【薦】我們班的牛人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我們班的牛人作文,歡迎大家分享。
我們班的牛人作文 篇1
她是“運(yùn)籌帷幄間,決勝千里外”的女版諸葛亮;她是生活中的有心人,有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛;她擁有與李清照一樣的文學(xué)底蘊(yùn),也擁有與青蓮劍客李太白無(wú)二的瀟灑;她用她的知識(shí)做基石,引出我們潛藏的寶玉,她是我們班的“牛人”。
一路春光,人花相映
春日,她帶我們賞花,讓我們知道了春就像蘇軾筆下的西湖,“淡妝濃抹總相宜”。還讓我們知道了,不僅“千紫萬(wàn)紅”是春,“素衣翩躚”亦是春。枝頭樹(shù)下,是她與春花相映。微風(fēng)吹過(guò),花瓣輕拂過(guò)臉龐,落于發(fā)絲間,抬手輕撫,多想時(shí)間停留在此,驚艷了塵世。
朝氣蓬勃,走進(jìn)生活
夏日,操場(chǎng)上人聲鼎沸,四周被又蹦又跳的學(xué)生圍住。不用想,一定是她帶著我們“走進(jìn)生活”,去用心感受比賽的過(guò)程,寫出最真實(shí)的文字。這是她擅長(zhǎng)的,也是最有效的。一個(gè)個(gè)颯爽的英姿,激烈的場(chǎng)面在我們的筆下出現(xiàn)。這是她帶我們慢下來(lái),用心觀察的成果。
三尺講臺(tái),激揚(yáng)文字
秋日里,她帶我們走進(jìn)毛主席筆下的秋景。課堂上她“指點(diǎn)江山”給我們傳授寫的“三十六計(jì)”,最美的一定是題記,宏偉主題最亮眼,重中之重是字體……她是足智多謀的軍師,口若懸河,面對(duì)即興的造句,淡定自若來(lái)自她的自信。
五尺板書,筆走龍蛇
冬日里,依舊保持著錚錚鐵骨的除了路旁的松,便只有黑板上鏗鏘有力的字了。那字像幅展開(kāi)的'山水畫。筆直的橫是沖天的鶴,堅(jiān)挺的堅(jiān)是直立的松,有力的撇是直伸的鷹翼,而那捺就是長(zhǎng)抒的云,在那一橫一豎,一撇一捺間盡是豪放與灑脫。
春,是她的美麗動(dòng)人;夏,是她的活力四射;秋,是她的學(xué)富五車;冬,是她的豪放灑脫。在日常生活中,她也盡顯颯爽英姿。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的她,跳繩、毽子不在話下。閑談中風(fēng)趣幽默的她,讓人不由地想靠近。
她是我們班的牛人,讓我們欽佩不已。
我們班的牛人作文 篇2
我們班真是個(gè)神奇的地方。正所謂“高人在民間!庇歇(dú)占鰲頭的學(xué)霸、有“笑死人不償命”的“影帝”,以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。
別急,接下來(lái)我給你介紹的這一位,并非你主觀意識(shí)中的學(xué)霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當(dāng)然都沒(méi)有啦!他真是人才中的“人才”,奇葩中的“奇葩”!
他身高不高,還有些微胖!鞍卜帧笨蓮膩(lái)不是他的代名詞,他的腦子里不單裝滿了數(shù)學(xué)公式,還有說(shuō)不完的'段子和套路。“哎,哎。我給你講個(gè)笑話好不好?”這不,一到下課,他又開(kāi)始打擾他的同桌,一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊!澳愕故侵v。 彼耐啦坏貌煌O鹿P,不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意,繪聲繪色地講了起來(lái):“從前有一只豬,一個(gè)獵人打了它一槍,那只豬不但沒(méi)有死,還說(shuō)了一句話,你猜那只豬說(shuō)了什么?”“我怎么知道!”他的同桌似笑非笑地看著他,”不知道,不知道。“豬也不知道呢?”他憋不住了,放聲大笑起來(lái),臉上的肉一顫一顫的,好不滑稽。
當(dāng)然,他還是很清醒且理智的。不然他怎么能在他的同桌把他的筆記本完美無(wú)誤地扔到地上之前,雙手抱頭還彎著腰以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室呢?他還不忘耍一耍貧嘴,順帶展現(xiàn)一下他的演技“嗚嗚嗚,你們都欺負(fù)我,人家太可憐了……嗚嗚嗚!笨墒撬髅髟谛Π!
