一、師范化學專業(yè)就業(yè)前景

　　化學專業(yè)就業(yè)前景每年一次性就業(yè)率都較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。部門包括：各級質量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級以上的消防總隊等。市場調研發(fā)現(xiàn)應用化學專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術、行政部門和廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術和管理工作

　　化學專業(yè)在專業(yè)學科中屬于理學類中的物理學類，其中物理學類共6個專業(yè)，化學專業(yè)在物理學類專業(yè)中排名第1，在整個理學大類中排名第3位。截止到 2013年12月24日，41519位化學專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4340元，其中10年以上工資1000元，應屆畢業(yè)生工資3784元，0-2年工資4243元，3-5年工資5419元，8-10年工資5739元，6-7年工資7469元。就業(yè)前景比較好的城市有：上海、北京、廣州、深圳、杭州、南京、蘇州、武漢、天津、成都。

　　化學專業(yè)的就業(yè)面相當寬泛，畢業(yè)生主要到高校、科研機構、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)保、建材、食品等與化學相關的政府部門工作。可從事化學工業(yè)領域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設計、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面的工作。

　　二、關于化學師范生就業(yè)建議

　　1、學好專業(yè)技能和本科的理論知識

　　作為化學師范生，必須扎實的掌握三筆字 、講課、備課等專業(yè)技能，在調查中就發(fā)現(xiàn)，一些化學師范生簡單的認為化學是理科，對三筆字要求不高的錯誤思想。因為微格等教育課時少，師范生得到的訓練機會不多，師范生可以通過在課外組建小組，通過模擬上課，彼此批評、相互交流經(jīng)驗，才能不斷提高。學校提供的實踐空間是有限的，需要學生自己去發(fā)掘、創(chuàng)造空間，以此來增長自己的上課實踐能力。在學習專業(yè)課時間充足的情況下，也可以校外進行家教。既對中學的知識有了鞏固，也提高了自己的講課能力。寒暑假時，積極參加學校組織的支教活動。在可能的情況下，到一些高級中學見習，聽一些資深教師進行授課，并聽取他們的意見和教誨。

　　在本科學習時，應努力學好無機化、有機等理論知識，不能樹立在中學教學中不會涉及到大學高深的知識，對學習不感興趣的思想�，F(xiàn)在中學學生思維十分活躍，師范生應扎實學好理論知識，在將來面對學生疑惑、質疑的情境也能不慌不忙，迎刃而解，更可以引導學生繼續(xù)向化學的高端方向探究。

　　2、扎實的掌握實驗技能

　　化學是一門自然科學科目，在講授知識的的同時，更要喚起學生學習化學的興趣和積極探索科學的熱情，實驗就恰恰是其中最重要的手段。新課改過后，化學實驗在化學教學中的地位更加明顯了。因此，在本科學習時，師范生應認真做好本科實驗，早早進入到畢業(yè)論文導師的實驗室中，向師兄師姐做起科研實驗。在面對未來的職業(yè)生涯時，將生活與知識能否巧妙的用實驗連接在一起是一趟化學課程是否成功的關鍵所在。同時，利用學生的好奇心來吸引學生的注意力，通過觀察實驗的現(xiàn)象，從視覺、聽覺、嗅覺等感官刺激學生大腦，將課本上死板的、抽象的化學知識轉化為靈活的、現(xiàn)象的實驗場景，讓學生印象深刻，將來的學習中積極投入到科研的最前線。 化學師范生要增強就業(yè)競爭力，要從思想上培養(yǎng)自己正確的教育認知，提高對教師職業(yè)的認同感。在此基礎上打下良好的本科知識基礎，多讀書,讀好書,做一名真正的傳道授業(yè)解惑者。