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【精品】小組合作加分細(xì)則8篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的【精品】小組合作加分細(xì)則8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小組合作加分細(xì)則 1
為規(guī)范班級學(xué)生學(xué)習(xí)行為、日常行為等，以小組為評價單位，通過小組成員互相學(xué)習(xí)監(jiān)督，展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，實現(xiàn)他律與自律相結(jié)合，達(dá)到完成的教學(xué)任務(wù)的目的。
此小組合作學(xué)習(xí)評價方案以小組為單位記分，個人表現(xiàn)同小組成績掛鉤，每小組基礎(chǔ)分為100分。具體如下：
一、課堂學(xué)習(xí)
1、早課快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的每個小組加1分。值周小組負(fù)責(zé)評選記錄。
2、課前按任課老師要求，預(yù)習(xí)學(xué)案任務(wù)完成和學(xué)案整理情況，按人次加減分，1分/人。
3、小組合作學(xué)習(xí)過程中，成員積極參與，會的同學(xué)積極幫助其他同學(xué)并相互幫助，取長補短，共同學(xué)習(xí)，有團隊合作意識。小組同學(xué)之間互相尊重，能傾聽別人的'意見。小組展示前達(dá)到全組全會，回答無誤�；卮鹜陠栴}不管對錯要說：“X組X號回答完畢”，上黑板展示先在最上面寫下“X組X號+姓名”。
4、課上根據(jù)表現(xiàn)加減分，正確回答老師問題的，按組內(nèi)號數(shù)或答題情況相應(yīng)加分。
5、各科課代表根據(jù)課上老師的得分評價將得分寫到《課堂量化評價表》中，并詳細(xì)記錄下當(dāng)堂課中各小組詳細(xì)得分情況。學(xué)習(xí)委員每天將各小組當(dāng)天成績統(tǒng)計匯總，然后記錄到一周小組課堂得分表中。
二、作業(yè)
1、以小組為單位收交作業(yè)，每一成員都擔(dān)任組內(nèi)學(xué)科小代表，明確分工，按要求及時收交作業(yè)，凡交上的作業(yè)先檢查完成情況，不做或未完退回，做好統(tǒng)計交于課代表。
2、課代表每天做好詳細(xì)記錄，并及時反映給任課老師。按時收齊的小組，加5分，每少一人小組扣1分，寫不完交的扣2分/人。一星期一匯總。周末匯總給學(xué)習(xí)委員。
3、若任課老師有詳細(xì)規(guī)定的，按任課老師規(guī)定執(zhí)行。
三、測試
期中、平時各科正式測試、期末考試成績，前10名同學(xué)給相應(yīng)小組加10分/人。小組平均成績按排名高低加10、8、6、4、2、1分。成績進步班內(nèi)5名以上給小組加2分/人。
四、紀(jì)律
遵守班規(guī)規(guī)定中的八項要求，無論是課間、課上、午休等都按“靜”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，若出現(xiàn)違反班規(guī)現(xiàn)象，按人次給小組扣1分/人。
五、衛(wèi)生
1、平時衛(wèi)生注意保持，小組范圍內(nèi)小組負(fù)責(zé)，有垃圾紙屑按數(shù)量給相應(yīng)小組扣1分/個。
2、每節(jié)課前擦凈黑板，不耽誤上課老師上課，耽誤者扣1分/次。
3、不做值日，不倒垃圾，按人次扣分，1分/人次。
以上由衛(wèi)生委員注意觀察，做好統(tǒng)計。
六、其他
好人好事、參加文體活動等，加1分/人次。特殊情況酌情加分。
七、獎評
1、每周末將上述各項小組成績累加匯總，按成績評出一個明星小組，頒發(fā)獎狀并在展板上公布。
2、每2周評出各組明星組員：學(xué)習(xí)之星、進步之星、紀(jì)律之星各1人，組內(nèi)不重復(fù)，在展板上公布表揚。
3、每周小組成績相加，學(xué)期末評出冠軍、亞軍小組。頒發(fā)獎狀，并給予一定物質(zhì)獎勵。
小組合作加分細(xì)則 2
為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生能真正成為課堂的主人，現(xiàn)試行本辦法。
一、合作小組的組建：
1.分組：按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時兼顧性別、視力、身高、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。
2.小組長的選拔：
�、俳M長要有較強的責(zé)任心;
②組長成績比較優(yōu)秀;
�、劢M長要有較強的語言表達(dá)能力。
3.學(xué)科長的選拔：
�、賹W(xué)科成績占優(yōu)勢;
②有帶頭意識;
�、圬�(zé)任心強。
�、苡幸欢ǖ慕M織協(xié)調(diào)能力。
4.展示積分：在各組黑板的醒目位置畫出積分表，各組組長及時(每節(jié)課后、每天放學(xué)前)統(tǒng)計小組積分。
二、組內(nèi)學(xué)生評價細(xì)則
1、每個組準(zhǔn)備七個考評本，組長及各學(xué)科長各一本。
2、學(xué)科長長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一加星。用“正”字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次。考評共分五項：
�、僬n堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分(正字畫一筆得一分)，得到老師的特殊表揚加二分;回答錯誤不加分。
②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分;展示錯誤不加分。
�、劢M內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。
�、芡瓿扇蝿�(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0.
⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的.、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由學(xué)科長記錄。 組長選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個，多的在每小組記錄本上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標(biāo)。
3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生。
4、組長每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打電話報喜或者寫喜訊，同時給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持。
5、每個組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評“合作學(xué)習(xí)之星”加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票。
三、獎勵辦法
在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組
1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)。
2、每節(jié)上課時老師隨時對各小組課堂表現(xiàn)進行評價，記錄在黑板左側(cè)。每周積分排前三名的組得一顆星，三顆星換一個太陽。
3、在單元測試，期中，期末考試中，幾次考試平均分加上組內(nèi)學(xué)生在年級進步分，分?jǐn)?shù)最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長為最優(yōu)秀組長。(每進步5名加1分，退步5名減去1分)
小組學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)：
1. 組員課前準(zhǔn)備充分，物品放置整齊，安靜等待上課。
2. 自主學(xué)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成學(xué)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。
3.交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié);達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的;無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4. 展示：參與積極主動，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示;板演規(guī)范清楚，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5. 組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。
6. 善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。
7. 組內(nèi)“兵教兵”結(jié)對明確，成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進步。
8. 每次課堂檢測均能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真評改，并及時做好記載。
9. 組長、學(xué)科長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和學(xué)科長的指導(dǎo)，聽從組長和學(xué)科長的指揮。
10. 做到入室即靜;進入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組合作加分細(xì)則 3
一、小組內(nèi)學(xué)生評價
1)每個組準(zhǔn)備二個考評本，設(shè)正負(fù)兩個組長 。
2)正組長負(fù)責(zé)記錄，小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)和組間的監(jiān)督，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。量化自己負(fù)責(zé)的4位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績，排名次積分。
�、僬n堂發(fā)言：發(fā)言一次加1分，即發(fā)言正確，組長一次加1分，組員一次加2分，得到老師的特殊表揚的組長加2分，組員加3分;回答錯誤不加分。
②課堂展示：展示一次加一分(組長一次加1分，組員一次加2分)，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚組長加2分，組員加3分;展示錯誤不加分。獲得特色卡者加3分。
③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分;不積極不參與該項為0。
④完成任務(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0.