不過(guò),無(wú)論他再怎么搞怪耍寶,我也不得不承認(rèn)--他的確是一位牛人。明明你玩的時(shí)候他也在玩,你學(xué)習(xí)時(shí)他照玩不誤,可他的成績(jī)卻比你高出一大截!你看,他桌上的那一大摞試卷應(yīng)是最好的答案,數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)直是他的“專場(chǎng)”,那些讓人頭葷眼花的難題答案,他能脫口而出,他總是張狂又自負(fù),卻從未對(duì)學(xué)習(xí)馬虎。
“那是,誰(shuí)叫我這么--牛!”這是他又拿了一張滿分的數(shù)學(xué)試卷后,大言不慚地“自嘲”,“哎呀,我這輩子有一個(gè)最大的遺憾,就是長(zhǎng)得太帥了!彼不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋!拔覐奈匆(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之人!”這應(yīng)該是我們?nèi)M人的心聲。
我們班的牛人作文 篇3
牛人”,不僅在很多方面他都很“!,而且這種人在我們班的地位非常的“!。這不,我剛好就認(rèn)識(shí)一位班級(jí)“大!。
他呀,肥碩的牛腩肚上頂著一張大“饅頭”臉,走起路來(lái)敦實(shí)有力,活像一頭健壯的公牛。他不僅長(zhǎng)得像牛,而且這家伙在很多方面都很“!,讓人很是佩服。
他呀,力壯如牛。平日里總能看到他挺著那肥碩的身姿與同學(xué)打鬧嬉戲,動(dòng)一動(dòng)那小山似的身軀都要抖三抖,但臉上總是洋溢著歡樂(lè)與喜悅。一日,我存心想逗他,就說(shuō):“嗨,和肥!大家都說(shuō)你肥,可我并不這么認(rèn)為,你不是說(shuō)小時(shí)候很瘦嗎,一百斤也不到呀!彼](méi)有生氣,反而一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“我們比試比試!”于是我們便各自站一排,我也長(zhǎng)得有點(diǎn)偏胖,但和他比起來(lái)我就如同大象與小豬。開(kāi)始了,我總是在他周圍跳來(lái)蹦去,想使巧招絆倒他但很難占到上風(fēng)。他并不是菜鳥(niǎo),小山般的身軀向我撲過(guò)來(lái),雙臂橫伸,一不留神我就被他給抱起來(lái)了,然后再給我一個(gè)溫暖的擁抱,緊著著腳向外一勾,我便摔了個(gè)仰面朝天。唉!斗“!、斗“牛”,我還是斗不過(guò)這個(gè)“!卑!
他呀,食量如牛。我們平常人拿碗來(lái)吃飯,細(xì)嚼慢咽,他卻如風(fēng)卷殘?jiān)埔粯,而且飯量很大。有一次我們一起放學(xué)回家,路過(guò)一個(gè)賣糖葫蘆的小攤,攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發(fā)光,雪白的糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴,一路顛顛的猛撲上去說(shuō):“給我來(lái)上三串!”,三串,你嚇人呀!唬的賣糖葫蘆的`小販拿眼直瞪。這家伙不管不顧地獨(dú)自拿起三串來(lái),一甩脖子不一會(huì)兒就看見(jiàn)手上獨(dú)留三支小竹簽,我默默地看了看,腦海里閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)感嘆號(hào)……
他呀,成績(jī)?nèi)缗。特別是副科成績(jī)優(yōu)異超群,別看他一天沒(méi)心沒(méi)肺地笑呵呵,像個(gè)彌勒佛,外表萌,內(nèi)心賤,遇到事情特別慫?伤趯W(xué)習(xí)上發(fā)起很來(lái)就像一頭好斗的公牛,專心致志一點(diǎn)兒也不馬虎,學(xué)習(xí)上過(guò)目不忘,一絲不茍,絲毫也不影響學(xué)習(xí)成績(jī)?磥(lái),他這肥壯的肚子里裝滿了許許多多的學(xué)問(wèn)哩!
他就是我們班的和某人,人送外號(hào)“和肥”,知識(shí)與生活樂(lè)趣完美的融合在一起,他總能給大家?guī)?lái)歡樂(lè),讓人見(jiàn)了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑,但也讓人印象深刻,他就是那么的“!!
我們班的牛人作文 篇4
她總是笑,眉眼彎彎,像一彎新月;上課時(shí),她總是搶著舉手發(fā)言,博學(xué)多識(shí),像一部百科全書;課間,她總在唱歌,活力滿滿,像一臺(tái)永不停息的留聲機(jī)……
作為一個(gè)女孩子,吳嘉儀身上有很多讓我驚嘆佩服的地方。
她是一個(gè)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”。數(shù)學(xué)課上,老師在黑板上的算式剛剛寫完,吳嘉儀就以迅雷不及掩耳之速舉起了手。你們看!她正拼命地踮起腳尖,努力把手伸到最長(zhǎng)、最長(zhǎng),臉上寫滿了期盼、渴望。我想勒老師定會(huì)被她的執(zhí)著和熱情所感動(dòng),對(duì)她贊賞有加吧!不僅在課堂上,數(shù)學(xué)大賽上,她也有上佳表現(xiàn)。你們看她,從容不迫地?cái)傞_(kāi)試卷,拿起筆,忽而奮筆疾書,忽而凝神思考,徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中,頗有大將風(fēng)范!她的精彩表現(xiàn)讓她光榮地贏得了一枚獎(jiǎng)牌,這是她的`榮譽(yù),更是我們自己驕傲!
