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難忘的一堂課作文(實(shí)用)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文 篇1
從上學(xué)至今,我上過許許多多的課,有令人深思的數(shù)學(xué)課,耐人尋味的語文課,豐富多彩的音樂課,好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課,是媽媽給我上的一堂人生教育課!
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候,媽媽說:“今天好累。±鄣貌坏昧!”媽媽說的這句話令我思緒萬千:我這么大了,不能總是衣來伸手飯來張口吧!是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了!“媽媽,既然你這么累,那我等下吃完飯幫你洗碗吧!”媽媽高興地答應(yīng)了,還夸我懂事了,懂得心疼媽媽了。
吃完飯,我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了,一溜煙跑到外面去玩了!當(dāng)我回來時(shí),媽媽問我:“女兒,你是不是忘記了還有什么事要做呢?”我恍然大悟,但我還是裝著糊涂:“做什么事?我不知道。俊敝灰妺寢寚@了一聲:“唉,女兒,答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠信,你這樣不守信用,會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的`。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?”我低下了頭:“好的,媽媽,我懂了!我現(xiàn)在就去!”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多:做人講究的就是誠信,誠就是做人的根本,信就是人的核心。人沒有了誠信,就等于被敵人毀滅了自己;人沒有了誠信,就像地球沒了引力;人沒有了誠信,就像鳥兒沒有了翅膀,永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的一堂課作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,他和藹地說:“同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”,全班同學(xué)都叫出聲來。“那么現(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間,你們想出一個(gè)新名字吧!薄昂!”全班立刻沸騰起來,有的高興地一蹦三尺高,有的興奮地喊著、叫著;還有的`立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過得很快,老師規(guī)定的時(shí)間快到了,可我依然毫無頭緒,我心急如焚,萬一老師叫我,我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí),老師眼宣布時(shí)間到了,班級(jí)立刻安靜了下來,連針掉到地上都聽得清清楚楚,原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學(xué)們按順序說了起來,首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來:“周杰”,全班同學(xué)議論紛紛,“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著,林振飛迫不及待地站起來,堅(jiān)定地說:“我想叫林振興,因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲,因?yàn)樗绱说膼蹏,我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著,陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙,因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”,“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說出了自己的名字:“張淼、陳思怡、邱吉祥……”,人人的名字是五花八門,獨(dú)具創(chuàng)新。最后,“叮鈴鈴”的下課鈴響了,我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘,它讓我們?cè)黾恿讼胂罅,插上了想象的翅膀,自由翱翔在知識(shí)的天空中。
難忘的一堂課作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,上過無數(shù)節(jié)課,最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節(jié)課讓我意識(shí)到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手,不要緊張;這節(jié)課更讓我意識(shí)到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
那一天早上,李老師就說我們下午要到多媒體教室去,上優(yōu)質(zhì)課,并且聽課的老師很多。其實(shí),在這之前,李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了。
下午,我們?cè)缭绲仄鹆舜,來到教室,安安靜靜的坐在了椅子上,回頭一看,坐著聽課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時(shí),我就會(huì)想起老師對(duì)我說過的話,到時(shí)候一定不要緊張,我的心慢慢平靜了下來。
上課了,老師提出的問題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來,我們都積極舉手,認(rèn)真回答問題,結(jié)束以后,李老師還表揚(yáng)了我呢。
重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問題,老師分享了《五年級(jí)馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個(gè)關(guān)于周期的`小故事,完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去,最后,我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問題。這節(jié)課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們:學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試,而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué)。
待到第八大周的校報(bào)發(fā)在我們的手上時(shí),我們翻了翻報(bào)紙,竟然看到了我們這一節(jié)課上報(bào)了,說明,我們這節(jié)課很精彩。但是,這節(jié)課真的令我很難忘!
難忘的一堂課作文 篇4
上了六年的課,我上過語文課,英語課,數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢,難道是在上音樂課嗎?不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課,所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課,我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了,老奶奶在黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚,告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的.琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子,他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵,然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下,我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩,他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說:“你個(gè)‘小笨蛋’,以后要認(rèn)真聽,不會(huì)的記得問老師!
