都是作業(yè)惹的禍作文經(jīng)典6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的都是作業(yè)惹的禍作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
都是作業(yè)惹的禍作文 篇1
人們都知道作業(yè)，無(wú)非不就是學(xué)校布置的作業(yè)……可我今天說(shuō)的作業(yè)睡覺(jué)就有點(diǎn)特殊了。
星期六中午，吃過(guò)午飯，媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——睡午覺(jué)。我以為什么作業(yè)呀，原來(lái)是睡午覺(jué)。不過(guò)睡午覺(jué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可是件不容易的事兒。因?yàn)槲疫�想趁著這段時(shí)間看電視呢！
吃過(guò)午飯，我就來(lái)到臥室，鉆到被窩（因?yàn)楹ε峦嬗螒虮话l(fā)現(xiàn)），把平板電腦藏到枕頭下，開(kāi)啟一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。趁著媽媽沒(méi)來(lái)時(shí)，我就把游戲聲音一關(guān)，拿著平板電腦瀟灑的玩著，沒(méi)有了一點(diǎn)顧慮。這正所謂：天知，地知，平板電腦知，我知，不讓他人知。我正玩的開(kāi)心時(shí)，爸爸來(lái)到我的臥室。幸虧我敏銳的耳朵聽(tīng)到了腳步聲，提前把平板電腦藏到枕頭下，沒(méi)讓爸爸發(fā)現(xiàn)，要是讓他給發(fā)現(xiàn)了，定少不了一頓臭罵。
媽媽也緊跟在爸爸后面，爸爸前腳剛走媽媽后腳就跟了進(jìn)來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“媽媽要出去呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯知道了，您走吧，不要打擾我午休。”
媽媽接了個(gè)電話(huà)，疾步走出家門(mén)。這讓我暗自竊喜道，哈哈！終于走了，我又可以玩游戲了。聽(tīng)了家門(mén)響動(dòng)的聲音我又開(kāi)心得玩了起來(lái)，玩了有十分鐘左右，我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，想：為什么我隱隱能聽(tīng)到樓下有聲音呢？這讓我百思不得其解，媽媽已經(jīng)有了，爸爸在睡覺(jué)，姐姐在上學(xué)，我在玩游戲，難不成我家鬧鬼了？在好奇心的`誘惑下我來(lái)到樓下，前去查看一翻。我穿上鞋子，躡手躡腳地來(lái)到樓下，隱隱聽(tīng)到一陣熟悉的笑聲�！肮徊怀鑫宜希阍谕嬗螒�，是吧！就你這點(diǎn)心思我還不知道。”
讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，媽媽竟然來(lái)了一招聲東擊西的計(jì)謀。
這下，我可糗大了，被老爸老媽猛一頓教育，平板還被沒(méi)收了。
哎，都是這個(gè)惹事的特殊作業(yè)惹的禍！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇2
許多人都回經(jīng)歷過(guò)差點(diǎn)就遇到危險(xiǎn)的一件事，我也不例外。
一次，我把作業(yè)放在書(shū)包最隱蔽的地方。第二天的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，把課前準(zhǔn)備做好，突然，一個(gè)尖叫聲對(duì)我說(shuō)：孫彰敏！該交語(yǔ)文作業(yè)啦！我得意地說(shuō)：好的！“因?yàn)槲矣X(jué)得我昨天的作業(yè)做地很好，我很滿(mǎn)意，所以我很得意。咦？怎么不見(jiàn)了？“你再仔細(xì)的找找看�！苯M長(zhǎng)說(shuō)。我著急地說(shuō)：“不會(huì)丟的，我記得我昨天還放在書(shū)包里的，難道我忘記了？”組長(zhǎng)說(shuō)：“你再仔細(xì)地找找看，真的沒(méi)有嗎？”“沒(méi)有！”組長(zhǎng)只好報(bào)告課代表了。
