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靈巧的手作文[集合]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的靈巧的手作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
靈巧的手作文 篇1
我們每個人都有一雙靈巧的手,當(dāng)然我也不例外。
在身體外部所有器官里,我可以毫不夸張地說,我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位,它可以打掃衛(wèi)生;可以握筆寫字;可以擦黑板;可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事,畫畫、打乒乓球等都少不了它。
有一天,我們?nèi)以诖髵叱,婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙,于是在征得了她們的同意后,用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃,沒過一會兒,地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了,我看著自己的勞動成果,開心地笑了,但是我知道,這些都得歸功于我那雙手。
又有一次,我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的`素描“花菜”。開始,我總是不知道從哪里下手,但是經(jīng)過一番思考后,我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓,又畫出了它的樣子,再刻畫出了“花菜”的細(xì)節(jié),最后,我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星,這可是最高分呢!我欣喜若狂,打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。
這雙手能做的事還有很多,如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。
我的手真靈巧啊!
靈巧的手作文 篇2
我愛媽媽。更愛媽媽用巧手為我們所做的一切。媽媽的一雙巧手能做出美味的飯菜。媽媽能做出各式各樣的美味可口的菜。如果你有口福,就可以中品嘗到我媽媽的廚藝。
有一次,媽媽為我做煎薄餅給我做秋游的中午餐。我和我的好朋友――胡嘉怡一起吃中午餐。她媽媽走來看了看,讓我?guī)Ыo老師嘗嘗。老師品嘗后都滔滔不絕地稱贊媽媽的廚藝好。媽媽的`一雙巧手還不怕辛苦地為我們洗衣服。我們有些衣服繡上珠子。媽媽會用手洗干凈,因為洗衣機(jī)會把珠子打破的。我們有衣服是白色,不小心把衣服弄得太臟了,媽媽也會親手洗。媽媽的一雙手會掙家用。每個月靠二千元家用是夠的。所以,她跟一位親人一樣。
每天去廠里拿一些衣服回家繡珠子。她在家,做好家務(wù)就沒事做了。所以拿幾十件衣服回家做。一來可以看管我和弟弟,二可以增加一些家用。這真是一舉兩得。媽媽你為了我們所做的一切,都是那么辛苦。謝謝您,媽媽!你對我們無私的愛,我會銘記在心。
靈巧的手作文 篇3
人類經(jīng)過長期的演化,有一雙靈巧的手,會拿工具做事情,可以刷牙、洗臉、拿剪刀,還能在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的旋律,手讓人類的生活更方便,也更多采多姿。
就像老師有一雙春風(fēng)化雨的手。老師的`手拿著粉筆在黑板上寫字,教我們數(shù)學(xué)算式、國語生字,讓我們學(xué)習(xí);老師的手拿著紅筆幫我們改做業(yè)、考卷,讓我們成長;老師的手不停的在鍵盤上打字,幫我們出學(xué)習(xí)單、練習(xí)卷,讓我們復(fù)習(xí),這是老師靈巧的手。
又像醫(yī)生有一雙妙手回春的手。醫(yī)生的手拿著聽診器幫病人聽心跳;醫(yī)生的手拿著鴨舌板,壓住病人的舌頭察看口腔;醫(yī)生的手拿著手術(shù)刀幫病人開刀、動手術(shù),醫(yī)生的手拿筆開藥方,幫我們治病,讓我們恢復(fù)健康,這是醫(yī)生靈巧的手。
靈巧的手可以幫我們做很多事情,我們天天都必需用到它,手更可以創(chuàng)造藝術(shù),像美術(shù)、雕刻、舞蹈……等,所以我們要好好愛惜自己的雙手,讓萬能的雙手幫助我們生活中的每一天。
靈巧的手作文 篇4
我的手胖乎乎的,可是它非常靈巧。
我的手會彈琴。從7歲開始我就學(xué)習(xí)彈琴,已經(jīng)彈了三年了。在家里,爸爸媽媽說我彈得好;在藝校里,老師也夸我彈得棒。我多次參加了藝校組織的演出,還獲得過“青春風(fēng)采”才藝展示甘肅分賽區(qū)二等獎。這些榮譽(yù)可都?xì)w功于我的這雙手呀!
