個(gè)作文班。
課前十分鐘，老師先給我們拓展了一些勵(lì)志名言，并對(duì)每一句名言都進(jìn)行了細(xì)致的講解，包括含義、句中的一些寫作手法或表達(dá)方式、文言實(shí)詞虛詞等都作了詳細(xì)的分析講解，使我獲益匪淺。
上課時(shí)，老師先給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把一些大棗倒入一個(gè)空罐，隨后又依次往里加了花生米、葡萄干和小米，每次都裝到無法再裝。隨后，老師向我們問了幾個(gè)問題：假設(shè)罐子就是你的人生，里面包含著你人生中所有的`時(shí)間和精力，那么大棗代表著什么？花生和葡萄干代表著什么？小米又代表著什么？大家在經(jīng)過思考和短暫的討論后得出結(jié)論：大棗代表著生命中最重要的事，花生和葡萄干則是次重要的事，而小米代表不重要的事。
隨后，老師又向大家詢問這三種事各包含那些事。大家眾說紛紜，莫衷一是。匯總起來：最重要的，有健康、快樂、友情、親情等；次重要的，有舒適、財(cái)富、事業(yè)、旅行等；不重要的，有打扮、游戲、磨蹭、發(fā)呆等。
老師又問：如果我把順序倒過來，一開始就倒小米，一直把罐子倒?jié)M，罐子里還能裝下其他東西嗎？這一次大家沒有猶豫，直接回答“不能！”老師說：“如果我一開始就用小米把罐子裝滿，就裝不進(jìn)花生和葡萄干了，更不用說大棗了。同樣的，如果你的人生被不重要的事情填滿，就沒時(shí)間去做那些重要的、有意義的事了�！�
是啊，如果我們的時(shí)間都用去做那些無聊的、沒有意義的事情上去了，哪來的時(shí)間去做那些有意義的事呢？
上完這節(jié)課，我為自己以前的拖延而羞愧。那時(shí)的我，浪費(fèi)了多少美好的時(shí)光。就說寒假期間，原本我可以看幾本自己喜歡的書，和父母一起去旅行，卻都因?yàn)槲业哪ゲ浒褧r(shí)間都浪費(fèi)掉了。
通過這節(jié)課，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性：規(guī)劃的好，能做很多事；規(guī)劃不好，一事無成。
難忘的一課作文 篇2
在日常生活中，總有一些事情鐫刻在在記憶的殿堂里，揮之不去。而最近讓我印象特別深刻的那件事發(fā)生在一個(gè)十分普通的地方——教室。
記得那是幾天前，冬陽特別燦爛，似乎連窗外的花兒都格外漂亮。我們像往常一樣坐在教室里上著課，同學(xué)們炯炯有神地盯著黑板，教室里十分安靜，只聽見陳老師的講課聲，真是連一片樹葉掉在地上也能聽得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飛進(jìn)了教室，不知是誰喊了一聲“快看！有蜜蜂！”51雙眼睛馬上被吸引了過去，“快開窗！快開窗！”“快看！在那邊！”整個(gè)教室頓時(shí)亂得像一鍋粥。有的同學(xué)一邊目不轉(zhuǎn)眼地盯著蜜蜂，一邊大聲喊著什么；有的同學(xué)一手拿著課本，東張西望地找著蜜蜂；還有的同學(xué)則在躲著那只徘徊的蜜蜂，生怕蜜蜂會(huì)一口把他給吃了……說話聲、尖叫聲響成一片。
這時(shí)，陳老師笑著說：“蜜蜂一定是被我們的課吸引了，這是六年四班第52名‘學(xué)生’，怎么能趕走它呢？它也有權(quán)利在這上課，難道不是嗎？”此話一出，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，還有一位同學(xué)乘機(jī)打趣道：“這第52名‘學(xué)生’好像沒有交學(xué)費(fèi)啊”。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣，有的'同學(xué)甚至一邊笑，一邊抱著肚子。玩笑歸玩笑，教室很快又安靜了下來，繼續(xù)上課，而這位“新同學(xué)”絲毫沒有要走的意思，看來真的是被課堂吸引來的。有了這位“新同學(xué)”的到來，同學(xué)們似乎更加專心了，個(gè)個(gè)專心致志地看著黑板，沒有一個(gè)人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打擾同學(xué)們了，在天花板上聽著語文課。下課后，同學(xué)們才想起“新同學(xué)”。瞧��！“新同學(xué)”還在呢，不過它好像還沉浸在剛剛的課堂中呢……過了好一會(huì)兒，“新同學(xué)”才“依依不舍”地離開了教室。
一堂課，51名同學(xué)，1只蜜蜂，構(gòu)成了一幅美好的畫面，構(gòu)成了一堂難忘的課。
難忘的一課作文 篇3
一直以來，我都是個(gè)內(nèi)向的人，從不在課上發(fā)言，甚至是在平時(shí)，也不愛多說一句話。直到有一天，在一節(jié)語文課上，改變了我。那是我最難忘的一節(jié)課。 那天，向來喜歡提前進(jìn)教室的語文老師居然遲到了。上課已經(jīng)十分鐘了，他依舊沒有進(jìn)教室。平日里語文老師最嚴(yán)厲了，這次老師不在，大家都放肆了起來。教室里亂哄哄的，十分吵鬧。我不以為然，像往常一樣，翻開書，拿出畫本，照著書里的插圖描摹了起來，還時(shí)不時(shí)的自己創(chuàng)造一個(gè)人物，照著漫畫書給他們添對(duì)話。我平時(shí)沒什么愛好，畫畫便是我唯一的樂趣。 這時(shí)，教室里突然安靜了下來，語文老師走了進(jìn)來，我抬起頭看著他，他的手里好像拿了一大堆的圖紙。