個人自我評定

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個人自我評定

　　個人自我評定篇1

　　我叫趙雪芳，女，20xx年9月至20xx年7月就讀于唐山師范學(xué)院英語教育專業(yè)。20xx年7月我畢業(yè)了，正直銀河中學(xué)建校，我?guī)е约旱膲粝肱c滿腔的熱情投身到了這個既充滿希望又充滿潛力的大集體之中。工作了幾年的時間，我感到自己無論是教育教學(xué)，還是自身的性格都成熟了很多。所以我決定申請中學(xué)二級評定，現(xiàn)將個人工作情況匯報如下：

　　一、教學(xué)方面

　　20xx年是我工作的第一年，上任之初我工作熱情非常高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我這個剛剛邁出校門的“大學(xué)生”已足夠的信任。讓我任初一年級兩個班的英語課，并擔(dān)任一個班的班主任工作。作為一名新教師我既為能贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任而感到高興，同時又感到自己肩上責(zé)任的重大。每次上課之前我都虛心向老教師請教。為了熟悉教材，我利用放假的時間備完了一學(xué)期所有的課程。因為我每次上課之前都精心準(zhǔn)備反復(fù)推敲，所以大多數(shù)同學(xué)都能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識，加上自習(xí)的及時鞏固學(xué)習(xí)效果很好。但仍有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，跟起來還是很吃力。我就利用自己的業(yè)余時間為他們補(bǔ)課，每天的三餐后，大課間，查宿前都有我忙碌的身影。一周12課時，全年480課時再加上自習(xí)，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)課每天過的忙忙碌碌，卻從來沒有感到辛苦過。功夫不負(fù)有心人，在忙碌之中我們走到了學(xué)期的末尾，我的付出也結(jié)出了豐碩的果實。在20xx-2004第一學(xué)年度的期末考試中我所教的兩個班

　　級位列12個平行班的第一名和第二名，平均分達(dá)到了92分和90.5分。我被學(xué)校評為“教學(xué)工作先進(jìn)個人”稱號，得到了學(xué)校的好評和家長們的認(rèn)可。面對這份成績我既感到欣慰，同時也意識到了自己肩上責(zé)任的重大。我必須堅持不懈的努力才能讓學(xué)生學(xué)有所得，讓學(xué)校放心，讓家長滿意。就這樣我的這份執(zhí)著堅持了5年。5年中，我付出了很多，但我收獲了更多。5年中我連續(xù)多次被評為“教學(xué)先進(jìn)個人”“學(xué)科教學(xué)模范帶頭人”我所教的班級也多次被評為“考試成績優(yōu)勝班級”。5年的時間把我從一個光有熱情沒有方法的新教師成長為了有一定教學(xué)經(jīng)驗，小有成績的成熟型的老師。在20xx年-20xx年的多次縣教育局組織的抽考中我所教的班級都取得了喜人的成績。

　　二、管理方面

　　從20xx年畢業(yè)至今我基本上都在擔(dān)任班主任工作。都說當(dāng)班主任很費心，可能是由于我對學(xué)生全身心的付出，加之管理方式還算得當(dāng)?shù)木壒拾�，感覺還算得心應(yīng)手。畢業(yè)之初，什么事情都自己一個人來完成。從紀(jì)律到學(xué)習(xí)，從三餐到晚睡，從思想教育到各方面衛(wèi)生管理，雖然管得還算可以，但總感覺著自己走了好多彎路，光有熱情方法還不夠。隨著管理的深入，也摸索到了一些“偷懶”的方法。比如說老師抓全面工作。培養(yǎng)幾個責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好，在同學(xué)之間有威望的同學(xué)組成班委會。在老師的指導(dǎo)下讓他們?nèi)シ肿W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和精神文明建設(shè)。老師時常給與方法上的指