�、葸`紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。
作業(yè)分：每科作業(yè)必須按時保質(zhì)寶量完成，有一次不交作業(yè)扣2分，作業(yè)特別亂，不注重格式，老師批評的扣每次1分;作業(yè)完成特別優(yōu)秀，每一次加1分。全組作業(yè)都達(dá)優(yōu)，由副組長負(fù)責(zé)報告學(xué)習(xí)委員給小組每人再另加1分。
二、小組評價
在全班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組
1)優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)：聲音洪亮，展示準(zhǔn)確，表情大方，文明守紀(jì)
2)每節(jié)課下課時老師和科代表宣布優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，同時說明理由，然后作好記錄
3)學(xué)習(xí)委員結(jié)合科代表統(tǒng)計，一天按得到優(yōu)秀次數(shù)的'多少給小組加分(每次小組加2分;在個人考評中組員每人加1分，小組長2分，大組長加3分)
三、衛(wèi)生(每天值日由衛(wèi)生組長監(jiān)督完成，組內(nèi)由1號組員負(fù)責(zé))
1.各值日組要按時清理衛(wèi)生，不按時者扣1分。
2.各值日組清理不徹底、有死角扣1分。
3.清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1分。
4.小組成員不講究個人衛(wèi)生，1人次扣1分。
四、日常行為習(xí)慣
扣分項目
1.有事有病未請假或擅自出校門者1人次扣1分。
2.發(fā)現(xiàn)有去逛街者，1人次扣2分。
3.學(xué)校重大集體活動未穿校服者，1人次扣0.5分。
4.損害公物(包括桌椅、清掃工具、門窗、墻壁等)者1人次扣2分
5.在公共場合大聲喧嘩，或說臟話者1人次扣1分。
6.課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，1人次扣1分。
7.參與打架事件，本班內(nèi)打架者1人次扣1分，跨班、跨年級打架者1人次扣2分-5分。
8.上課故意遲到、早退者，1人次扣0.5分。
9.頂撞老師，1人次扣3分;欺負(fù)同學(xué)，1人次扣2分。
10.打飯打開水時不自覺排隊、吵鬧者1人次扣0.5分。
11.晚上熄燈后不按時休息、吵鬧者1人次扣0.5分。
12.發(fā)現(xiàn)吸煙者，1人次扣1分。
注：班干部、小組長違紀(jì)的雙倍扣分。
加分項目(由班長監(jiān)督完成，組內(nèi)由組長完成)
1.發(fā)現(xiàn)打架苗頭，及時向老師匯報，避免打架事件發(fā)生的1人次加2分。
2.在班內(nèi)積極主動做好事者，視其情況加2分。
3.積極參加學(xué)校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的，每人次加2分。
4.在學(xué)科競賽中，取得優(yōu)異成績(獲獎)的，每人次獎3分。
班主任利用反饋會時間計算每天各小組的得分，綜合評選出優(yōu)勝小組。優(yōu)勝小組，可以得到流動紅旗，保留一天，并對優(yōu)勝小組加2分(組內(nèi)個人各加3分)
小組合作加分細(xì)則 4
小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂上進行的如火如荼，這是我們五年級通過實踐，研究出的管理細(xì)則，細(xì)則的每一條孩子們都記在心中，在數(shù)學(xué)課堂上贏積分成了家常便飯，這是我們數(shù)學(xué)課高效課堂的法寶。具體如下：
一、小組積分獎勵辦法
1、每節(jié)課小組基礎(chǔ)分20分，兩遍鈴聲響過之后，小組內(nèi)沒有做好課前準(zhǔn)備，1人次扣除5分(由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)扣分)。
2、每天作業(yè)上交情況，上課前有作業(yè)上交清單加5分，沒有及時上交不加分(由數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé))。
3、上課期間個人回答問題，答對一道A級問題加1分，答對1道B級問題加2分，能提出啟發(fā)性的問題加3分。
4、小組合作，同桌兩人小展示環(huán)節(jié)，滿分3分，由點評組同學(xué)判分并點評，點評組每一條合理點評加1分，上限兩條。
5、小組合作，小組兩人以上大展示環(huán)節(jié)，滿分5分，由點評組同學(xué)判分并點評，點評組每一條合理點評加1分，上限三條。
6、小組練習(xí)環(huán)節(jié)，在規(guī)定時間內(nèi)獨立正確完成規(guī)定的題目，每人次加1分，出錯的.同學(xué)有展錯的環(huán)節(jié)，能夠說出自己錯誤的原因和建議加2分。
二、小組積分周評比獎勵辦法
1、每周根據(jù)小組積分表彰前三名為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，由班主任拍攝小組成員的合影留念作為獎勵，照片貼在榮譽欄中。
2、從前三名的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組中各選出兩名優(yōu)秀小組成員(每周表彰6名)，由班主任親自拍攝個人照片留念，照片貼在榮譽欄中。
3、每個成員可以向班主任提出班級管理的建議，每周征集有利于班級管理的建議，如果建議被采納將獲得特殊貢獻獎勵，班主任送禮物。
小組合作加分細(xì)則 5
為全面落實小組合作學(xué)習(xí)，能更有效的激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的動力，特制定本評價細(xì)則：
1、作業(yè)情況:每天早讀前由各小組長對學(xué)生作業(yè)及預(yù)習(xí)情況進行交叉循環(huán)式抽查、檢查，責(zé)任明確，融洽各方面，及時做詳細(xì)記錄。作業(yè)完成且完成較好的得1分，作業(yè)未完成或不好的不得分，小組滿分6分。注：作業(yè)布置分層次，C類學(xué)生布置一些基本性題目為主。
2、小組計分辦法：每節(jié)課對所有小組根據(jù)課堂表現(xiàn)進行賦分（例如：在課堂發(fā)言時，由弱至強依次賦分5分、3分、1分。小組在回答問題時，C回答得分最高）。
3、老師在課堂中可以設(shè)置諸多問題由學(xué)生去完成，針對問題可以賦予不同的分值，課堂結(jié)束時，將上述各個小組的得分進行排序，按照下面的賦分辦法計入小組考核。
具體小組課堂賦分辦法：據(jù)小組個數(shù)，第一名得小組個數(shù)的分值，末一名得1分，如：共有8個小組，第一名得8分，第二名得7分，依次為6、5、4、3、2，末一名得1分。（所有課堂都必須按照此標(biāo)準(zhǔn)進行賦分）
4、考試以小組評價：實行捆綁式評價，小組計算出平均分，高分率；根據(jù)平均分、高分率排出名次（占50%）和平時上課考核得分（占50%），如第一名的小組，全部成員都評選為學(xué)習(xí)一等獎進行表彰獎勵。
