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教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則
為了日常教學(xué)管理工作在扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，有法可依、有章可循，以打造“教育教學(xué)質(zhì)量年”為重心，以開展“雙一”活動(dòng)為主線，實(shí)施精細(xì)化教學(xué)管理，推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，結(jié)合我中心校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制定落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)》實(shí)施細(xì)則：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，堅(jiān)持提高日常教學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化水平，力求促進(jìn)教學(xué)管理特色的形成。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、以人為本，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，實(shí)施精細(xì)化教學(xué)管理，辦人民滿意的教育。
2、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)教師為人師表、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自勵(lì)、努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、按照“教學(xué)教研一齊抓、教研科研一體化”的工作思路。圍繞一個(gè)中心、實(shí)施兩項(xiàng)改革，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、實(shí)施內(nèi)容
1、根據(jù)課程計(jì)劃，制定學(xué)校學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各教研組每位教師制定教研計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材和教學(xué)參考書，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課，尤其精心設(shè)計(jì)每一堂課時(shí)作業(yè)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)》中課堂教學(xué)十一項(xiàng)基本要求。
4、優(yōu)化課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改，做到一至三年級(jí)不留書面作業(yè)，四至六年級(jí)作業(yè)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
6、做好復(fù)習(xí)與考試工作。
7、建立教研制度，規(guī)范教學(xué)研究，加強(qiáng)校本教研。
四、實(shí)施步驟
1、組織學(xué)習(xí)階段。（3月上中旬）單周個(gè)人學(xué)習(xí)，雙周以教研組為單位組織學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)》
具體要求：（1）、每位教師寫學(xué)習(xí)筆記1000字左右，
�。�2）、每位教師寫整改計(jì)劃一份。
2、制定《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。（3月下旬）（1）、教導(dǎo)處草擬宋家莊鎮(zhèn)中心�！督虒W(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。（2）、征求教師意見，修改宋家莊鎮(zhèn)中心校《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。
3、落實(shí)實(shí)施階段。（4月——7月上旬）全中心校分南北校區(qū)、東西兩片四個(gè)中心教研組，各個(gè)中心教研組在中心校教導(dǎo)處指導(dǎo)下具體落實(shí)實(shí)施《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》工作。
�。ㄒ唬W(xué)期初各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度的制定
（1）、總體目標(biāo)
（2）、教材分析
�。�3）、學(xué)生基本情況分析
�。�4）、進(jìn)度與周課時(shí)安排
�。�5）、其中與期末考試安排
（二）、備課
1、教師上課前必須按課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。備課過(guò)程包括分析學(xué)情，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
2、備課應(yīng)形成教案。教案以課時(shí)為單位編寫。完整的教案應(yīng)有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及課堂小結(jié)等，力求規(guī)范，選用網(wǎng)上教案或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案。中老年教師可以寫簡(jiǎn)案，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科課程的教師，可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡(jiǎn)案。所有任課教師本學(xué)期撰寫一份優(yōu)質(zhì)教案。
4、加強(qiáng)集體備課制度建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)集體備課制度的完善，實(shí)現(xiàn)資源合理有效共享。要規(guī)范集體備課先議后備、教后再議的程序并扎實(shí)落實(shí)。堅(jiān)決反對(duì)網(wǎng)上下載教案或簡(jiǎn)單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯(cuò)誤做法。督促教師先研后教、以研促教。
5、學(xué)校應(yīng)大力提倡教師多方面挖掘教學(xué)資源，鼓勵(lì)和支持教師開發(fā)地方課程和校本課程，學(xué)校應(yīng)將校本課程列入課表，教學(xué)時(shí)間在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)之內(nèi)調(diào)配。
（三）、課堂教學(xué)
1、教師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿拖鞋和過(guò)于暴露的服裝，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問(wèn)候。
2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。
3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。
4、合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)認(rèn)真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵(lì)教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問(wèn)題，努力增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
5、教師應(yīng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體、語(yǔ)音設(shè)備服務(wù)課堂教學(xué)。
6、教師要教學(xué)民主，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
7、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門外。
8、遇到火災(zāi)、地震、傳染病、實(shí)驗(yàn)操作失誤、意外受傷等突發(fā)事件應(yīng)按照預(yù)案，果斷處置，首先保證學(xué)生安全和第一時(shí)間得到救治。
9、做好課后小結(jié)。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出課后反思，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。
10、所有任課教師本學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
（四）、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。學(xué)生自習(xí)課、夜自修時(shí)間應(yīng)盡量由學(xué)生自由支配，任課教師可根據(jù)學(xué)生需要下班進(jìn)行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求。切忌輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，或妨礙其他學(xué)科教學(xué)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、課堂輔導(dǎo)為主。課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)課堂上不留缺憾，不把未完成的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，不得依賴過(guò)量的重復(fù)性作業(yè)、練習(xí)和考試提高學(xué)生成績(jī)，嚴(yán)禁教師從事有償家教活動(dòng)。
3、任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。