　　導(dǎo)，而讓這些班委會成員去大膽的實踐。既激發(fā)了他們管理的積極性，增強(qiáng)了他們自律的能力，又提高了他們的能力。效果非常好。20xx年的春季運動會，正值我身體不是很好，而學(xué)校又要求每班都準(zhǔn)備精彩的入場式表演。我就先給班委會成員開了一個小會，要求他們出謀獻(xiàn)策。之后又召開了全班動員大會討論主場是方案。同學(xué)們的積極性非常高，各抒己見。我發(fā)現(xiàn)他們不但點子很多，而且有的還非常新穎獨特。討論完之后，我讓班委成員做以總結(jié)，寫出具體實施方案。因為這個方案是大家共同商討出來的，凝聚著每個人的心血，所以在練習(xí)的過程中同學(xué)們也都非常的認(rèn)真。最終在運動會開幕式中我們班的入場式以絕對的優(yōu)勢獲得了第一名。并被評為“精神文明先進(jìn)班級體”。拿到獎狀時我激動不已，心想還是集體的力量大，每個同學(xué)都有自己的想法，一定要把他們積聚的力量發(fā)散出來形成合力。種種合力的力量是無窮的。20xx年我任8年級兩個班的英語課并擔(dān)任8＜2＞班的班主任。這次我分到的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，加之后來又來了幾個基礎(chǔ)更不好的新學(xué)生，第一次考試時我班的成績不是很好。面對這種情況，我第一件事就是抓思想建設(shè)，讓每個學(xué)生都樹立起積極向上信念和強(qiáng)烈的集體榮譽感。讓他們無論是學(xué)習(xí)還是組織各種活動都充滿熱情與活力。時刻把班集體的榮譽和自己緊密相連。我又組建了一個強(qiáng)大的班委會，直到他們幫我來管理督察這個班級。在班委成員的帶領(lǐng)下補(bǔ)課

　　成了常事，每個成績好的同學(xué)都會自愿為成績差的同學(xué)不補(bǔ)課，既幫助了別人同時也提高了自己。比、學(xué)、趕、幫、超的'氛圍非常濃。在第二次的考試中我們班就從原來的綜合排名第六升至了綜合排名第一。學(xué)校為我們班同時頒發(fā)了“考試優(yōu)勝班級”和“進(jìn)步最快班級”兩張獎狀。全班同學(xué)都備受鼓舞，我也被授予“先進(jìn)工作個人”稱號。

　　三、課外輔導(dǎo)

　　在抓好課堂教學(xué)及班級管理的同時，我還注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓勵他們多參加校內(nèi)外組織的各種英語活動。為了讓學(xué)生把枯燥的單詞掌握住，我開展英語百詞賽。把所學(xué)過的的重點單詞以提綱的方式發(fā)放給學(xué)生，設(shè)定獎項，發(fā)放獎狀，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，我找來了大量的有趣的英語小故事發(fā)放給學(xué)生，讓他們每天上課之前都到同學(xué)面前表演。既練習(xí)了學(xué)生的口語，有豐富了學(xué)生的詞匯量。在20xx年的全國陽光之星英語大賽中我輔導(dǎo)的12名學(xué)生有8名進(jìn)入唐山復(fù)賽區(qū)，6名學(xué)生晉級北京總決賽，并取得了非常好的成績。我因此被大賽組委會評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

　　以上是我工作幾年來的幾點匯報，我會堅持不懈的繼續(xù)努力爭取取得更好的成績，成為一個讓每個學(xué)生都喜歡，每個家長都敬重的好老師。

　　個人自我評定篇2

　　我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，即將步入社會了，社會這個詞對我來說似乎不是很熟悉，有時聽了還會覺得身不由己。唯有經(jīng)過自己的努力才能證明社會的一切；實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要我付出了努力，沒有什么事情是會做不到的。而且我相信自己行的，我也證明給社會看我是不一般的。

　　珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的`路，也更是為了看清將來要走的路。

　　我是一個性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，善于與人交流，自信，務(wù)實，有主見。

　　有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的人！經(jīng)過大學(xué)四年的鍛煉，我相信我現(xiàn)在已經(jīng)能夠完成許多社會的工作。加上我做事塌實認(rèn)真，能吃苦耐勞；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很快的接受新事物；

　　我的學(xué)習(xí)成績在班里一直就是很優(yōu)秀的，在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。所有的知識都是靠日積月累得來的，大學(xué)就是自學(xué)能力得到提高的一個過程。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。

　　在生活上，我漸漸地可以獨立自主了，對于自己的事情自己就會獨立解決。為人處世難，大學(xué)也教會了我怎樣去待人善物，處理人與人之間的關(guān)系，做一個能融入這個社會的有新人。

