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我與經(jīng)典有約作文

時(shí)間:2024-05-07 11:23:32 好文 我要投稿

我與經(jīng)典有約作文優(yōu)選【4篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我與經(jīng)典有約作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我與經(jīng)典有約作文優(yōu)選【4篇】

  我與經(jīng)典有約作文 篇1

  人常說(shuō):“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友。”經(jīng)典對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧。自小就?zhí)著于看書、愛書的我,到今天讀過(guò)的經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了,經(jīng)典使我受益無(wú)窮

  微風(fēng)輕輕地吹著,夜晚月光朦朧.我坐在皎潔的月光下,還不忘手捧一本《唐詩(shī)三百首》,卻漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。曾記得,在我非常小的時(shí)候,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,從媽媽手中接過(guò)我人生的第一本書—《三字經(jīng)》。從此,兒童嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影。就是這本《三字經(jīng)》,打破了我沉睡的心靈,讓圣潔的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),。于是,我每天吟唱著“人之初,性本善”,敲開了知識(shí)的大門,,走進(jìn)了經(jīng)典的世界。懷著一份不舍,我邁出了幼年。如今,《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。于是,我便向更高的境界探求。而《唐詩(shī)宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”就使我心曠神儀,一首“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,對(duì)瀑布溢滿了憧憬.我?guī)д邔?duì)李白的崇拜,對(duì)杜少陵的向往,去更深的了解經(jīng)典,而對(duì)經(jīng)典也又多了一份期望.短暫的童年如流水,還沒(méi)有真正體會(huì)童年的樂(lè)趣,我又步入了少年時(shí)代.少年入花,在這如花的季節(jié)里,我迷上了《古文觀止》。那一篇篇古文詩(shī)字,充滿了挑戰(zhàn)性。它使我學(xué)會(huì)了“不以物喜,不以己悲”,懂得了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”。我深深的'沉入了著經(jīng)典,暢游在這知識(shí)的海洋,其樂(lè)無(wú)窮。隨著時(shí)間的流逝,我腦海貯藏的知識(shí)越來(lái)越豐富。經(jīng)典,等著我,等我步入青年,我定會(huì)更深的挖掘你,去享受更多的樂(lè)趣。

  與經(jīng)典作伴,與圣賢為友。讀中華經(jīng)典,做龍的傳人。讀經(jīng)典就是讀人生哲理,讀歷史故事,讀各地風(fēng)情。經(jīng)典與我有約,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的好友。我天天讀經(jīng)典,天天背經(jīng)典,它不斷哺育著我的心靈。

  我與經(jīng)典有約作文 篇2

  我一本經(jīng)典之書——《西游記》有個(gè)約。小時(shí)候,我總愛聽爸爸媽媽在我耳旁訴說(shuō)《西游記》里那許許多多有趣的故事……

  小時(shí)候的那一天,媽媽和我講西游記里的故事:“《西游記》里有一段故事,叫‘三打白骨精’。白骨精非常狡猾,她想長(zhǎng)生不老,就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個(gè)辦法,當(dāng)孫悟空去為唐僧化緣時(shí),白骨精發(fā)現(xiàn)這是天賜良機(jī),便變作一個(gè)十八歲的`女子走到了唐僧面前,騙了唐僧和剩下的兩個(gè)徒弟。剛要下手,孫悟空就回來(lái)了,他用火眼金睛認(rèn)出來(lái)是白骨精舉棒便打,但,白骨精把假尸留下,真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走,在兩位徒弟的勸說(shuō)下,他便留了下來(lái)。后來(lái),白骨精接二連三的變化,都被孫悟空識(shí)破了,舉棒打死了白骨精。唐僧以為他接二連三的行兇,把他趕走了。他回到花果山與他的猴子猴孫玩去了。”這時(shí)再回想起來(lái),才發(fā)覺(jué)孫悟空的堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神,F(xiàn)在心中不由得冒出了一句詩(shī)“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”我從西游記中找到了做人的真理。

  有一次小學(xué)的期末考試,我的語(yǔ)文竟然是全班第三名!當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人只比我低一分,我長(zhǎng)舒一口氣,心里想,太好了!我是第三,老師說(shuō)前三有獎(jiǎng)勵(lì)。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師把卷子發(fā)了下來(lái)了,我滿意的看了看我的卷子,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)別字,我仔細(xì)一看,果真錯(cuò)了,不過(guò)我想了想,沒(méi)關(guān)系,反正才0。5分,丟了我還是前三。我又“掃描”了我的卷子,竟然又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)字!丟了我就會(huì)退好幾名。∪ゲ蝗ズ屠蠋熣f(shuō)呢?