他站在講臺(tái)上，清了清嗓子，見大家都安靜了下來之后，便開始向我們解釋遲到的原因，原來這次遲到，他是去準(zhǔn)備這次上課用的東西了。他說道：“這次上課的方式比較特別，大家先不要著急，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，所有人都要開口說話哦�！蔽艺苏敲次乙惨f話？ 這次發(fā)言是按照小組來的，我排在中間，前面還隔著十多個(gè)同學(xué)，班里的同學(xué)們大多數(shù)都是比較活潑的，輪到他們的時(shí)候，同學(xué)們一點(diǎn)也不扭捏，很快就能輪到我，我看了看，果然，老師手里的是一些圖片，每個(gè)同學(xué)抽一張圖，然后根據(jù)圖的`內(nèi)容來講述一個(gè)故事。一看到是圖片，我頓時(shí)起了興趣，這不就跟看漫畫似的？
終于到我了，我隨手抽了張，沒想到這紙上竟然沒有一點(diǎn)內(nèi)容，只有一個(gè)字“靜”。我呆住，不知道該怎么講。我無助地看著老師，希望老師能給予幫助。老師搖了搖頭，故作公正。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，我依舊沒有頭緒，老師見狀，轉(zhuǎn)頭跟大家說：“同學(xué)們，要不要提示他�。俊蔽矣靡笄械难凵窨粗蠹�，所有人都開始點(diǎn)頭，老師說：“剛剛我遲到了。好了，提示完畢�！� 我又呆住，這算是什么提示？我再次陷入沉思，幾分鐘過去了，我忽然想起，不一會(huì)兒，教室里響起一片掌聲，我感激地看著老師，從此以后，我變得愛說話了，尤其是在語文課，我開始變得不再沉默。 如果不是語文老師，或許我會(huì)變得越來越沉默寡言，而那一節(jié)課，改變了我，是我最寶貴的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一課作文 篇4
月色如流水一般傾瀉在道路上，眼前一片朦朧，路燈在月光下散發(fā)出一片模糊的紅光，我癡癡的站在那兒，望著他離去的背影，心中不禁感到陣陣溫暖…
時(shí)間就像指間的流水，歡樂的初一生活在不知不覺中已度過了兩個(gè)月，班上50多位同學(xué)從一張張陌生的面孔漸漸變成了形影不離的伙伴，連老師也不例外，也成了我們的知心朋友，他們不僅傳授有知識(shí)，而且給我們精神上的幫助。就在那個(gè)夜晚，我的語文老師給我上了一節(jié)讓我難以忘懷的課。
那天我剛做完清潔，不知不覺時(shí)鐘的指針已經(jīng)轉(zhuǎn)到了6:15。我匆匆忙忙的奔向操場(chǎng)，對(duì)于體質(zhì)差的我，開學(xué)后為自己制定了一個(gè)每天跑三圈的計(jì)劃，望著空無一人的操場(chǎng)，我不禁打了一個(gè)寒顫，不知是因?yàn)樘鞖饫溥�是其他的緣故。我慢悠悠的跑著，兩只腳仿佛托著兩塊沉重的石頭，使我邁步愈加困難。沒跑一會(huì)兒我就感到喉嚨像是冒了煙一樣又干又疼。我大口大口的喘著氣，有個(gè)聲音在在腦子里不停的`對(duì)我說，你不行了，快放棄吧。就這樣艱難的堅(jiān)持了一會(huì)，我終于停下了腳步，眼前朦朧的月色仿佛給大地傾瀉了一層薄沙，迷糊了我的眼睛…
這時(shí)我聽到身后傳來一陣急促的腳步聲，回頭一望，月光中仿佛有一位將士，揮舞著大刀，騎著一匹駿馬，向我奔馳而來，湊近一看，原來是我的語文老師�！袄蠋熀谩�，我用低的只能用我自己的聲音說道，“嗯，你怎么不跑了呀”，老師用那親切和藹的聲音問候著我，我不敢告訴老師真實(shí)情況，也不知道該怎么說，便低著頭囁嚅的。老師很快就看穿了我的心思，可他卻沒有直接表達(dá)出來。來，我們一起跑吧，于是我與老師一起肩并肩的奔跑起來，面對(duì)老師的微笑，一股無名的力量，突然涌入我的心田，頓時(shí)感到格外的青春，在這廣闊的操場(chǎng)上，只有我與老師飛馳的身影，不知不覺我與老師已經(jīng)跑了三四圈了。老師為我上了一節(jié)無名的課，讓我受益匪淺。一股和煦的秋風(fēng)，吹過夜的黎明，只有了巨大的圓圈，為我們吹下了那燦爛的星光，周圍的一切都是沉寂的風(fēng)格，仰望天空，夜色竟是如此的迷人。
堅(jiān)持是一種原則，也是一種精神。正是因?yàn)槲覀兩磉呌兄少F的老師，才能讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生們一生都受益匪淺。那晚老師給我上的一課，在我的腦中越發(fā)清晰，讓我永生難忘。
難忘的一課作文 篇5
在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時(shí)傳來一聲熟悉的腳步聲，是老師來了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，背上還背了個(gè)旅行包。
大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動(dòng)的'地點(diǎn)是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對(duì)這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個(gè)展區(qū)，然后就讓我們自由活動(dòng)，老師說：“大家可以組隊(duì)去找一找在綠博園里有沒有書本上學(xué)過的知識(shí)�！崩蠋熢掃�沒說完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。