　　在社會能力上，我用課外時間積累了一定的工作經(jīng)驗，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示。組織性，紀(jì)律性強(qiáng)，會很努力的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)工作。不管是過去的四年，將來的四年或者是十幾年，我都會繼續(xù)努力，不斷的充實自己。

　　個人自我評定篇3

　　1、自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"。

　　2、為人正直，責(zé)任心強(qiáng)，上級交給的任務(wù)能及時很好的完成，有較強(qiáng)的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關(guān)系，團(tuán)結(jié)人心。非常想加入。公司，如能有幸進(jìn)入貴公司，必將努力工作，為公司的'發(fā)展盡心盡力。

　　3、熱愛集體，有強(qiáng)烈的集體榮譽感。性格開朗，樂觀。并有處理突發(fā)事件之能力。通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發(fā)揮自己所學(xué)的理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機(jī)會，我會盡自己所能為公司服務(wù)。最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

　　個人自我評定篇4

　　我在大學(xué)里學(xué)習(xí)的是建設(shè)工程監(jiān)理方面的專業(yè)，因此在我畢業(yè)之后，我就投身到了相關(guān)的工程建設(shè)監(jiān)理中去了。時光飛逝，從畢業(yè)后參加工作到現(xiàn)在有三年多的時間了。在這將近四年的工作過程中我不僅加深了對原來學(xué)習(xí)的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，取得了長足的`發(fā)展和巨大的收獲。

　　回顧近幾年的監(jiān)理工作，讓我體會最深的是做好監(jiān)理工作，就必須嚴(yán)格認(rèn)真，有較強(qiáng)的責(zé)任心，不管多么復(fù)雜的工程只要我們能夠一絲不茍地按照施工規(guī)范、規(guī)程履行職責(zé)，就能全面的掌握整個工程動態(tài)，控制整個工程質(zhì)量，同時我們要具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就能對每一工序，每一環(huán)節(jié)，做到事前提示，將可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，并對可能造成質(zhì)量隱患的環(huán)節(jié)事先防范，這兩點對我們的監(jiān)理工作大有幫助，必將有力推動我們的工作。

　　思想上，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。學(xué)習(xí)上，自參加工作以來我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。工作中我時刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。

　　在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷鑒定經(jīng)驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。在過去工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持與幫助下，經(jīng)過不斷的努力，我適應(yīng)工作節(jié)奏，具備了一定的技術(shù)工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，克服缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，同時我清楚地認(rèn)識到社會較快發(fā)展的形勢下，今后還需不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，在實際工作中鍛煉和成長，積累工作經(jīng)驗，培養(yǎng)工作能力，爭取更大的成績。

　　個人自我評定篇5

　　一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。

　　近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的'方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花

　　我想應(yīng)聘教師工作要寫自我評價怎么寫好呢

　　按做好教師工作需要的基本素質(zhì)來寫，可以寫自己的教育專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)技能素質(zhì)以及適合教師工作的品質(zhì)。要實事求是的基礎(chǔ)上略做夸張。

　　其中，教育專業(yè)素質(zhì)可以分為學(xué)科知識素質(zhì)（比如你的學(xué)歷，你接受過的培訓(xùn)或繼續(xù)教育內(nèi)容，以及你自己的學(xué)習(xí)能力）和教育學(xué)教育心理學(xué)知識以及一些和教育行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識；教學(xué)技能可以談一談你從事教師行業(yè)的經(jīng)驗，如果從沒有從事過，最起碼會有一些自己的想法和看法，或曾經(jīng)瀏覽過一些名師的作品，對于本學(xué)科教學(xué)有自己的一些想法和做法；品質(zhì)，無外乎熱愛學(xué)生，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇、耐心、細(xì)致等。

　　個人自我評定篇6

　　時光如白馬過隙，匆匆已是一年，自20xx年7月參加工作以來，我很快地適應(yīng)了新的工作，融入了新的。團(tuán)隊里，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在他們的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，從一名剛畢業(yè)的莽撞學(xué)生成長為一名符合技術(shù)員崗位要求的技術(shù)人員。以下是我一年來的思想與工作上的一點心得：

　　在思想上，自覺遵守公司的規(guī)章制度，堅持公司的每次培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化。要求自己積極上進(jìn)，愛護(hù)公司的一磚一瓦，一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)與工作中，其中伴隨有成功的淚水與失敗的心酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分認(rèn)識到成為企業(yè)優(yōu)秀工作者的重要性。