上課鈴想了，老師問(wèn)道：“今天誰(shuí)沒(méi)有交語(yǔ)文作業(yè)呀？”大家都望著我，我不好意思地站了起來(lái)。老師有點(diǎn)疑問(wèn)：“孫彰敏？你怎么沒(méi)交作業(yè)了？”“我……我……忘帶了。”原本以為老師會(huì)給點(diǎn)面子給我，怎么知道，老師竟然說(shuō)：“孫彰敏，你把你家的`電話(huà)號(hào)碼或者爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼寫(xiě)在黑板上�！蔽衣掏痰刈呱现v臺(tái)，拿了一根長(zhǎng)粉筆，寫(xiě)著寫(xiě)著就斷了，我小聲地嘀咕著：“連你也欺負(fù)我，哼！”
下課了，我趕緊往書(shū)包里翻，我拉開(kāi)鏈子，找呀找，發(fā)現(xiàn)那角落有點(diǎn)白白的東西，我拿起來(lái)，原來(lái)是我的作業(yè)本！我匆忙地走出教室看看老師在不在，一看，老師正往辦公室里走，我連忙跑下去，還摔了一跤，哎喲！多疼呀！管他三七二十一，我怕起來(lái)，繼續(xù)想辦公室沖去，當(dāng)老是準(zhǔn)備要踏進(jìn)辦公室時(shí)，我把老師叫住了，“老師！老師！”我把事情說(shuō)明白，老師說(shuō)：“如果下次再有這事發(fā)生，我可不原諒你！”我笑笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，就走回教室了，在路途中，我一邊摸著受傷的地方，一邊埋怨著：都是你惹的禍！如果不是你，我就不會(huì)在全班人面前出丑；如果不是你，我就不會(huì)摔交！
哈哈！到現(xiàn)在，我還一直想著這件事呢！有時(shí)候，不禁會(huì)露出一點(diǎn)“傻笑”呢！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇3
外面剛下過(guò)雨，地上都是水，小鳥(niǎo)撲楞著翅膀想要快點(diǎn)回家，風(fēng)兒吹過(guò)，小花小草晃動(dòng)著身體，想要把身上的露珠晃動(dòng)下來(lái)，可是，我們家的暴風(fēng)雨才剛剛開(kāi)始……
放學(xué)回家，坐在書(shū)桌前，我無(wú)可奈何地看著這堆如高樓的作業(yè)，又寫(xiě)了起來(lái)�！皩�(xiě)完了嗎？”奶奶端著水果，微笑著走了進(jìn)來(lái)。可一看我剛才在做語(yǔ)文，現(xiàn)在還在寫(xiě)語(yǔ)文，沒(méi)動(dòng)一下，便有些生氣了，“快寫(xiě)！別墨跡！”說(shuō)完，放下水果出去了。
我看著關(guān)上的門(mén)，又看了看四周，嘿嘿，一臉得意地從語(yǔ)文作業(yè)本下面拿出一本《西游記》便津津有味地“啃”了起來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，我連忙把書(shū)丟到床上，手忙腳亂地拿起數(shù)學(xué)作業(yè)往語(yǔ)文書(shū)上一放，“寫(xiě)完了嗎？”奶奶的聲音還是那樣柔和，“寫(xiě)，寫(xiě)完語(yǔ)文了，在寫(xiě)數(shù)學(xué)！”我回答道。奶奶走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)下面放著語(yǔ)文作業(yè)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我檢查一下你的語(yǔ)文作業(yè)。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，奶奶就把語(yǔ)文作業(yè)本拿走了。“你怎么沒(méi)寫(xiě)完？”奶奶瞪著我，語(yǔ)氣又加重了幾分。“我……我……”我大氣不敢出，低著頭不敢看奶奶，“奶奶，我，我，我在看書(shū)。”眼睛里的淚水不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)，最后我“嗚嗚嗚”地哭了。