不一會(huì)兒，老師又把大家召集起來，問道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的同學(xué)說他們抓住了一只蜻蜓，語文書上說蜻蜓的兩個(gè)翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說的要放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽開始燒紙……
老師聽完后欣慰的笑了笑，說：“陸游有一句詩(shī)：‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’意思就是說：書本上的知識(shí)到頭來都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗(yàn)才行。魯迅也說過：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個(gè)聰明的人�！贝蠹叶既粲兴虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是�。W(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如此，如果只讀書，不運(yùn)用那就變成別人所說的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過于在課堂上學(xué)到的！
難忘的一課作文 篇6
那節(jié)語文課令我終身難忘那日，您為我們講解了唐伯虎的《桃花歌》您著一身雪白飄逸的太極衫，在黑板上揮就而下，那略帶輕狂而行云流水的筆觸，一如唐寅不羈當(dāng)年。
晚春的下午陽光明媚，窗外高大的桃樹已然盛放了滿樹粉紅，濃郁的花香順著風(fēng)吹了進(jìn)來，明明是易讓人沉睡的慵懶環(huán)境，偌大的教室里竟無一人現(xiàn)出倦意，我們注視著講臺(tái)上的您，瀟灑寫意地用課本在空中滑過道道弧線，語調(diào)舒緩而平和：“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。”呈現(xiàn)出那樣一個(gè)畫里神仙。“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。”何等逍遙快活，何等輕松寫意！一壺酒，一個(gè)人，映上盛放的桃花，好一幅和諧優(yōu)美的圖畫。
“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前�！蹦恼Z調(diào)瞬間轉(zhuǎn)為激情，讓我們每一個(gè)人仿佛都看到了唐寅當(dāng)年的狂放。暖風(fēng)陣陣，吹落了粉紅色的花瓣，那樣的美景絲毫不會(huì)影響我們，您將右手負(fù)于身后，眼里淡淡的閃亮讓我們聽到了當(dāng)年響徹褱宇的爽朗笑聲，那已然超脫一切的心境。
整首詩(shī)進(jìn)入了高潮部分，那傳頌千古的名句“別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤做田�！彪S著您高亢的聲音在教室里回響，黑板上的詩(shī)句到最后已近狂草，自有一番舍我其誰的狂妄之氣，那一刻，我們仿佛透過您看到了另外一人——那一臉張揚(yáng)白衣飄飄的桃花仙人，唐伯虎！
收尾，在“田”字后面重重一點(diǎn)，世界驟然變得異常寧?kù)o，連風(fēng)聲都好像收斂了許多，像是怕破壞了這放蕩不羈的`氣場(chǎng)。
慢慢的，我們卻體會(huì)到了詩(shī)中的凄蒼，這時(shí)我們腦海中靜靜浮現(xiàn)出了唐伯虎那痛苦的臉龐——那樣的意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，卻始終無人賞識(shí)，懷才不遇……
正是那一課真正引領(lǐng)我觸摸到了語文的世界，打開了文學(xué)的大門。那日，終身難忘！
難忘的一課作文 篇7
今天下午，我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學(xué)們：“你們誰愿意當(dāng)小老師上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。我鼓勵(lì)孩子們：“要勇敢，這可是一個(gè)難得的展示自我的機(jī)會(huì)�！苯K于有孩子舉手了，我第一個(gè)點(diǎn)到了王娟娟，這是一個(gè)陽光向上的女孩。她信步走上講臺(tái)，用鏗鏘有力的聲音說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)36課《中國(guó)結(jié)》，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。”同學(xué)們被她有板有眼的話語逗樂了，個(gè)個(gè)臉上都掛滿了天真的笑容，讀書的聲音也比平時(shí)響亮了許多。書讀完了，老師問：“課文有幾個(gè)自然段？”“五個(gè)”，孩子們異口同聲地回答�！澳惝嫷暮迷~有哪些？”