　　在工作上，作為一名剛剛畢業(yè)的`大學(xué)生，雖然有過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但是實踐的東西接觸的少，對很多問題不了解。一開始我就被分配到模具車間做模具技術(shù)員，對于模具的設(shè)計與制造的很多流程還不熟悉，不知道該如何做好這個專業(yè)的工作，遇到這種情況，我在車間跟著現(xiàn)場師傅，親自經(jīng)歷制造的全過程，在師傅們的知道以及自身認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我已經(jīng)能獨立完成本職工作，期間歷經(jīng)了發(fā)動機(jī)裝飾罩模具、f108模具、f108夾具、萬豐夾具、凱馬夾具、f118夾具、f118模具等項目的制造。在這些項目中，我主要制定模具的制造工藝流程，制定模具的線割圖，跟進(jìn)夾具的進(jìn)度，負(fù)責(zé)所有零件的對外加工工作。目前這些項目有的已經(jīng)按計劃完成并且投入生產(chǎn)當(dāng)中，有的項目正在按計劃有條不紊地推進(jìn)。

　　當(dāng)然，在工作的過程中，我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、對公司流程熟悉不夠，理論與實踐的結(jié)合做的較差；

　　2、對車間開展的項目了解不夠，審圖紙不夠仔細(xì)；

　　3、與公司里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠；4、自己的整體素質(zhì)和技能還有待進(jìn)一步提高。

　　當(dāng)然，初入職場，難免經(jīng)驗不足，在技能上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。

　　回想一年前，我滿懷熱情帶著對工作的無比向往，踏進(jìn)了廣東福迪汽車有限公司，開始了人生的工作旅程。走過的這一年，有酸有甜，有苦有辣，增進(jìn)知識之余，還清楚地認(rèn)識了自己。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進(jìn)步。

　　個人自我評定篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的生活就已經(jīng)結(jié)束了。回想起自己當(dāng)初第一天進(jìn)入學(xué)校的場景似乎還歷歷在目，但是轉(zhuǎn)眼間，我們分別的場景就已經(jīng)出現(xiàn)在眼前了。盡管即將分離的悲傷讓我們不舍。但是去遠(yuǎn)處進(jìn)行實習(xí)的朋友能再次相聚在一起，這樣的快樂也讓我們的內(nèi)心忍不住的興奮。短暫的相聚之后，感覺自己從朋友們身上得到了鼓勵。離別而已，一定會再次相聚的。

　　四年的學(xué)習(xí)，四年的成長，在這四年里，我從一名懵懂的.少年，轉(zhuǎn)變成了一名真正的成年人，雖然現(xiàn)在還只是在工作的邊緣緩步前進(jìn)，但是相信終有一日我也會變得優(yōu)秀�，F(xiàn)在四年過去，我的改變甚至讓自己有些認(rèn)不出來。趁此機(jī)會好好的對自己進(jìn)行以下自我鑒定。

　　一、個人情況

　　思想上：

　　經(jīng)過實習(xí)的體驗，我在思想上已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變，不再像以前一樣只會依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，我現(xiàn)在學(xué)會了靠著自己的努力去尋找前方的道路。而在面對自己的工作的時候，我也更加像一個工作者一樣，帶著專注和責(zé)任去進(jìn)行工作，為自己，為公司負(fù)責(zé)。

　　學(xué)習(xí)上：

　　盡管成為了一名工作者，但是在工作中，我還不過是個剛?cè)腴T的新人。為了彌補(bǔ)自己的不足，趕上大家的進(jìn)度，我在努力的學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的知識，并且還在不斷的擴(kuò)充自己。過去的我并沒有這么積極，但是在社會上，我才真正的意識到，不努力，只有被淘汰。

　　工作上：

　　這次的實習(xí)體會來之不易，而在社會上正式的工作對我來說也是一場新奇的挑戰(zhàn)。所以在工作中我一直都保持著認(rèn)真且負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格的完成自己的工作，從領(lǐng)導(dǎo)以及前輩身上不斷的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，不斷的提高和充實自己。

