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《有趣的屬相》課后反思
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《有趣的屬相》課后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《有趣的屬相》課后反思 篇1
通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)課件讓學(xué)生觀察了解十二種動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征設(shè)計(jì)十二生肖的郵票，學(xué)生在掌握特征的基礎(chǔ)上，很順利地完成了設(shè)計(jì)。本課教學(xué)中也有不足之處。比如，在展示學(xué)生作品時(shí)不夠充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)，師生互評(píng)、生生互評(píng)這一環(huán)節(jié)作的不好。而且有很多東西在準(zhǔn)備課件的時(shí)候也沒(méi)有想到，還是學(xué)生提醒才看到的。通過(guò)這件事使我認(rèn)識(shí)到，教師在備課時(shí)只有一雙眼睛去了解去觀察，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，多從學(xué)生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭(zhēng)在教學(xué)活動(dòng)中既把握住重點(diǎn)，又能從細(xì)節(jié)中傳達(dá)給學(xué)生完美的信息，使學(xué)生思路清晰的.學(xué)會(huì)每一個(gè)內(nèi)容。以上是我本節(jié)課的反思，本人通過(guò)反思，力求在今后的教學(xué)工作中，進(jìn)一步完善教學(xué)方法及教學(xué)手段，盡可能地讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握更多的知識(shí)。
《有趣的屬相》課后反思 篇2
上周我執(zhí)教了有趣的屬相一課，本課的教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民族藝術(shù)文化，通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的'工作態(tài)度，增加民族自豪感。
仔細(xì)研究過(guò)教材后，我把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美上。整個(gè)教學(xué)過(guò)程按照有整體到個(gè)別，又全面到局部的思路來(lái)設(shè)計(jì)，并用自己制作的課件來(lái)引導(dǎo)。整節(jié)課學(xué)生們興趣多很濃，但是在巡視學(xué)生作業(yè)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：在分析郵票面值時(shí)只注意突出數(shù)字，強(qiáng)調(diào)貨幣單位，而忽略了貨幣符號(hào)。國(guó)外的郵票和某些地區(qū)的郵票上都印有貨幣符號(hào)(香港地區(qū)就是“$”)。于是，就在郵票上就出現(xiàn)了發(fā)行是“中國(guó)郵政”，而貨幣符號(hào)確是外國(guó)的的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)。
通過(guò)這件事。我認(rèn)識(shí)到，教師在備課時(shí)只有一雙眼睛去了解去觀察，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)卻是幾十雙眼睛去探索去發(fā)現(xiàn)，作為教師就要更多的去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，多從學(xué)生的興趣角度出發(fā)去觀察，力爭(zhēng)在教學(xué)活動(dòng)中既把握住重點(diǎn)，又能從細(xì)節(jié)中傳達(dá)給學(xué)生完美的信息，使學(xué)生思路清晰的學(xué)會(huì)每一個(gè)內(nèi)容。
《有趣的屬相》課后反思 篇3
11月6號(hào)——20xx新進(jìn)美術(shù)教師區(qū)級(jí)公開(kāi)課在我們學(xué)校開(kāi)展了，即興奮又緊張，早上一早來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備，結(jié)果天有不測(cè)風(fēng)云—停電了。在沒(méi)有辦法用多媒體課件的情況下，上了一節(jié)另樣的原始課，包河區(qū)的名師及40多位年輕的教師對(duì)這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多，通過(guò)這節(jié)課我也獲得了一些反思：這節(jié)四年級(jí)《有趣的屬相》是屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域類型，在這節(jié)課中我根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)，以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生的積極性，繼而通過(guò)郵票的'作用、組成部分、十二屬相的不同特征來(lái)層層遞進(jìn)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)上采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方式，是評(píng)價(jià)具有多樣性，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
通過(guò)這節(jié)課的結(jié)束以及名師的點(diǎn)評(píng)我也認(rèn)識(shí)到了整節(jié)課存在的很多不足的地方：
（1）脫離教材，在沒(méi)有多媒體的情況下，我卻沒(méi)有很好的把握住教材的本源，使整節(jié)課失去了根本。
�。�2）講述環(huán)節(jié)耗時(shí)太多，直接影響到了學(xué)生后面的創(chuàng)作時(shí)間，以致后來(lái)大部分學(xué)生都沒(méi)能夠完成作品。
�。�3）教師語(yǔ)言不夠精煉，生動(dòng)，有的問(wèn)題提出來(lái)無(wú)效，導(dǎo)致沒(méi)有一個(gè)正確的引導(dǎo)，遇到冷場(chǎng)尷尬。
�。�4）評(píng)價(jià)作業(yè)環(huán)節(jié)選擇展示的作品不多，不能以偏蓋全很好的說(shuō)明問(wèn)題。
反思過(guò)后我想我在以后的工作教學(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩的成功之處，改進(jìn)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，這樣自己才能進(jìn)步，才能成為一名合格的人民教師。
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