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事------”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說說你不理解的詞語。”舉手，指名回答，課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。突然，一個(gè)孩子說“琵琶是什么意思？”冷場(chǎng)，沒人回答。該我出場(chǎng)了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂器�！贝蟾藕⒆觽儧]見過老師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的`孩子意猶未盡，說：“老師，你坐到座位上更像學(xué)生�！薄昂茫揖蛷貜氐椎椎禺�(dāng)一回學(xué)生�！蔽易诹送蹙昃甑淖簧�，又一次讓孩子們開懷大笑。老師又開始提問了：“每個(gè)自然段寫什么？”孩子們回答，我舉手總結(jié)，配合的天衣無縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說：“老師，我還想聽這樣的課�！蓖瑢W(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探求知識(shí)，也許會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程，能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅是課堂教學(xué)的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
難忘的一課作文 篇8
“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。
正聚精會(huì)神上著英語課的我們，渾然不覺“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。
我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過道，只見一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛(wèi)沒有攔住他們嗎？我的`心跳不禁加速起來。
他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放松了下來。隨后，華老師朝英語老師打了個(gè)手勢(shì)，英語老師便很默契地走出了教室。
只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問題，狐貍會(huì)用什么辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。
有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。
今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>
難忘的一課作文 篇9
耳畔傳來悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我?guī)肽翘秒y以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無缺的以前
又是天涼好個(gè)秋！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，藍(lán)寶石般清澈的天空上無一絲雜質(zhì)，姥爺隨我去練習(xí)滑旱冰。一早，滿載著好心情出發(fā)了。
到了廣場(chǎng)，姥爺坐在一旁看著我，口頭上說著，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來。走內(nèi)八字！姥爺喊了一聲。都說老人最護(hù)著自己的外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會(huì)摔倒。我怕會(huì)疼。
按照內(nèi)八字來滑，不會(huì)摔倒！姥爺仿佛看出我內(nèi)心在打退堂鼓。沒辦法，只得硬著頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現(xiàn)在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒看見，哼著小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風(fēng)拂過身旁，身上火辣辣的疼�？迒幔坎�！我要把自己證明給姥爺看！帶著勇氣，信心與那份堅(jiān)毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打敗！我不能被失敗束縛！內(nèi)八字！我放慢腳步，按照內(nèi)八字的`走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒有與成功緊緊相依。繼續(xù)聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車@耳邊又響起了姥爺?shù)脑捳Z。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺?shù)哪樕细‖F(xiàn)出了會(huì)心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場(chǎng)上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚(yáng)的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進(jìn)一個(gè)個(gè)小水洼中，把我?guī)肟鞓返奶焯�；天堂鳥的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