她還是一個(gè)“音樂(lè)歌唱家”。她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著讓我自嘆弗如。音樂(lè)課上,老師正在教唱《夜空中最亮的星》。你看吳嘉儀同學(xué),一手拿著歌詞,一手打著節(jié)拍,滿臉陶醉地咿咿呀呀地唱著,那架勢(shì),完全是如入無(wú)人之境呀!這不,下課了,我剛想去上廁所,就被她一把扯住,“葉圓,葉圓,我們一起來(lái)練歌吧!這幾句我還不熟呢!”一曲學(xué)完,她總是迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的歌曲,提升自己的音樂(lè)水平。她總是用自己真摯、歡快的歌聲給大家?guī)?lái)快樂(lè)和美好。所以,當(dāng)你每次來(lái)到初一五班,看見(jiàn)有一位女生總是在大聲快樂(lè)地歌唱著,那就是我們班的小小歌唱家——吳嘉儀。
吳嘉儀還是我們班的現(xiàn)代“保爾·柯察金”。她的堅(jiān)韌不拔的性格折服了我。在備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)時(shí),我倆分在一組參加兩人三足項(xiàng)目?墒牵綍r(shí)合拍的我們這時(shí)卻經(jīng)常不合拍。幾次練習(xí)下來(lái),腰酸腿疼地,我懊喪地說(shuō):“不想練了,不想練了!”這種消極的情緒也影響了其他隊(duì)友。可她從沒(méi)想過(guò)放棄,雖然,她才在剛剛摔了一跤。但她一把拉起我們說(shuō):“堅(jiān)持,堅(jiān)持,希望就在前方!”在她的鼓勵(lì)下,我們又重新站起來(lái),在她的感染下,我們的喊聲震天響起來(lái),斗志也激昂起來(lái),大家一遍又一遍地練習(xí)著。我們都被她的堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)著。
她,就是這樣一個(gè)女孩:激進(jìn)熱情,執(zhí)著堅(jiān)韌!她就是這樣一個(gè)女孩:愛(ài)算愛(ài)唱,傳播快樂(lè)!你們說(shuō),吳嘉儀是不是我們班的“牛人”呢?
我們班的牛人作文 篇5
我們班的人,各有各的靚麗風(fēng)景,現(xiàn)在與我一起見(jiàn)識(shí)一下吧。
“跳遠(yuǎn)健將”——郝津慧,她是我們的跳遠(yuǎn)高手,在剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她的跳遠(yuǎn)獲得了年級(jí)第三名的好成績(jī),不過(guò),她是勇?tīng)?zhēng)第一的學(xué)生,期待她在下一次帶來(lái)的風(fēng)采吧!她像“牛奶糖”一樣,單純,文靜(除了她喜歡的偶像外),課間時(shí),她不是在屋里寫寫作業(yè),就是出去后院接水,談?wù)勊呐枷,而別的女孩子早跑出去沒(méi)影兒了,她有她的遠(yuǎn)大志向,她也會(huì)去努力,不會(huì)放棄,她有著不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。
“英語(yǔ)達(dá)人”——魏依欣,她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖覀儼嗫墒菙?shù)一數(shù)二的,在第一次考試中,她的英語(yǔ)達(dá)到了滿分成績(jī),不可思議吧?!更讓你不可思議的是,她在我身邊就像“水果糖”一樣,說(shuō)起自己的趣事滔滔不絕,小燕子似的喋喋不休,好像要把她的嘴皮子磨破,把我們的耳朵磨出又厚又亮的繭子,才肯罷休。別人不高興時(shí),她總想著辦法去逗別人笑,結(jié)果把別人逗的.捧腹大笑,記住,她的口頭禪是:“切!”
“大管家”——許涵涵,她可是為我們操碎了不少心啊。記得那一次旅行,休息時(shí)我們沒(méi)有蓋被子(當(dāng)時(shí)開(kāi)著空調(diào)),她怕我們冷,好心的把被子一個(gè)個(gè)都給我們蓋上了,臨走時(shí)又怕我們沒(méi)拿東西再三提醒了好幾遍。她如“玻璃糖”一樣,那是一種五光十色的玻璃紙包裝的,不僅外表美麗,里面也不差勁。在每一次的考試中,她都有非常強(qiáng)大的實(shí)力,穩(wěn)居全班前五,厲害吧。她的個(gè)子非常高,一下叉,好!兩米,腿長(zhǎng)就是了不起啊。
最后一位,你們猜猜是誰(shuí)呢?對(duì),她就是我們班的“進(jìn)步達(dá)人”——李文珂,這個(gè)頭銜可不是虛有的哦!我記得那一次月考,她考的不理想,她說(shuō)她一定要沖進(jìn)全班前十,從那以后,我們上課,她也上課,我們下課她復(fù)習(xí),如此用功,怎么可能成績(jī)不往上提呢?果真,那一次考試進(jìn)了全班前十,到現(xiàn)在也一直保持著。不過(guò)她的脾氣如“薄荷糖”一般,一旦有人與她的想法不一樣了,她就會(huì)有小情緒,也許這就是傳說(shuō)中的“公主病”吧!