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了,我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課,難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課作文 篇5
在小學(xué)的六年生活中,我們上過許許多多各式各樣的課,每堂課都是那樣的精彩,最讓我難忘的是田老師為我們上的,也正是這一課,讓我產(chǎn)生了對(duì)語文的喜愛。
你一次,上課,講的是一篇新的課文,當(dāng)時(shí),我是一個(gè)并不喜歡語文的孩子,上課也不認(rèn)真聽講,有的時(shí)候老師問的題,根本就不想,只是聽別人把答案說一遍,就過去了,這次我讀完大號(hào)要讀的生子后,覺得自已已經(jīng)沒事了,就開始玩了,過了一會(huì)兒,老師居然點(diǎn)到了我的名字,這讓我們驚訝,因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的,偏偏這我被叫中了,一開始,我只是一愣,并沒有反過神,后來同桌戳了我一下,我才知道老師在叫我,我馬上站起來,顯示什么也不說得看著電視上的問題,那時(shí)起并沒有比注意力集中到這個(gè)題上,在心里想,我不說老師一會(huì)就會(huì)叫別人的`,過了一會(huì)兒,老師仍抓著我不放,后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問題,老師慈祥地說:“這么多的同學(xué)都會(huì),你不笨,老師相信你一定可以答出來的!辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手,我想,老師對(duì)我這么有信心,那我一定可以的,我想聚精會(huì)神的把題讀了一遍,開始分析這個(gè)題,終于我把題成功地答對(duì)了,也正是老師的這一舉動(dòng),激發(fā)了我對(duì)語文的喜愛,之后的課上老師經(jīng)常叫我,漸漸的我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題,老師拋出一個(gè)問題,我就會(huì)主動(dòng)地開始想,想了之后,馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 篇6
在無限的記憶中,你曾經(jīng)有過難忘的東西吧!我最難忘的就是一堂有趣、意外的語文課了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語文老師進(jìn)來了,今天老師的.心情好像十分的好,就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽一樣,使人感受到一種舒心的感覺。
老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來,我想:老師這葫蘆里賣的什么藥。空(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了:“同學(xué)們,讓我們來分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎?”我們洪亮的回答了老師的話,老師叫我們用前慢后快的方法來朗讀一下。
頓時(shí),教室里就響起了一陣有力的讀書聲……
讀完之后,老師又叫我們用其他方法來朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧!他那逗人的模樣:他左手在背后,右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋,嘴里還念著:“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)……”看著他的模樣,我們不禁大笑,笑聲飛出了教室,飛出了走廊,傳的很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
更讓我意想不到的是,老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌,那歌聲多么動(dòng)聽啊!我還注意到了,平時(shí)不茍笑的老師,今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽不清楚,但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝,下課鈴聲響了起來。我還真舍不得這么快就下課啊!
這真的一堂令我難忘的課!
難忘的一堂課作文 篇7
我上過許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們來做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開始詢問要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉:一對(duì)月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的'鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽噗通一聲,他還沒有上講臺(tái)就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái),臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來,老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動(dòng),我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺(tái),走向笑臉的位置,臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對(duì),快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂的時(shí)光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文 篇8
秋天是個(gè)落葉紛飛的季節(jié),我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上,真的是太可惜了。我想給葉子一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng),所以我請(qǐng)求老師給我們上一節(jié)粘貼課,老師痛快地答應(yīng)我的請(qǐng)求。我開心得手舞足蹈。
這一天,我去花園里找到了很多素材,有幾片碧綠的銀杏樹葉,像一把把漂亮的小扇子,像小姑娘的裙子,還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花,它還帶著清香呢!還有那又細(xì)又長(zhǎng)像針一樣的柳樹葉……
上課了,同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的.小蝴蝶,首先我用細(xì)長(zhǎng)的柳樹葉做蝴蝶的身體,用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀,再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛,然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合,還有路兩旁的野花,用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了,一只可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出,翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品,他做的是一只很大的蜻蜓,雖然蜻蜓很簡(jiǎn)單,但它很優(yōu)雅、很漂亮,仿佛一撒手,就會(huì)飛向無邊無際的田野。
我看了看,他們都還沒有做完,我還可以再做一個(gè)呀!第二次我做的是一個(gè)小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉,眼睛和腳給畫了出來,用火紅的月季花做太陽,再用大大的葉子做樹,用粉色的小野花做小女孩的帽子,用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個(gè)美麗動(dòng)人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課,我們?cè)谶@里用靈巧的手替秋葉完成了夢(mèng)想,讓它在我們的紙上再次盛開。