  忽然,一個(gè)經(jīng)典故事從我腦海中飛過(guò),我和老師說(shuō),我有三個(gè)錯(cuò)字,要改過(guò)來(lái),老師用著贊許的眼光看著我,我的心中似乎比得了前三還高興……

  經(jīng)典與我有約,它讓我明白了做人的真理,它讓我的腦海里充滿了豐富的知識(shí)。經(jīng)典,它在人生的道路上等著我去挖掘它……

  我與經(jīng)典有約作文 篇3

  子曰:“夫孝,德之本也,教之由所生也。”告訴我們教道是所有德行的根本,一切教化都在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生。又開門見山地告訴我們一種“至德要道”,那就是“孝”。那么“孝”的主要內(nèi)容孔子歸納成三條“始于事親,中于事君,終于立身!边@就是孝道的綱領(lǐng)。

  中國(guó)幾千年的封建社會(huì)秩序和封建倫理關(guān)系就是以孝道為基礎(chǔ)建立起來(lái)的,時(shí)至今日,我們所提倡的尊老愛幼,熱愛祖國(guó),心懷抱負(fù)等新的道德要求,可以說(shuō)是孝道的發(fā)展和完善。在這里子女尊敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)輩愛護(hù)子女,共享天倫之樂(lè)。在社會(huì)上,盡職盡責(zé),為國(guó)家做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn),對(duì)個(gè)人,要修身養(yǎng)性,實(shí)現(xiàn)自己的宏偉理想。這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧有序。

  幾千年前的孔夫子高瞻遠(yuǎn)矚極其遠(yuǎn)見地提倡的“孝道”,無(wú)論是對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),它所產(chǎn)生的重大作用和影響是難以泯滅的。

  “孝道”是天經(jīng)地義的行為。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),孝道可以用在外交方面,如果對(duì)他國(guó)以禮相待,就會(huì)得到臣民的歡迎和擁護(hù);對(duì)一個(gè)諸候來(lái)說(shuō),用孝道治理自己的領(lǐng)地,體恤民情,孤寡無(wú)欺,就會(huì)得到當(dāng)?shù)匕傩盏臍g心;對(duì)一個(gè)卿大夫來(lái)說(shuō),用孝道來(lái)治理家庭,就會(huì)家庭和睦。

  如果統(tǒng)治階層能充分發(fā)揮孝道的作用。并身先臣民,那么一個(gè)充滿博愛、和睦、寧?kù)o、幸福的.社會(huì)就形成了,這是孔子的理想。對(duì)于今天來(lái)說(shuō),我們?nèi)栽谄矶\和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),人類還在為幸福的生活作出各種的努力和犧牲,孔子的理想仍是我們今天的理想。

  孝道不僅僅局限在單個(gè)家庭內(nèi),而是關(guān)連到建立和維護(hù)封建社會(huì)秩序,關(guān)連到一個(gè)國(guó)家的安危與和睦。

  我與經(jīng)典有約作文 篇4

  “春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥,夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少……”

  猶記得,小時(shí)候,只會(huì)念叨這首詩(shī),它好像有什么神奇的感染力,一經(jīng)我念出來(lái),爺爺奶奶就鼓掌歡笑,叔叔阿姨直夸我厲害,爸爸媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角,我不知讀出了什么意思來(lái),只知道這二十個(gè)字可以為我賺得夸獎(jiǎng)。

  漸漸地,我在小學(xué)里學(xué)到了,這首詩(shī)叫《春曉》,作者是孟浩然,講的是作者對(duì)春晨的贊嘆,那是,我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好:他們是被這首詩(shī)的意境感染了。

  兒時(shí)的我便好奇了,掛著紅撲撲的'臉蛋,翻開注滿拼音的語(yǔ)文書,一遍又一遍地讀那《春曉》,好不容易結(jié)合書本的圖畫,才看懂了詩(shī)文的意蘊(yùn),我眼前一亮,這才發(fā)現(xiàn),時(shí)正初春,萬(wàn)物發(fā)芽,護(hù)城河畔,垂柳依依,朝陽(yáng)之下,落英繽紛……

  從此我便愛上了詩(shī)文,簡(jiǎn)短的文字背后,好像有無(wú)數(shù)人在訴說(shuō)著自己的見聞,時(shí)光偷偷地溜走,轉(zhuǎn)眼六年已過(guò),升入初中,時(shí)間帶走了許多人,卻帶不走我對(duì)經(jīng)典的熱愛,仍是那句“春眠不覺(jué)曉”,陪伴著我來(lái)到兒時(shí)來(lái)過(guò)的護(hù)城河畔:櫻花笑了,楊柳青了,手捧書卷,聞聽箏琴,仿佛就置身于王維“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的意境中了。我喜歡詩(shī)文對(duì)我的熏陶,可以感染我的心靈:被李白的“桃花潭水”浸潤(rùn),可以學(xué)習(xí)到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”,仿佛也被那熾熱的愛國(guó)心,深沉的憂國(guó)情所觸動(dòng);賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”,樂(lè)觀積極,熱愛生活的心態(tài)就扎根在我的心底了……

  我和春天,詩(shī)文仿佛有著莫名的不解之緣,詩(shī)文是我與春天的聯(lián)結(jié)點(diǎn),但是時(shí)代在發(fā)展,“苔痕上階綠,草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋,當(dāng)今緊張忙碌的社會(huì)中,又有誰(shuí)會(huì)放慢腳步,抬起頭,感受春日之美呢?

  我愿留在學(xué)校,因?yàn)檫@可以讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典;我愿坐在田中,因?yàn)檫@能使我被春日擁抱;我更愛靜坐在僻靜的綠樹下,享受經(jīng)典與春之約……

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