看,我們班的“牛人”多吧,呃,不過(guò)……沒(méi)有不過(guò)了,有沒(méi)有對(duì)我們班的“牛人”有所了解,有所收獲呢?
我們班的牛人作文 篇6
我們班有一位同學(xué),他渾身上下都散發(fā)著“牛氣”,不信?那我就舉幾個(gè)事例來(lái)告訴你吧。
No·1愛(ài)穿牛仔褲
在萬(wàn)千褲子品種中,他卻獨(dú)愛(ài)牛仔褲。有一段時(shí)間,大街小巷都流行補(bǔ)丁、破洞牛仔褲,他也想要一條,當(dāng)他媽媽卻不答應(yīng),他只好自己想辦法。突然,他靈光一現(xiàn),一個(gè)辦法誕生啦!他拿出在自己新買的牛仔褲,拿出一把剪刀,(對(duì),你想得不錯(cuò),他就是要……)只見(jiàn)他小心翼翼地在褲子上剪出一個(gè)洞,在用針和碎布把洞縫起來(lái),在剪幾個(gè)洞,在縫起來(lái)。這樣一條補(bǔ)丁牛仔褲就好啦!
第二天,他穿上自己制作的牛仔褲去上學(xué),一進(jìn)班,他就成了全班的焦點(diǎn),一個(gè)同學(xué)打趣道:“呦,都9012年了,大爺您還打補(bǔ)丁啊,太可憐了,嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。
No·2愛(ài)鉆牛角尖
那天,我們班正在上一堂公開(kāi)課,這篇課文是關(guān)于居里夫人的,再講到居里夫人的簡(jiǎn)介時(shí),他舉起手,準(zhǔn)備提問(wèn)。“這位同學(xué)你還有什么問(wèn)題嗎?”老師笑著問(wèn)。
“老師,居里夫人有真名嗎?”他問(wèn)道。
“有呀!崩蠋熚⑿χf(shuō)。
“那我們?yōu)槭裁床唤兴婷?”他接著?wèn)。
“居里夫人是法國(guó)科學(xué)家居里的妻子,鐳的發(fā)明者”老師解釋道。
“可是居里夫人的真名是什么呢”他窮追不舍的問(wèn)。
“這……”老師的微笑凝固了。
他的'同桌才踩他一腳,他才猛地清醒,這是公開(kāi)課,后面還坐著別的學(xué)校的老師呢!
No·3愛(ài)發(fā)牛脾氣
我們班的包干區(qū)是操場(chǎng),經(jīng)常有人走動(dòng)而且面積又大,十分難打掃。他是衛(wèi)生委員,每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶,他會(huì)把他抓到操場(chǎng)再掃一遍。
有天,一位阿姨,到學(xué)校接孩子,把一張紙扔在操場(chǎng)上。他抓住那位阿姨的手,說(shuō):“阿姨請(qǐng)你把這張紙撿起來(lái)!
那位阿姨卻假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),想甩手走人,而他卻抓的更緊了:“你撿不撿?不撿的話那咱就到校長(zhǎng)拿去評(píng)評(píng)理,看是你對(duì)還是我對(duì)!
最后,那位阿姨紅著臉把紙撿了起來(lái)。事后,有位同學(xué)對(duì)他說(shuō):“你也太那個(gè)吧,她可是大人啊。”
“大人怎么啦,大人更應(yīng)該給我們做榜樣!”
這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰(shuí)嗎?噓,我偷偷告訴你他就是…高…旭…楓,我們班的學(xué)習(xí)委員!
我們班的牛人作文 篇7
都說(shuō)“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,“義”在于學(xué)識(shí)豐富,可我認(rèn)為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個(gè)“讀書迷”,她說(shuō)出的話總能讓人拱手嘆服說(shuō)一句:“文化人,惹不起!”