我的手會畫畫。我從小就喜歡畫畫,常常自由地涂鴉。有一次,老師讓我們創(chuàng)作有關(guān)環(huán)保的畫。我畫了一艘鯊魚模樣的潛水艇,它下面有一張巨大的網(wǎng),是用來撈垃圾的,后面還有一個傳送帶,是用來把垃圾傳送到后面的垃圾庫里的。為了看清前方的東西,我還畫了兩盞強(qiáng)光燈。我的潛水艇在神秘的`海洋中潛行著。我的這幅畫就叫《深海環(huán)保》。我的畫獲獎了,還被張貼到了教室的后墻上,我高興極了。我怎能不感謝我的手呢?
我的手還會打乒乓球,而且打得不錯,所以這一次乒乓球比賽就把我選中了,我別提有多高興了。我的手還會做很多的事情。
我的手很靈巧吧﹗我愛我的手。
靈巧的手作文 篇5
“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。”大家知道這個謎語的謎底是什么嗎?哈哈,原來是一雙手。大家都想擁有一雙靈巧的手,它可以把泥人捏的栩栩如生;它可以把字寫的很漂亮;它可以把西瓜刻成小小的`教室;它可以把零件拼成巨大的機(jī)器人……
我的手會削平果,我把蘋果皮刻成愛心、三角形、圓形、平行四邊形……把蘋果肉刻成一個房子,再把蘋果皮放在房子外面,一座豪華版的房子就在我眼前產(chǎn)生了。我的手不但會削蘋果,而且還會打掃衛(wèi)生。
我把家里打掃的可干凈啦!我首先把家里認(rèn)真的掃一遍,然后把地拖得干干凈凈,最后把家里亂的地方擺整齊。這時候,我們家就很干凈整潔啦!
我有一雙靈巧的手,以后我要用這雙手做更多助人為樂的事。
靈巧的手作文 篇6
只要你咋生活中認(rèn)真觀察,就會發(fā)現(xiàn)每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天,天氣晴朗,體育老師帶我們?nèi)ゲ賵雠懿健E芡炅耍野l(fā)現(xiàn)自己的一枚紐扣不見了。于是,我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于,在一個不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家,我本想讓媽媽幫我縫一下,但又想:媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了,讀入我?guī)蛬寢尶p一下吧!說干就干,找來針和線,我先“穿針引線”。我左手拿著針,右手拿著線,對著針頭傳了好幾次都穿不進(jìn)去。我看這種方法不行,就拿來剪刀,用它斜著一剪。再穿針,果然,一次就成功了,我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的,用剪刀剪去多余的部分,再打一個結(jié)!按┽樢”做好了!我用鉛筆在要穿針的`地方點上幾個小點,做個記號!我左手拿衣服,右手拿針,可能因為打得結(jié)太小了,一拉線,就直接過來了。我又在第一各結(jié)的基礎(chǔ)上又打了一個。果然,好多了!來回穿了幾遍,終于做好了。最后只要打個結(jié)就可以了。我先把現(xiàn)在針頭上繞三圈,用手捏住針尾,再把針頭往外拉,用剪刀一剪,縫紐扣就做好了!如果當(dāng)時你在場,一定會嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
靈巧的手作文 篇7
每個人都有一位偉大的母親,母親的手是怎樣的呢?她的手是溫暖的,放學(xué)時她總用一雙寬大的手牽著我,母親是美麗的,這雙手是那樣的細(xì)柔。而我覺得,最能形容那雙手的詞是——靈巧。
媽媽靈巧的手可厲害了,有一次,我在學(xué)校折一種紙飛機(jī),可這飛機(jī)就是折不出來,無論怎么努力都是失敗。我請求媽媽教教我,媽媽二話不說,迅速的`開始折了起來,只聽“刷刷”兩聲,一架嶄新的紙飛機(jī)出現(xiàn)在我眼前,我不由的佩服起我的媽媽。她還會折各種好看的手工,小花、盒子、小船——
媽媽靈巧的手還能做出美食,媽媽雖然很少親自下廚,但她一下廚就“一鳴驚人”,做的湯喝下去鮮香無比,菜美味得更是無法形容,我愛媽媽的巧手。
媽媽的手為我做了很多事,我愛這雙巧手,更愛我的母親,我會用盡我的一切去報答母親、感恩母親。
靈巧的手作文 篇8
每人都有一雙手,各不相同,而我認(rèn)為我的手最與眾不同,因為它最靈巧。
正是這雙靈巧的手,讓我在手工課上大顯身手。