　　生活上：

　　經(jīng)過了社會，我認(rèn)識了更多的朋友和“老師”，他們在工作和社會的生活方面給了我很多的建議。但是在學(xué)校的這些朋友，及時身在遠(yuǎn)方，也一直在給我鼓勵。越來越寬廣的人際圈子，讓自己體會到了社交的魅力。

　　二、個人的不足

　　因為自己的經(jīng)驗問題，導(dǎo)致在工作中也經(jīng)常導(dǎo)致一些不必要的錯誤。雖然前輩們總是會幫助我，但是在今后的工作中我還是要加強(qiáng)鍛煉自己。

　　三、總結(jié)

　　過去的自己和現(xiàn)在的自己實在是變化太多，因為有和大家的相遇相識，我才能變得更加的樂觀，才能積極的在工作和生活中努力。希望再今后也能有更多的相遇。

　　個人自我評定篇8

　　本人工作中努力做到不怕苦、不怕累，克服懶惰思想，遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，扎扎實實干好領(lǐng)導(dǎo)交給的`各項工作。今年3月份組織上安排我到分局工作；在此期間，干過專管員、稽查員及科室內(nèi)勤工作。每干一項工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)知識外，“誠實做人、扎實做事”是指導(dǎo)我工作的宗旨，干專管員和稽查員時，雖然工作艱苦又累，自己都能夠克服困難，力爭做到了干一行、愛一行，不講條件，服從領(lǐng)導(dǎo)，與商戶發(fā)生矛盾的時候，做到了堅持原則有耐心，不但較好地完成了工作任務(wù)，同時與同事、與商戶相處的很融洽，為誠信經(jīng)營管理做出了努力。

　　個人自我評定篇9

　　本人在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為將來更好地服務(wù)社會。

　　我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的'進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。

　　在生活上，xx年的大學(xué)生活中，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

　　個人自我評定篇10

　　作為一名工作在教學(xué)第一線的普通語文教師，我深感只有最有效的課堂教學(xué)才能提高教師工作的質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，它無異于師生生命中燦爛的陽光！而最有效的課堂教學(xué)從哪里來？從實踐中來，從教學(xué)反思中來，從教師的自我評課中來！柏拉圖有句名言：“最先和最后的勝利是征服自己，只有科學(xué)的認(rèn)識自我，嚴(yán)格地管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生�！苯處煹淖晕以u課，應(yīng)貫穿于教師專業(yè)成長過程始終。

　　以往我們評價一節(jié)好課，常是看教師的表現(xiàn)：親切的教態(tài)，有感情的范讀，連貫的語言，巧妙的過渡，規(guī)范的板書等等。隨著素質(zhì)教育的深入，國家《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，現(xiàn)在我們評價一節(jié)好課，我認(rèn)為，首先且主要應(yīng)看學(xué)生的表現(xiàn)，看課堂的學(xué)習(xí)氛圍是否寬松、民主；看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極、主動；看學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是否充分、有效；看學(xué)生的學(xué)習(xí)是否得到不同程度的進(jìn)步與發(fā)展。總之，我的眼里只有你－－學(xué)生。你學(xué)會了嗎？你會學(xué)了嗎？你學(xué)得有情趣了嗎？教師的自我評課，也許不像一般評課那么細(xì)化、量化，更多的是感情，是教師的自我教學(xué)反思。

　　一、反思學(xué)生的參與狀態(tài)

　　學(xué)生在課堂中主體地位的確定，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或參與得不夠，就談不上“主體”。評價學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)的活動中來了，是否參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是被動應(yīng)付地學(xué)習(xí)，還是積極主動的探究？是浮光掠影，嘗淺輒止，還是潛心鉆研，情動辭發(fā)？所以，教師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角的課不是好課：只有少數(shù)優(yōu)秀展示才華，大多數(shù)學(xué)生做陪客旁觀的課不是好課；表現(xiàn)熱熱鬧鬧，但沒有引起學(xué)生認(rèn)知沖突的課不是好課。課堂上教師要把學(xué)生的積極**調(diào)動起來，使每個學(xué)生都動手、動口、動眼、動腦、動情。學(xué)生興趣盎然、積極主動地參與課堂教學(xué)，對教學(xué)活動有濃厚的`興趣，才是一堂真正有效的課。