難忘的一課作文 篇10
光陰禁不住歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當(dāng)我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節(jié)課我們要評(píng)論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因?yàn)樗呛脤W(xué)生，所以我打算蒙混過關(guān)，但是師命不可違，不僅僅要修改評(píng)論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營(yíng)養(yǎng)。
作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語，這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng)，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng)，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識(shí)是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢。此刻我的文章比以前更加充實(shí)了。
賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的'我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個(gè)！我頓時(shí)瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺(tái)上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿！應(yīng)對(duì)幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗(yàn)又到了――讓大家評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅僅學(xué)到很多對(duì)我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學(xué)，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
難忘的一課作文 篇11
大家在上過的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時(shí)候；也許是在活動(dòng)課的時(shí)候；還也許是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候……我當(dāng)然也有最難忘的一堂課，不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢？那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那里？哈哈，還是讓我來告訴你吧——就在學(xué)跆拳道的時(shí)候。
記得那一天晚上的'第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個(gè)健身中心跑３圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！接著，教練就大聲說道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開始！”我連忙壓下去，因?yàn)榻叹毦驮谖业呐赃�。頓時(shí)，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過來，誰通過了，誰先休息；如果你壓得好，我就會(huì)請(qǐng)你做小教練，幫人壓�！币徽f完，他就開始看了。第一排就是我，我的心開始跳了。當(dāng)教練的目光轉(zhuǎn)向我時(shí)，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時(shí)之機(jī)好像有效果了：我的大腿碰到毯子了！接著，教練就指著我說：“你壓得還可以，當(dāng)小教練去吧”說完，我就拍拍我的屁股，站了起來，心別提有多高興，站起來的時(shí)候，高興的差點(diǎn)摔交了呢！幸好沒被發(fā)現(xiàn)。