難忘的一堂課作文 篇9
時(shí)光如利劍,歲月如流水。打開記憶的寶匣,里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝,這些,可都是我在小學(xué)的寶貴記憶。
在我記憶的寶匣中,有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來源于一堂生動(dòng)的科學(xué)課,這堂科學(xué)課就是我記憶匣里珍貴的鉆石,它永遠(yuǎn)在我的`腦海里閃閃發(fā)光。
那天,我們上賈老師的科學(xué)課。因?yàn)椋Z老師上課生動(dòng)有趣,所以同學(xué)們都喜歡上他的課。上課了,賈老師說:“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么是物理變化和什么是化學(xué)變化!苯又,老師讓我們翻開課本,對(duì)我們說:“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒有產(chǎn)生新物質(zhì),這類變化叫做物理變化。相反,有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì),這類變化叫做化學(xué)變化”接著,老師又給我們按課本上的做實(shí)驗(yàn):賈老師先把小蘇打放到一個(gè)杯子里,又把白醋倒了進(jìn)去,接著,杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點(diǎn)燃,拿杯子一碰蠟燭,蠟燭就熄滅了,同學(xué)們都驚訝地:“。 焙傲艘宦,賈老師面帶微笑微笑地說:“劉謙會(huì)變魔術(shù),我賈謙也會(huì)!”聽了這句話,大家哄堂大笑,然后,賈老師說:“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳具有滅火功能!”同學(xué)們恍然大悟似的“原來”了一聲
這時(shí)下課鈴響了,賈老師這堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了,但他那生動(dòng)而幽默的語言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面,讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文 篇10
小學(xué)六年,我們上了很多節(jié)課,讓我最難忘的是那節(jié)體育課,沒到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽光明媚的上午,我們要參加風(fēng)箏比賽,在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì),我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大,那天上午的.風(fēng)不算大,我們把風(fēng)箏放了起來。
情況很好,一放就起來了,風(fēng)箏在天上飛這好好的,就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過很快就解決清了,快到下課是時(shí)候了,老師讓我們收風(fēng)箏,地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很,風(fēng)箏怎么也收不下來了,因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了,如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來了,如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好,可是風(fēng)箏在外們飛這呢!我們一邊收一邊放線,線很快就放光了,我們就拿著線盤向后跑,從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè),風(fēng)箏還是在外面,線幾乎快要和地面平行了,王世哲就拿著線盤收線,由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大,王世哲收了一會(huì)手就特別累了,我就把手縮到校服里,我在前面拽線,王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了,可是風(fēng)箏還是斜我們很著急,這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué),我們實(shí)在是沒有方法了,就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤,開是收線了,我們只見體育老師一個(gè)勁的收線,風(fēng)箏已經(jīng)很斜了,體育老師似乎是沒有看見還是收線,過了一會(huì)老師放了放線,就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了,可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平,收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了,同學(xué)們都叫了起來,老師趕緊放線,風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來,一直到了天空上,這樣就好收了,老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
難忘的一堂課作文 篇11
輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺,五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過。其間,不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過,然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲,肖老師邁著輕盈的步伐,滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師,笑咪咪地說:“隨著時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活,有人說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫,可有人卻說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢?還是弊大于利呢?今天,我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)!
接著,老師把我們分為兩方,正方觀點(diǎn)是利大于弊,反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的,其一來參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了,只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來,清了清嗓子,鏗鏘有力地說:“我認(rèn)為利大于弊,網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料,還可以網(wǎng)上購物,既實(shí)惠又便宜。”
張弼博話音剛落,我方邢得路站了起來,大聲反駁到:“不,我認(rèn)為弊大于利,許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn),甚至犯罪。”我心里暗暗得意,覺得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想,話就在她口中脫口而出:“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗,讓我們懂得了許多道理和知識(shí)!
田子涵還沒坐下,我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來,毫不猶豫地說:“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛,還會(huì)使一些能力差的`學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),無法自拔……”
就這樣,大家你一言我一語,爭(zhēng)得面紅耳赤,就連孤言寡語的喬文豪也出口成章,我真為他點(diǎn)贊呀!