5、學(xué)生身份躍遷，C類學(xué)生根據(jù)考試成績可升為B類，B類學(xué)生根據(jù)考試成績可升為A類學(xué)生身份躍遷，根據(jù)情況進行賦分為5分，2分（以實分計入）。
6、特殊獎懲:在小組活動中，不遵守課堂規(guī)則，不積極發(fā)言，學(xué)生回答問題時，不注意聽講，三心二意，東張西望，隨意談話等不良行為發(fā)生的'，給予扣分處分1至3分不等。
7、小組位置可以每周進行輪換一次。
8、學(xué)習(xí)小組確立后，采用小組積分和集體排名的形式來調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和互幫互助的合作氛圍。小組積分就是每節(jié)課任課教師給每組學(xué)生參與情況和表現(xiàn)打分，采用堂積分，日評選，周匯總，月評比，學(xué)期表彰的形式。以學(xué)習(xí)小組為單位集體排名，比較小組集體成績的進步幅度。
小組合作加分細(xì)則 6
一、小組學(xué)習(xí)方式
1、課前合作：分配預(yù)習(xí)工作，查找資料，完成規(guī)定預(yù)習(xí)內(nèi)容。
2、課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業(yè)等都是課堂合作內(nèi)容。
3、課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復(fù)習(xí)、整理未弄懂的問題，以便下次學(xué)習(xí)繼續(xù)解決。
二、小組組建方式
1、分組：按優(yōu)、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。
2、排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀剑阌?幫1或多幫1。
3、編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。
三、合作小組的管理分工及職責(zé)：
�。ㄒ唬┙M長的職責(zé)：
1、組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
2、給小組同學(xué)分配確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其確定知識的展示的方式；
3、負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律；
4、評價本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目標(biāo)任務(wù)達(dá)標(biāo)情況。
�。ǘ┬〗M內(nèi)學(xué)生評價細(xì)則
1、每個組準(zhǔn)備一個考評本，設(shè)正副兩個組長。
2、正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績情況�？荚u共分五項：
�、僬n堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。
�、谡n堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。
�、劢M內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。
�、芡瓿扇蝿�(wù)：老師或組長分配的`學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0。
�、葸`紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。
3、組長每周五總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向。
4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀組員。
四、獎勵辦法
在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員
1、優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)主要以小組學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達(dá)標(biāo)情況進行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組長即為最優(yōu)秀組長。期末結(jié)束后將由老師給一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的小組和組員進行表彰。
1、組員課前準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)用品放置整齊，安靜等待上課。
2、自主預(yù)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。
3、交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。
4、展示：參與積極主動，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。
5、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。
6、善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。
7、組內(nèi)成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進步。
8、組長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和教師的指導(dǎo)，聽從組長和教師的指揮。
9、做到入室即靜；進入教室后，不管上課還是下課，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，無追打、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象。
小組合作加分細(xì)則 7
一、學(xué)習(xí)小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達(dá)到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)，即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。
3、建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4—6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
二、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范
（一）組長職責(zé)
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的.各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄。