記得是三年級的一節(jié)手工課,老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務(wù),我便心想:這不正是我拿手的,太簡單了,我一定會拿第一的!想著想著我便開始了第一道工序裁紙,我用那雙靈巧的手備紙、測量、裁剪有條不紊,動作嫻熟的、沉穩(wěn)而又快捷。那被我割出來的紙,猶如一條條白絲帶,寬窄均勻,邊緣光滑。不一會兒,我又開始了第二道工序——編織,只見我用那雙靈巧的手里外穿梭,動作流暢、協(xié)調(diào),那一條條紙,像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進(jìn)自己的位置。不到一會兒,我編織出的那個花籃便呈現(xiàn)在我的面前。而其他同學(xué)才做到一半,都沒我快。評比的時候,我得意洋洋的'再次展示起了自己的花籃,同學(xué)們對我的作品,不停地嘖嘖贊嘆,有的說:"他裁的多細(xì)致啊!"也有的說:"他是個男生啊,居然做得比我們女生做得好!”我聽了,心里不知道有多甜了!我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃,同學(xué)們都向我投來、羨慕、贊賞的目光!
你們說我的手靈不靈巧?
靈巧的手作文 篇9
每個人都有一雙靈巧的手,這雙手可以幫助媽媽做家務(wù),可以完成功課,也可以做出精巧的手工。
記得有一次,媽媽刮魚鱗時,不小心把手割破了。我看到這一幕后,心想:“我為什么不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢?”想到這,我就專心致志地研究,本來想把刀磨快些,好快速刮掉鱗片?墒,在做實驗時,差點又被鋒利的刀刃把手割破。后來,又想先把魚殺死,再刮鱗片,可是,這方法是安全,但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后,無奈我只好暫時放棄這一設(shè)想,自己打開書放松一下思緒,看看中國歷史,正當(dāng)讀到魯班發(fā)明鋸的時候,突然靈光一現(xiàn)想到:“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全,那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了?”說干就干,我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒,我就做成了新型刮鱗器,在做第三次實驗時,結(jié)果出乎意料,一分半鐘安全刮完,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我預(yù)計的兩分二十秒,紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。
我為家庭做一個刮鱗器,得到父母親的'表揚(yáng)。我希望,我能做出更多更好的手工,為家人服務(wù)。真是用手又用腦才能有創(chuàng)造!
靈巧的手作文 篇10
我有一雙靈巧的手,它給了我榮譽(yù)、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手,它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當(dāng)我坐在古箏前演奏曲目,這靈巧的手便如行云流水一般運動:慢時,手指高低錯落,緊松有序;快時,如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結(jié)束,我望著我的手,在心里默默地說:有你這雙靈巧的手,真好。是你帶我在箏曲中遨游,讓我體會到音樂的奇妙,謝謝。
我有一雙靈巧的手,帶我在文學(xué)的世界環(huán)游。當(dāng)我拿起筆、紙,你便在紙上不住的寫著、寫著,一幅幅美麗的卷軸在紙上展開,給人以無限的遐想,優(yōu)美的文章如春雨般展現(xiàn)。我望著優(yōu)美的文章,心里默默地對你說:有你這雙靈巧的手,真好。是你讓我感受到詩歌的韻律,散文的美感,謝謝。
我有一雙靈巧的手,它帶我在編織品的世界穿梭。當(dāng)我拿起棒針、毛線,那奇特的設(shè)計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的`圍巾,一份在全身流淌的溫暖,,冬日里的一份安慰、呵護(hù)。我望著忙碌的你,在心里默默地說:有你這雙靈巧的手,真好。給我一份冬日的溫暖、保護(hù),謝謝你。
我有一雙靈巧的手,有它,我就有了許多。
靈巧的手作文 篇11
暑假里的一天,我們來到學(xué)校班主任宣布:明天要帶我們?nèi)ド倌陮m!我們歡呼起來。
第二天,我們高高興興地排著整齊的隊伍走進(jìn)少年宮!巴郏『闷!”這里都是同學(xué)們做的手工作品。
我們接著走進(jìn)一間教室,一位老師給我們講解手工制作的方法。我認(rèn)真聽著。一會兒,發(fā)材料了:是2根長方形的木棒,一根筷子。一塊長方形的木板,還有三根小長方形的木棒,我迫不及待地把材料試著拼了拼,哦!是一輛漂亮的手推車呀!