“叮鈴鈴,”下課了,辯論會(huì)在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這堂課,不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,只要你好好使用網(wǎng)絡(luò),它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí),如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò),它會(huì)讓你走入歧途,毀掉你的花樣年華!
難忘的一堂課作文 篇12
今天下午的美術(shù)課,滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室,說:“今天我們用手指來畫畫!蓖瑢W(xué)們一聽,都愣住了,真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢?
滕老師見我們這樣,笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀!好漂亮!只見一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶,那些蝴蝶仿佛也在逗小貓,累得小貓喵喵叫,真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的.苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子,嘴里還唱著歌,我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄,朵朵盛開的鮮花,真是惟妙惟肖,不敢相信,這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了,只見她用大指拇沾了沾印泥,左按一下,右按一下……,大家看得目瞪口呆,她又用鋼筆畫了兩根觸須,一只蝴蝶從紙上“飛”起來了,“哇!太像了!”接著,滕老師又教我們畫牽;ā⑵咸、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲,迫不及待地畫了起來,張小東畫得可認(rèn)真了,頭上冒出了汗珠,用手擦擦,“哈哈,張小東變成大花貓了!”同學(xué)們向這邊看過來,忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的,把美術(shù)本弄得紅通通的,老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗。∥夷,用大拇指畫了一群小朋友在做游戲,有的在唱歌,有的在拍手,有的在追逐,他們玩得多么開心呀!看著這幅畫,我覺得自己也和他們?cè)阪覒。同學(xué)們互相欣賞著作品,不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲,連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課,今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文 篇13
有一堂課,讓我難以忘懷,在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上,為我們講了道理,讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒完成,老師讓那些沒有做微課的站了起來,老師說:“同學(xué)們,如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒有完成的話,那么初中你就接受不了了,同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí),和寫作業(yè),不然就落后了!
老師還問有多少人轉(zhuǎn)了錢,就只有一半的`人轉(zhuǎn)了,我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢結(jié)果有的人連提都沒有提。
我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理,讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠實(shí)守信。
作者: 李常浩
今天,是返校的第一天,我們又迎來了課外活動(dòng),這次課外活動(dòng),使我終生難忘。
劉老師(德管員)先給我們開了會(huì)——這節(jié)課主要就是為了跳繩,大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會(huì)了,我們開始了活動(dòng),我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”,玩了一會(huì)兒,我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前,我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩,速度很快,我看著都蒙了,差點(diǎn)吐了,但遲遲不肯進(jìn)去。
我想,這點(diǎn)小事都辦不到,以后還怎么面臨大困難!想到這里,我鼓足了勇氣,3、2、1,進(jìn)!原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個(gè),大家都說我是“坑爹隊(duì)友”,但是,我并不介意,因?yàn),我在玩中學(xué),一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課,更喜歡玩大跳繩了。
難忘的一堂課作文 篇14
我上過許許多多的公開課,可這次的語文公開課卻令人難忘。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位,等待著新的老師。不一會(huì)兒,馮老師走了進(jìn)來,簡(jiǎn)單地自我介紹之后,老師說:“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩情》這一課,聽我來讀一二小節(jié)!薄昂商m,是水之國,花之國,也是牧場(chǎng)之國”。老師聲情并茂地讀著,我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭,牛犢在我身旁跑來跑去,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛,感受著荷蘭的那份生機(jī),有的和老師默默對(duì)視,似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉,不能自拔。待老師讀完后,掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們覺得荷蘭是什么樣的?”只見同學(xué)們紛紛舉起手來,老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說:“荷蘭是充滿生機(jī)的!宾畷r(shí),全班都向他投去贊許的目光,聽課老師也竊竊私語,好像在說:“這位同學(xué)的發(fā)言真出色!”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件,圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛,“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣;瑒(dòng)鼠標(biāo),緊接著畫面出現(xiàn)的.是大片大片鮮艷的郁金香,有的低著頭猶如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼,還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面,生動(dòng)的講解,同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景,積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),師生間互動(dòng)融洽,真正做到了寓教于樂,其樂無窮。
“叮鈴鈴!”鈴聲再次響起,同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中,不知不覺,一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。
這是一堂生動(dòng)有趣,令人難忘的公開課,我們期待著更多更多這樣的課,我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。
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