“讀書迷”愛(ài)讀書,選書的眼光也是無(wú)比犀利。每次和她去圖書館選書,她總能滔滔不絕得說(shuō)一段長(zhǎng)篇大論——她總結(jié)出選出一本好書的經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō):“選出一本‘好吃’的書,先看書名,書名大多可以確定這本書的內(nèi)容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶!”我聽(tīng)著聽(tīng)著,不經(jīng)咽了咽口水……她說(shuō):“然后再看看簡(jiǎn)介與封面,外表精美的,內(nèi)容也好,因?yàn)橹档眠@華麗的封面!闭f(shuō)完,她就沉醉在書海里去了。我故作深沉地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里不禁嘆服一句:原來(lái)這就是她選書從不失手的原因啊!
“讀書迷”愛(ài)讀書,如果讓她拿上一本感興趣的好書,便是手不釋卷,只要有休息的時(shí)間,就馬上拿出,細(xì)細(xì)品嘗,仿佛沉睡在書的海洋,外面的世界和她沒(méi)關(guān)系,簡(jiǎn)直就是雷打不動(dòng)的姿態(tài)。有一次,我哼著小調(diào),找她出去玩,她卻全神貫注地盯著書,頭也不抬,仿佛抬頭看我也是浪費(fèi)時(shí)間一樣,無(wú)情地拒絕了我。果然,一碰書,便成癮!你不仁別怪我不義。從此以后,我們倆一下課就拿著書看,看得津津有味。聊天時(shí),我倆經(jīng)常討論這本書的主人公怎樣,那本書情節(jié)又如何,有時(shí)還互相推薦書。
“讀書迷”愛(ài)總結(jié)書中的道理,而這些道理淋漓盡致地體現(xiàn)在她的談吐上。每當(dāng)我們遇到困擾與煩心事就會(huì)找她。她都會(huì)充當(dāng)我們的`一本哲理書,像媽媽一樣,苦口婆心地告訴我們道理,引導(dǎo)我們。政治課上的討論是她的舞臺(tái),每次討論時(shí)她的發(fā)言都讓同學(xué)們無(wú)不歡呼鼓掌,為之贊服,為之欽佩,為之感慨!辯論賽上的她,也是散發(fā)著光芒,她從容不迫的氣魄,冷靜駁辯的氣概,還有獲獎(jiǎng)時(shí)寵辱不驚的神態(tài),就像是斯如泰山而不驕!
“讀書迷”的種種,現(xiàn)在每個(gè)人只要提起她,無(wú)不豎起大拇指。
我們班的牛人作文 篇8
我們班有一位“河神”。她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,水靈靈的大眼睛,似乎就像兩潭清水,那水又像河堤缺個(gè)口,每天都會(huì)流,怎么也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋,猶如溫室里的一朵花,嬌滴滴的。她很會(huì)哭,就像《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。作業(yè)不會(huì)做,哭!地不會(huì)掃,哭!被老師批評(píng)了,還是哭!感動(dòng)時(shí),錢塘江會(huì)起潮;傷心時(shí),黃河水會(huì)泛濫。就連死只小螞蟻,都會(huì)山洪暴發(fā)。因此,我們封她為“河神”。
有一天早晨,她高高興興地去上學(xué)。在校門口卻發(fā)生了一件意外的小事。她忘戴紅領(lǐng)巾了,管理的同學(xué)拉著她問(wèn):“哪個(gè)班級(jí)的?叫什么名字?”唉!這可是晴天霹靂啊,一朵烏云飄上了她的臉頰,剎時(shí),只聽(tīng)“哇”地一聲,黃河又決堤了。眼淚就像關(guān)不住的水龍頭,“叭嗒,叭嗒”地傾盆而下。管理的同學(xué)面面相覷,連忙對(duì)她說(shuō):“快把紅領(lǐng)巾戴上,你走吧,不記名了!笨伤匀徊灰啦粨希吙捱呄蚪淌易呷。
“不好啦!洪水馬上要淹沒(méi)教室了!币粋(gè)同學(xué)邊慌慌張張地跑進(jìn)教室,邊報(bào)告。我們一窩蜂似的.沖出教室,只見(jiàn)劉同學(xué)一把鼻涕,兩行清淚,傷心地向教室挪來(lái)!我一步跨上前去,關(guān)切地問(wèn):“怎么啦?”同學(xué)遞過(guò)了紙巾,她接過(guò)紙巾,糊亂擦了擦鼻涕,繼續(xù)抽泣。她的同桌忙安慰:“快別哭了,眼睛都紅了,臉也花了!薄巴,哇,哇!”,哭聲沒(méi)少,反而更大了,如同山崩地裂,仿佛要震下一塊天來(lái)。我們圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),安慰還是不安慰呢?大家不知所措。哭聲引來(lái)了老師,“誰(shuí)欺負(fù)她了?”我們一臉無(wú)辜,聳聳肩,伸開(kāi)兩手,搖了搖頭。老師只好對(duì)著我們發(fā)出了圣旨:“還不去早讀!蔽覀儌(gè)個(gè)像兔子一樣,躥進(jìn)了教室。老師才溫柔地對(duì)劉同學(xué)說(shuō):“小劉,你到我的辦公室去一下!卑ρ,我們差點(diǎn)成了替罪羊了。
這就是我們班的“河神”,她的哭功可是出神入化哦!昂由瘛卑 昂由瘛,什么時(shí)候,你才能變成“笑神”呢?