“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)還哭，不教訓(xùn)一下你，不長(zhǎng)記性！”奶奶拿起書(shū)亂撕起來(lái)，“停下，快停下”我大聲說(shuō)道�！澳氵@個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子！下次非得打你！”“奶奶，我錯(cuò)了�！蔽铱嗫喟蟮�，“我下次再也不敢了。”“不準(zhǔn)哭了，我看著你，趕緊把作業(yè)寫(xiě)完！”奶奶一邊說(shuō)一邊坐到了床邊。最后我在奶奶怒目而視的.陪伴下完成了作業(yè)。
哎，都是作業(yè)惹的禍！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇4
那天下午放學(xué)了以后，我看了一下作業(yè)，哇！太多了！把手抄斷都不會(huì)寫(xiě)完的。
一回家，我就打開(kāi)作業(yè)低下頭奮筆疾書(shū)。一刻都不敢停，就怕作業(yè)寫(xiě)不完，我邊寫(xiě)邊想：老師今天是怎么了？語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都這么多？“哎！苦海無(wú)涯！”我苦笑著嘆了口氣。又繼續(xù)“奮斗”了。
我從六點(diǎn)寫(xiě)到九點(diǎn)多，累的直打瞌睡，終于把數(shù)學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)完了，我的手已經(jīng)累的麻木了。該寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)了，還有那么多，我不禁喊到：“怎么這么多作業(yè)，老天，不公平��！”一扭頭，不小心瞄到了課程表，什么？明天沒(méi)有英語(yǔ)課？立刻想起了不上英語(yǔ)課不收英語(yǔ)作業(yè)的事。我就一陣喜悅，心想：反正明天老師不檢查，今天不寫(xiě)也沒(méi)事，就收起所有的作業(yè)，一頭埋在床上就睡。第二天早晨我?guī)е环N僥幸的心里去了學(xué)校，第二節(jié)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師突然到我們班來(lái)收作業(yè)，我腦子一陣空白。遭了！輪到我交了。我撓著頭不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，忘帶了�！崩蠋熣f(shuō)：“是忘帶了，還是忘記寫(xiě)了！”我低著頭，紅著臉，任憑老師處罰。放學(xué)以后，我失落的'走在回家的路上，一想到英語(yǔ)老師會(huì)給媽媽打電話(huà)。就感覺(jué)天上有一片烏云，壓著我，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。心仿佛在滴血，想著該怎么回家面對(duì)媽媽呢。剛一回到家，媽媽就跑過(guò)來(lái)指著我的鼻子跟我說(shuō)：“英語(yǔ)作業(yè)為什么沒(méi)寫(xiě)完？我說(shuō)你怎么就那么懶呢？”我嘆了口氣，把事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)肅的對(duì)我說(shuō)，以后寫(xiě)完作業(yè)才可以睡覺(jué)。
哎！我不禁嘆到：都是作業(yè)惹的禍。我以后一定要好好完成作業(yè)��！
都是作業(yè)惹的禍作文 篇5
那天，我躺在床上望著窗外，看著天上的星星，星星組成了各種數(shù)字，我恍惚覺(jué)得那些星星也成了算數(shù)題，于是我剛剛輕松了一些的心就又沉了……