3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)要求
各小組長應(yīng)本著對每個組員負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀(jì)律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。
4、組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進同學(xué)進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長劃分成理科組和文科討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。
�。ㄈ┬〗M評價
1、加分獎勵機制：
考核主要從預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級（ABC）依次計3、2、1分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分。
2、扣分懲罰機制：
�、偌o(jì)律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀(jì)情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。
組員如有違反上述要求的，每次扣1分。
②自主學(xué)習(xí)：要獨立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測任務(wù)，組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。
凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。
�、酆献鹘涣鳎航M員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動；
在課堂合作學(xué)習(xí)中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí)，游離于小組學(xué)習(xí)之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學(xué)的，扣1分。
小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認(rèn)可。）
3、評價結(jié)果
各班級每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學(xué)校每一個教學(xué)月匯總一次。下個教學(xué)月歸0，重新計算。每個教學(xué)月學(xué)校將評出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級體，并給予適當(dāng)獎勵。學(xué)期末學(xué)校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級體。并給予適當(dāng)獎勵。
小組合作加分細(xì)則 8
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校為進一步推動實施“6333”型高效課堂教學(xué)模式，讓每位同學(xué)動起來活起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人，各班級根據(jù)學(xué)校要求按照學(xué)生的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等綜合因素成立每組6人的合作學(xué)習(xí)小組，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”（所謂的“組內(nèi)異質(zhì)”指一個小組內(nèi)有不同層面的成員組成，“組間同質(zhì)”指各小組之間成員的構(gòu)成水平是相同的'）。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件，激勵各學(xué)習(xí)小組共同努力，共同提高。為此學(xué)期末各班級全體師生根據(jù)學(xué)校制定的評比細(xì)則，評出班級優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組一個、優(yōu)秀小組成員一名。具體評價細(xì)則如下：
二、優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組考評細(xì)則
1. 日常行為評價 （互評占20分）
結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，再結(jié)合每個月“學(xué)生十大習(xí)慣養(yǎng)成”主題活動，從多方面對其他小組學(xué)生的日常行為進行一個量化的評價，第一名20分，第二名18分，第三名16分…
2. 課堂教學(xué)評價 （占30分）
評價是對學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵。教師要對每一個學(xué)生的實際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時評價、表揚和激勵，讓他們充分體驗合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。
�。�1）課堂即時性、激勵性評價
每節(jié)課教師對每個學(xué)習(xí)小組進行評價，從導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)、黑板板書、展示質(zhì)量（課堂講解）、對抗質(zhì)疑等方面及時給予過程性評價。
�。�2）評價小組與評價個人相結(jié)合
教師評價到學(xué)習(xí)小組，班主任和任課教師共同評價小組成員。
課堂教學(xué)評價第一名30分，第二名28，第三名26分…
3.期末學(xué)業(yè)成績評價（50分）
學(xué)期末每組成員在班級考試成績名次之和與學(xué)期初第一次考試相比較，決定小組學(xué)業(yè)成績，第一名50分，第二名47分；第三名44分……
三項評價分?jǐn)?shù)相加，總分多者為本班級優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組。
三、優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組成員考評細(xì)則
優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組成員由任課教師及優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組全體組員票決產(chǎn)生。
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