我們班的牛人作文 篇9
提起“牛人”,可能會(huì)想到“智多星”吳用,“花和尚”魯達(dá)等等。而我們十班,也有這么一群才藝雙全的牛人!
這第一位嘛,便是與我同住一寢室的吉吉國(guó)王。她小小的身子,卻蘊(yùn)含著巨大的能量!在平時(shí),她是215寢的“中華小曲庫(kù)”,不論是新歌經(jīng)典歌,還是中文歌英文歌,她總能挑出幾首同我們分享,大多數(shù)我完全沒(méi)聽(tīng)過(guò),就連法文歌她也能吟唱幾首哩!伴著她嘴中哼的歌,她也能配上幾套“銷魂”的舞步,靈敏的步伐,簡(jiǎn)直像極了身才敏捷的“金絲猴”,吉吉國(guó)王由此得來(lái)。
接下來(lái)這位,那名聲可就如雷耳了,她就是“時(shí)間王”,對(duì)時(shí)間把握得十分精準(zhǔn),就像是她在掌握時(shí)間,而不是時(shí)間操控她一般。在晚自習(xí),她通常只用一節(jié)課就做完了所有作業(yè),完成作業(yè)不僅速度快,而且質(zhì)量高,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在課余,課間,甚至在地鐵上,她的手里總是捧著作業(yè)或是教科書,瘋狂地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),就像干枯的土地接受水的饋贈(zèng),又像苗兒經(jīng)根的生長(zhǎng),突破重重艱險(xiǎn),將根深深地扎在土地里,享受土地肥胖的`恩惠。這位“時(shí)間王”是誰(shuí)呢?好吧,她就是厚著臉皮去求學(xué)的陳星夷!
這最后一位“牛人”,大家在平日里可能很少關(guān)注到他“牛人”之處。他便是“專注星”——?jiǎng)⒛槭裁凑f(shuō)他專注呢,還請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道水。那是課間,身后的鄒毅博把本子傳來(lái),我便用本子拍了劉墨涵的肩,示意他取走。結(jié)果他毫無(wú)反應(yīng),像是什么都沒(méi)有發(fā)生一般。我又拍了他四五下,他像是沉浸在了自己的小世界,又像是那種穩(wěn)居山林的“世外高人”,與世隔絕。直到我喊了他幾聲,他才悠悠轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一臉疑惑地問(wèn):“怎么了?”我看了看他自始自終都盯著的桌面,上面是一本數(shù)學(xué)課外拓展題。原來(lái)有些怒氣的問(wèn)咽回了肚子,噢,原來(lái)他是沉浸在數(shù)學(xué)題里面了。我不禁為自己打擾他的行為有些慚愧,底氣也不怎么足了,弱弱地說(shuō):“那什么,你的作業(yè)本,”他接過(guò)作業(yè)本,繼續(xù)沉浸在數(shù)學(xué)題里了。瞧,難道這樣的“牛人”不專注嗎?
其實(shí)十班還有許多“牛人”,像是“知心P姐姐”,“大喇叭”劉景榮等等。一個(gè)有著如此之多“牛人”的班級(jí),又怎會(huì)不優(yōu)秀呢?
我們班的牛人作文 篇10
時(shí)光飛逝,一眨眼,我來(lái)到初中已有將近兩個(gè)月了,雖然說(shuō)對(duì)我們班的人我了解的都不是太深,但多多少少我也了解一些。要說(shuō)到我們班誰(shuí)最“!,我的腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)的肯定是他——一個(gè)戴著眼鏡,有著一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎?嘻嘻,他就是鄒毅啊。
其實(shí)剛來(lái)的時(shí)候,我是挺瞧不起他的',因?yàn)樗纳砀摺俏覀儼嘧畎摹?墒呛髞?lái)的幾件事,改變了我對(duì)他的看法。
那次方磊老師安排了一篇作文,吩咐我們一節(jié)課寫完,寫完之后我的自我感覺(jué)是挺好的。抬頭一看,鄒毅也笑呵呵的,我心里暗想:哼,嘚瑟吧,待會(huì)你就笑不出來(lái)了。因?yàn)樯砀叩脑颍宜坪踝匀欢坏鼐陀X(jué)得他的學(xué)習(xí)也不好,可是,發(fā)下作文的時(shí)候令我大吃一驚,我被選上了,這倒沒(méi)什么好吃驚的,因?yàn)閯倧男W(xué)出來(lái)的我正心高氣傲著呢?墒牵谷灰脖贿x上了,我非常不服氣,可是更不服氣地事還在后面呢,第二次作文他仍被選上了,而我以一分之差并沒(méi)有被選上。我似乎如受重?fù),心里更加地不舒服了。那時(shí)候的我似乎意識(shí)到了不能輕視他了,可是仍有些不服。到了第三次,他還是被選上了,我的心里五味雜陳,不得不由不服轉(zhuǎn)化為佩服了,這么小的身軀卻能爆發(fā)如此強(qiáng)大的力量。這不得不令我佩服。
其實(shí)這時(shí)的我并沒(méi)有覺(jué)得他牛,只是佩服而已?墒,后來(lái),上體育課的時(shí)候,有位別班的同學(xué)迎面沖我們跑來(lái),結(jié)果卻被一粒石子絆倒了,許多同學(xué)都暗自冷笑,我也愛(ài)理不理,還有些幸災(zāi)樂(lè)禍。這時(shí)候,鄒毅卻跑了過(guò)去,幫他撣一下身上的灰,將他扶起來(lái),然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合,他才喊一聲:“來(lái)了!”然后才匆匆忙忙地跑了過(guò)來(lái),這使我深深受了感動(dòng),鄒毅怎么不“!蹦?