看下來之后，教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個(gè)豎岔。我心想：“我能堅(jiān)持多久呀！哎！我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎？”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇！好厲害呀！”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時(shí)候，我差一點(diǎn)就露出來馬腳。最后，我靠著大家對(duì)我的贊嘆聲，而堅(jiān)持到了最后。
這節(jié)課讓我出盡了風(fēng)頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認(rèn)識(shí)了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。
難忘的一課作文 篇12
“哈，剛才好緊張�。 薄笆前�，只不過這課怎么這么短呀，我還想再上幾分鐘呢！”“不短了！都一個(gè)小時(shí)了……”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。想知道怎么回事嗎？答案是我們剛剛上了一節(jié)難忘的公開課。
這個(gè)星期四，老師發(fā)了告家長(zhǎng)書，上面說我們班要在星期六上午去上一堂公開課。這堂公開課是由全國(guó)著名的特級(jí)教師姜老師給我們上的，上的'還是文言文呢！聽到這個(gè)好消息，我激動(dòng)極了，想著：“姜老師會(huì)怎么上課呢？老師問問題我要不要大膽舉手呢？”但此時(shí)，我有很緊張：“要是問題答錯(cuò)了，怎么辦？老師叫到我不會(huì)答這么辦？”懷著這些復(fù)雜的心情，我們一起迎來了這場(chǎng)公開課。
今天早上，我和同學(xué)們一起早早地來到學(xué)校。八點(diǎn)，我們進(jìn)入了階梯教室。我一看，哇！臺(tái)下有好多老師��！我那顆剛剛平復(fù)的心又開始緊張起來，但很快，那和藹可親的姜老師就讓我感覺不到緊張了。上課了，姜老師每次問問題，我都想舉手，可又總是猶豫不決，幾番思考后舉起了手，可別人都已經(jīng)在回答了，每次我都后悔不已。“你們覺得這位同學(xué)讀得怎么樣？”這次我毫不猶豫地舉起了手，雖然前兩次老師叫了別人，不過第三次終于輪到我了。我激動(dòng)不已，那顆小心臟就像兔子那樣上竄下跳：“我覺得你讀得停頓特別好，在‘歸’字后面停頓了，嗯……”我突然想不到接下來該說什么了，緊張得兩腿都有點(diǎn)發(fā)軟了，生怕出了丑。還好老師把話筒接了回去，不然我還真的不知道該說什么了。姜老師上課生動(dòng)有趣，他帶我們深入《東施效顰》這個(gè)故事里，讓我們仿佛身臨其境，更加深刻地理解了這個(gè)寓言故事的道理 ，即使下課后，依然令我們回味無窮。
今天，是一個(gè)令人難忘的日子，在今天，我不僅學(xué)會(huì)了《東施效顰》這個(gè)故事，還認(rèn)識(shí)姜老師這個(gè)和藹可親的老師。
難忘的一課作文 篇13
當(dāng)我們長(zhǎng)大，我們就知道“課堂”無處不在。而對(duì)我來說，讓我感到難忘的一課，便是在隔壁花園中所上到的一課。
去年暑假，我住在嘉定，和爺爺奶奶住在一起。隔壁家一直沒有人住，花園里雜草叢生，是各種蚊蟲滋生的溫床。這使得我夜晚坐在花園里乘涼時(shí)，總要帶上一個(gè)電蚊拍，苦不堪言。我把這事告訴了爺爺，爺爺只是嘿嘿一笑，說：“那我們明天去除草吧！”我爽快地答應(yīng)了。
第二天一早，爺爺就把我搖醒了，對(duì)我說：“趁現(xiàn)在太陽不大，趕快去除草�！蔽液芸焖⒑醚溃瑩Q好衣服拿起鏟子就出發(fā)了。一進(jìn)入隔壁家的花園，一株雜草立即晃入了我的視野。我一只手把草拉直，另一只手用鏟子旁的刀刃狠狠地向雜草劈去�？蛇@株雜草頑強(qiáng)得令我驚訝。它搖晃了幾下，又直了起來。惱怒涌上了我的'心頭。我又使勁砍了幾下，雜草才顫抖著倒了下去。爺爺對(duì)我說：“這樣是不行的，雜草很快就會(huì)從斷口處長(zhǎng)出來，你必須盡量清除它的根�！�
聽了這話，我就學(xué)乖了，看到下一株雜草時(shí)，我先制定了一個(gè)絕佳的“作戰(zhàn)計(jì)劃”。我首先用鏟子去除了雜草周圍的土，那根黑色的主根就露出了真面目。我戴上手套，握住草，用力一拔。由于我用力過猛，跌到地上摔了一跤，我的衣服上沾滿了灰塵�？晌疑晕⑴牧藥紫�，又站了起來，再次開始拔草，竟拔出了半米多長(zhǎng)的根。我厭惡地瞥了一眼，上去踩了幾腳。
不遠(yuǎn)處，爺爺比我快得多，已經(jīng)清除了五六株雜草。就這樣，我們足足用了兩個(gè)小時(shí)才把所有的草清除干凈。望著隔壁花園一角那堆積如山的雜草，自豪感涌上了心頭。
而當(dāng)我靜靜地坐在后花園里乘涼，爺爺?shù)哪蔷湓捲俅卧谖业亩呿懫穑骸澳惚仨毐M量清除它的根。”或許，對(duì)于自身的很多惡習(xí)，我們也應(yīng)該有這種態(tài)度和做法吧。
夏日涼風(fēng)吹過，那個(gè)暑假我上了特別的一課。
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