啊！作業(yè)太多了吧！在我們班，到處都能聽(tīng)到同學(xué)的叫苦聲。這一天光家庭作業(yè)就有十樣，看到黑板上一大堆作業(yè)，我們差點(diǎn)暈了過(guò)去。晚上我一氣寫(xiě)了九點(diǎn)多。第二天又是我的值日生，必須在七點(diǎn)十分到校。于是我把鬧鐘設(shè)定在了六點(diǎn)三十分。由于我睡的太死了，鬧鈴的叫聲居然沒(méi)有聽(tīng)到，等我醒來(lái)時(shí)已是七點(diǎn)二十了。我以每秒一百八十千米的速度直奔學(xué)校。到了學(xué)校，老師就向我發(fā)起了無(wú)敵獅吼功：徐天，你怎么這么晚才來(lái)？你今天可是值日生�。“�，好容易渡過(guò)了老師的折磨期，我也差點(diǎn)摔了一跤，老師終于讓我回去了。這時(shí)已經(jīng)到收作業(yè)的'時(shí)間了，只聽(tīng)班長(zhǎng)叫了一聲：大組長(zhǎng)收作業(yè)了！我趕緊翻書(shū)包，卻翻不見(jiàn)作業(yè)本。我回想一遍，感覺(jué)是落家里了。大組長(zhǎng)把我的情況報(bào)告給了老師，老師頓時(shí)又發(fā)起了無(wú)敵虎吼功：徐天，你把作業(yè)寫(xiě)五遍，把你的家長(zhǎng)找來(lái)。我寫(xiě)著作業(yè)寫(xiě)得都要口吐白沫了，而且渾身酸痛�。寢寔�(lái)了，我無(wú)法正視***臉，又低著頭像個(gè)罪人一樣聽(tīng)了半天***審訊�；氐郊依镒匀挥质且活D批評(píng)。唉，我就像一個(gè)泄了氣的皮球，沒(méi)有一點(diǎn)精神了。
我跑回到我的小床，躺在上面，恰巧看到一眨一眨的星星，傻傻的我在疲憊中，不知不覺(jué)地慢慢地睡著了。
都是作業(yè)惹的禍作文 篇6
在四年級(jí)的時(shí)侯，曾經(jīng)因?yàn)樽鳂I(yè)而起了誤會(huì)……
“喂,卓梓煥,拿我的作業(yè)干嗎?” “拿來(lái)抄嘛!笨!說(shuō)你頭,他不見(jiàn)了。聰明是聰明,說(shuō)你笨也不過(guò)分�！蔽夷弥鳂I(yè)本到處亂跑。我一回頭，他不見(jiàn)了。突然，他出現(xiàn)在我的面前，并拿走了他的作業(yè)本。我只好回到座位上自己寫(xiě)，他又出現(xiàn)在我面前。不奇怪，他是我的同桌也是我的鄰居。
他叫陳勝鴻，高高的鼻梁“嵌”著一副眼鏡。個(gè)子比我還矮。我以前數(shù)學(xué)一向不太好，自從他是我的同桌了以后，我的'數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸提高了……
因?yàn)槲易蛱彀疽箍措娨�，一時(shí)之間想不起來(lái)有數(shù)學(xué)作業(yè)，所以我才要找陳勝鴻的來(lái)抄，“老師來(lái)了�！辈恢钦l(shuí)叫了一句。完了！完了！老師肯定來(lái)檢查作業(yè)，不理了，我一筆過(guò)去。答案寫(xiě)好了，是對(duì)是錯(cuò)就要看運(yùn)氣了。進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班……班……班長(zhǎng)。班長(zhǎng)向大家宣布：“今天作業(yè)不檢查,老師頭痛,叫我把作業(yè)送去她辦公室 �！蔽易鳂I(yè)還有幾題沒(méi)做只好硬著頭皮交了上去。
到了下午，班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)，一邊喘氣一邊說(shuō): “卓……卓……卓梓煥,老師……老師叫你去……去……她的……辦公室。”
我走進(jìn)辦公室，老師正望著窗外，“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)，跟我說(shuō)說(shuō)，你到底是怎么回事？你數(shù)學(xué)不是挺好的嘛！怎么會(huì)全……全錯(cuò)呢！”
我聽(tīng)了，心里像打翻了五味瓶。
第二天，我很早就來(lái)到學(xué)校，再我們倆中間的桌子上劃了一道“三八”線(xiàn)，勝鴻來(lái)了說(shuō)：“怎么回事！”“是誰(shuí)讓我出了丑，是誰(shuí)的作業(yè)不借我抄呀？是誰(shuí)害我被老師罵呀！”“難道是我？”“除了你，還會(huì)有誰(shuí)呀！”
放學(xué)后，勝鴻約我到公園的湖邊。
“好了好了，是我不對(duì)。但是，抄別人的作業(yè)是不好的。你哪道題不會(huì)，你告訴我，我告訴你方法�！�
我聽(tīng)了，臉上火辣辣的……
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