吾班之“牛人”,鄒毅是也!
我們班的牛人作文 篇11
瞧!那是誰(shuí)?一個(gè)瘦小的家伙正提著一筐包子朝我們走來(lái)。你看他那提包子的樣子,裝包子的筐子感覺(jué)在地上拖著,脖子往前伸著,臉漲得通紅,讓人提心吊膽。一筐的包子可別讓他給弄掉了,那可是我班的午飯呀。終于提到教室,進(jìn)門后只見(jiàn)他使出洪荒之力,大喝一聲把一筐的包子放到了第一排同學(xué)的桌子上,額頭冒出些汗珠。然后再找個(gè)幫手,幫他分包子。經(jīng)常有同學(xué)要幫他,但他總說(shuō)“我行”,就獨(dú)自一人提回來(lái)。他就常常要自己來(lái),你問(wèn)他是誰(shuí),他就是我們班的詹先賞同學(xué)。
其實(shí)他的行為實(shí)屬逞強(qiáng),就連作為朋友的我都看不下去。你看他是一個(gè)瘦瘦的家伙,每次搬東西時(shí)還老要自告奮勇去搶著搬走。要么,一件牛奶,從餐廳飛奔下來(lái);要么就提袋子,雞蛋,饅頭,包子等較重的'物品從餐廳飛奔過(guò)來(lái)?偸堑1個(gè)進(jìn)教室,然后迅速的放到桌子上,便開(kāi)始發(fā)放食物?吹阶约旱1個(gè)發(fā)完后,臉上總會(huì)露出自豪的笑容,露出那兩顆虎牙來(lái),憨憨的很是可愛(ài)。
每一次他搬東西很快,還老搶重的搬,十分逞強(qiáng)。但你不難發(fā)現(xiàn),他做這件事是很高興的,充滿了熱情的,沒(méi)有一絲猶豫。這可以看出他也是很熱愛(ài)班集體的,時(shí)時(shí)刻刻都在想著為班集體服務(wù)。是啊,一個(gè)人你在班里或在一個(gè)集體中要用行動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值!不能啥事不做,還經(jīng)常搗亂使人討厭,這樣的人在這個(gè)集體生活著是沒(méi)有任何意義的。詹先賞同學(xué),雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么理想,學(xué)習(xí)上還經(jīng)常讓老師哭笑不得,剛講過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)眼便忘得一干二凈。但他也是積極的,很熱情地在為班集體做事,因此就這點(diǎn)老師也是經(jīng)?滟澦。雖然他的缺點(diǎn)有些,但他將功補(bǔ)過(guò),因?yàn)樗苷业阶约旱陌嗉?jí)里的位置,能為班級(jí)服務(wù),做班級(jí)的管家,因此他也是很有意義的,很厲害,很牛的人。
他堅(jiān)持為我們班級(jí)盡職盡責(zé),做出一個(gè)管家應(yīng)有的責(zé)任,有人覺(jué)得他太調(diào)皮了,還不喜歡他,但我覺(jué)得我們班里能沒(méi)有他嗎?當(dāng)然不行,因?yàn)樗俏覀儼嗟呐H恕?/p>
我們班的牛人作文 篇12
相傳六一班奇人百出,而我接下來(lái)介紹的這位神童,可謂是“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者!痹谖覀儼嗬,有位“不一般”的神童。說(shuō)他不一般,太對(duì)了!粗壯的手臂,突起的肌肉,使他能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛馳;跑步!幾百米隨便跑跑;跳遠(yuǎn)!能躍四米多;舉啞鈴!那也不在話下,小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......說(shuō)他英俊吧,那也不得不承認(rèn),一頭中國(guó)民俗的板寸頭,濃眉大眼,俊俏的臉蛋上嵌著一個(gè)高挺的鼻梁,那令人羨慕的肌肉和大長(zhǎng)腿,都在他身上“結(jié)合”。
體育課上,激動(dòng)人心的籃球比賽即將開(kāi)始,首發(fā)隊(duì)員都是“千姿百態(tài)”,有的不會(huì)運(yùn)球,有的不懂規(guī)則,有的則抱著球就跑......能投籃的都是披卦上陣,全場(chǎng)一陣噪亂,在老師一聲哨響下,籃球飛入空中,籃球賽拉開(kāi)了帷幕......小高牛高馬大,用滿身賊肉,活活擠開(kāi)別人,搶到球權(quán),立即傳給了他。接著,他如一棵龐大的炮彈向前沖,踮起腳尖,原地運(yùn)了三四下,然后撞開(kāi)兩道防線后,迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去。“砰”“哇——”全場(chǎng)都尖叫起來(lái),可這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,球竟從板上直直的飛出去了,又經(jīng)過(guò)一次又一次的搶奪與防守,第一場(chǎng)無(wú)人得分。