我開始制作我的手推車了。這可是我頭一回釘釘子。以前可沒機(jī)會干這個。哎呀,釘子釘歪了。釘了幾次我才找到竅門手要把釘子扶正。釘子才不會釘歪。最難的'是連接木板車的兩個輪子的筷子兩端要用砂紙打磨,當(dāng)然粗了不行,細(xì)了也不可以,要剛剛,好。由于我認(rèn)真聽講了。按老師講解的步驟把小推車組裝完成啦。!
靈巧的手作文 篇12
終于過年了,20xx年終于來到了,我在家里轉(zhuǎn)悠著,眼睛一亮,“啊”房子收拾的真干凈!真不愧是我的老爸老媽!笨墒俏铱傆X得家里少了點什么,“哦,那光禿禿的窗戶,”于是我對媽媽說,“媽媽,我給它穿件新衣服吧。”爸爸和媽媽你看看我,我看看你,不知道我要做什么。
我跑到我的`房間,拿出上美術(shù)課用的彩紙,然后,折成小正方形,又折成三角形,我用鉛筆在上面畫了一個小老鼠,然后用剪刀小心翼翼地把小老鼠剪了下來,把紙展開一看, 一只只活靈活現(xiàn)的小老鼠出現(xiàn)在我的眼前。于是,我拿著我的作品,跑到媽媽跟前,高興地說:媽媽你看,“小老鼠”媽媽拍著我的頭,“我的兒子會剪窗花了,真好!
于是, 我把小老鼠貼在了窗戶上。我想今年一定很快樂,因為有了這只小老鼠,有了這雙靈巧的手。
靈巧的手作文 篇13
星期六下午,我和媽媽去御餅香買蛋糕時,看見蛋糕房的一位阿姨正在認(rèn)真地做蛋糕。
那位阿姨先把一塊14英寸的圓形蛋糕橫著切開,分為兩層。她先拿一片切好的蛋糕作為底層,放上一些奶油,一邊轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,一邊用刀子輕輕地把奶油抹均勻。接著,鋪上一層水果,再對齊,放上另一片切好的蛋糕。然后,放上奶油,把轉(zhuǎn)盤一轉(zhuǎn),在整個蛋糕上全抹上了一層薄薄的奶油。用同樣的方法,她又做了一個10英寸左右的蛋糕放在14英寸蛋糕的上面。原來,她要做的是一個雙層大蛋糕!
看,她要裝飾蛋糕了。她先在一個裱花袋里面裝上一些粉紅色的奶油,在兩層蛋糕側(cè)面都擠上一圈美麗的弧形花邊,又用白色奶油在蛋糕正面邊上擠出一圈波浪型的'花紋。接著,她開始做花了。她先拿起一個裱花棒,在上面放一個白色巧克力做成的花托,用淡黃色的奶油擠成一層層花瓣,一朵漂亮的玫瑰花出現(xiàn)在她手中。她用剪刀把花托夾住,取下來插在蛋糕上,又用綠色奶油做成葉子,真好看。最后,她還用草莓醬、葡萄和蜜桃裝飾蛋糕。不一會兒,一個雙層大蛋糕做成了,真像一件精美的藝術(shù)品。
那位阿姨的手真靈巧呀!
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