4、對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)。
5、把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄
6、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。各科任課教師對(duì)學(xué)生應(yīng)拓展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。
7、關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)生活。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，開展個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，使后進(jìn)生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。
8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
9、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善。
10、加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
（五）、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認(rèn)真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，作業(yè)總量：小學(xué)低年級(jí)不留課外作業(yè)，中年級(jí)一般不超過(guò)30分鐘，高年級(jí)一般不超過(guò)45分鐘。嚴(yán)禁以超量布置作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即評(píng)（講）。
�。�1）教師批改作業(yè)一律用紅筆。
（2）教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)或等級(jí)符號(hào)（如小紅花、五角星、紅旗等），關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�3）做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)。
（4）提倡面批作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其自主訂正，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評(píng)，并作適當(dāng)記載。
3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
4、每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行三次全班（或年級(jí)）范圍內(nèi)的作業(yè)展評(píng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。對(duì)科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、周記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。
5、要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對(duì)小學(xué)高年級(jí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
�。�、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、學(xué)校建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查獎(jiǎng)懲制度。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，圍繞校本教研提出的有關(guān)問(wèn)題制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出學(xué)習(xí)專題和相關(guān)學(xué)習(xí)參考書目、文件資料，組織教師集中學(xué)習(xí)或自學(xué)。除寒暑假集中培訓(xùn)外，學(xué)期中途每月安排兩次教學(xué)業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合自身實(shí)際明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參加集中學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)科任教師的聽課筆記進(jìn)行檢查，檢查次數(shù)不少于兩次，做好檢查記載，寫出評(píng)語(yǔ)，在合適的范圍內(nèi)交換意見。
2、學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教務(wù)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，必要時(shí)應(yīng)上匯報(bào)課或舉辦講座。
3、開展反思性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每學(xué)期至少寫出2
篇反思文章。反思的內(nèi)容一般應(yīng)包括敘述對(duì)自己觸動(dòng)較深的教學(xué)情景
、闡述教學(xué)活動(dòng)的得失、分析得失原因等。
�。ㄆ撸�、校本教研
1、學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際按研修一體的原則，每周安排一次校本教研的時(shí)間，以教研組為基本單位，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、課題研究等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題開展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個(gè)人每學(xué)期在本組或本校上教研課一節(jié)以上，參加校本教研活動(dòng)不少于8次。
2、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。對(duì)教學(xué)有困難或不受學(xué)生歡迎的教師要制定計(jì)劃，每周聽，跟蹤聽，幫助其提高。
3、所有任課教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，聽優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，評(píng)優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。聽課除了認(rèn)真作好筆記和寫出評(píng)析意見外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課要講究方法，既要肯定成績(jī)，又要指出存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)意見，評(píng)課時(shí)切忌走過(guò)場(chǎng)或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。凡任課老師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料，交教研組長(zhǎng)審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯總送教導(dǎo)處匯編存檔。
�。ò耍�、質(zhì)量監(jiān)控
1、學(xué)校建立教學(xué)檢查制度。
�。�1）教案簽字抽查制：教師的教案由教研組長(zhǎng)簽字；并組織有關(guān)人員每周抽查四分之一教師的教案。檢查中，做好檢查記載，寫出評(píng)語(yǔ)，并與任課教師交換意見。每學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。
�。�2）查課制：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任和其他經(jīng)學(xué)校授權(quán)的管理人員可以對(duì)各班上課情況進(jìn)行巡查，可以進(jìn)教室看課。
�。�3）作業(yè)抽查制：教務(wù)處組織有關(guān)人員每周抽查四分之一教師的作業(yè)批改情況。
（4）教學(xué)情況公示制：學(xué)校每周一對(duì)上周的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等情況予以公示，公示內(nèi)容應(yīng)定性明確，數(shù)據(jù)具體。學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)每個(gè)教師的常規(guī)教學(xué)全面檢查，并在全體教職工大會(huì)上和學(xué)校公示欄公布檢查結(jié)果。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)后，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。期末考試（除上級(jí)組織外）由中心校教研組統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一組織考試和閱卷，寫出書面考試分析。
4、總結(jié)階段（7月中旬）
�。�1）、每位教師寫落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》經(jīng)驗(yàn)材料或論文一篇。
�。�2）、教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)落實(shí)《蔚縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)》特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
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