面對(duì)記分牌上大大的“0”,他已無(wú)法忍耐,只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響后,他如離弦的箭,脫韁的'野馬,飛翔的雄鷹,撲向籃球。立馬快馬加鞭,腿向輪子般向前滾動(dòng),一個(gè)交叉換手,一個(gè)后轉(zhuǎn)身,走到籃球板下,雙手將球舉過(guò)頭頂,眼睛如同狙擊槍的瞄準(zhǔn)鏡似的對(duì)準(zhǔn)籃筐,接著向上一跳,將球投出,球劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線,完美的投進(jìn)筐中,先下一城。在一輪輪的進(jìn)攻中,他又連連得分,使得“敵隊(duì)”都用兇神惡煞的眼睛直勾勾地盯著他們,仿佛想把他撕成碎片......又隨著一聲哨響,比賽終于落下了帷幕,他成為全場(chǎng)MVP,快樂(lè)也就在窘態(tài)和凄亂中落下了帷幕。他,不一般,顏值高,還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。
這就是他,不一般的他——王子杰。
我們班的牛人作文 篇13
想必大家對(duì)“牛人”這一詞很是熟知,不是我和你們吹,我們班的牛人還真不少,下面就讓我給大家介紹介紹吧!
“5G”大腦
“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快,而我們班里有一個(gè)人,他的大腦思考問(wèn)題就像這5G一樣快。記得有一次數(shù)學(xué)課,老師特地從外面淘來(lái)一道競(jìng)賽題,老師說(shuō):“這是高難度題,看看你們誰(shuí)能先解答出來(lái)。”話音剛落,他就大聲喊:“老師找我,找我!彼p手高高舉著,熱情澎湃,就連他的頭發(fā)都豎了起來(lái)。后來(lái),老師找了他和另兩名同學(xué),剛到黑板前,他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來(lái),那5G大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有一絲遲鈍,而那兩名同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭,帶著失落的表情,搖了揺頭,走下了講臺(tái)。此時(shí),只有他一個(gè)人,把黑板寫得密密麻麻,到最后,他的手用力在黑板上點(diǎn)了一下,表明他已答題完畢,這是他經(jīng)典的動(dòng)作,老師目瞪口呆地看著他,只說(shuō)了一句:“這答題速度也太快了吧!”班里同學(xué)都熱烈地鼓掌,而他又伸出雙手打拱,點(diǎn)頭哈腰,說(shuō):“低調(diào),低調(diào)!边@就是我們班的5G牛人,答題速度真是空前絕后,只有你想不到的,沒(méi)有他做不到的。
魔方達(dá)人
我們班的魔方達(dá)人那可真是名不虛傳!看,班里同學(xué)一群一群圍著的那個(gè)人,他就是我們班的魔方達(dá)人,各種形狀的魔方被打亂成各式各樣,而在他手上都是小ks,只見(jiàn)魔方在他手上飛快地旋轉(zhuǎn)著,不一會(huì)五個(gè)魔方全都復(fù)歸原位,如此風(fēng)光的.背后,是他千百倍的努力,為了玩好魔方,他的手上有了厚厚的繭子,真可謂“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功啊!”
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”,她擁有林黛玉一樣的外表,眉清目秀,嫻靜文雅。但是,她總是喜歡炫酷的舞蹈,在校藝術(shù)節(jié)上,她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰(shuí)又曾想過(guò)她日日夜夜的付出呢?她把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了學(xué)舞蹈上,成績(jī)下降了也在所不惜,也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角,你若想認(rèn)識(shí),就來(lái)我們班看看吧!
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