　　確定教學(xué)目標(biāo)時，是否把握好了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)？在整合教材時，是否從學(xué)生生活上著想，形式注意兒童化，內(nèi)容適合學(xué)生經(jīng)驗。在設(shè)計教學(xué)過程時，是否喚起了學(xué)生的求知欲，激發(fā)起學(xué)生的好奇心；是否讓問題從他心里自發(fā)冒出來，而不拿****的眼光來替他設(shè)計問題。學(xué)生小組的學(xué)習(xí)和討論，是否有具體的指導(dǎo)和分工，而不是只停留在形式上，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)確切起到交流想法、豐富見解的作用，通過討論、交流，學(xué)生能夠解決問題，或者產(chǎn)生了新的想法。總之，是否每節(jié)課都能帶給學(xué)生一些新的，他所感興趣的、期待的東西。

　　課堂上是表面的熱鬧還是學(xué)生參與了高水平的認(rèn)知活動呢？這取決于學(xué)生的思維狀態(tài)，學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)表見解；學(xué)生所提出的問題是否有挑戰(zhàn)**和獨創(chuàng)**。學(xué)生的主動創(chuàng)造是課堂教學(xué)中最令人激動的一道風(fēng)景，也是教師自我評課的一個重要方面。而這一切對教師的教育素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)機(jī)智提出很高的要求，特別要求教師是否能把課堂的注意中心從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維上，能敏捷地捕捉教育過程中各種信息、靈活果斷地采取恰當(dāng)有效地策略與措施，潛移默化地生成智慧與見識。

　　二、反思學(xué)生的交往狀態(tài)

　　課堂教學(xué)是學(xué)生生命活力煥發(fā)、生命價值不斷體現(xiàn)的生活過程。而這一切都是通過交往實現(xiàn)的。在有效的課堂教學(xué)過程中，師生、生生互動交往，孩子們在情感活動、智力挑戰(zhàn)、人際交往過程中，實現(xiàn)著人的需要，潛在能力也得到了不斷的發(fā)揮。課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺到自己在這個環(huán)境里是安全的，他能與同學(xué)、老師甚至教材進(jìn)行平等的對話。他講錯了沒有關(guān)系；他提出問題，沒有人笑話；他不認(rèn)同老師，不會受批評；他對教材有異議，也沒有人指責(zé)。當(dāng)他學(xué)習(xí)困難時，會得到善意的幫助；當(dāng)他取得成功時，會得到誠摯的祝賀；當(dāng)他標(biāo)新立異時，會得到大家的喝彩。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，語文教學(xué)使學(xué)生敞開了自己的心靈，成為有靈性，有鮮明個性的人。

　　三、反思學(xué)生的達(dá)成狀態(tài)

　　新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握更多的知識與技能，更重要的應(yīng)該是掌握必要的知識、技能為基礎(chǔ)，通過有價值的學(xué)習(xí)活動激發(fā)各種水平的學(xué)生產(chǎn)生積極的思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生情感的升華和人格的完善。一堂好課，必須有豐富的知識含量，這是任何時候評價一堂課都必須守住的底線。但評價課堂知識含量，不是看教師課堂傳授的知識點是否足夠多，而是看學(xué)生有無切實掌握這些知識點，并將這些知識點納入自己原有的知識體系中，內(nèi)化為自己的知識。教師如果在教學(xué)中，只在傳授知識上下功夫是不夠，應(yīng)該“教人以漁”，而不是“授之以魚”，葉圣陶先生說過：“凡是教，其目的是達(dá)到不教�！苯處熡胸�(zé)任讓學(xué)生既獲得知識，又獲得自我發(fā)展的能力。要注重給學(xué)生正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生按照認(rèn)識規(guī)律，最大限度的自己去發(fā)現(xiàn)并掌握知識和技能，尤其要引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)和掌握知識的規(guī)律和思維活動的規(guī)律，培養(yǎng)其自學(xué)能力，交給學(xué)生獨立打開知識寶庫的鑰匙。讓學(xué)生在走出校門和踏進(jìn)社會大門時，既有知識功底，也有自我發(fā)展的功底。同時，要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)，要讓每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到盡可能大的發(fā)展。在致力于面向大多數(shù)中等水平學(xué)生的同時，讓優(yōu)等生“吃得飽”，早日脫穎而出，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生“吃得了”，真正做到面向每個學(xué)生的每個方面，使每個學(xué)生每堂課學(xué)有所得。