復(fù)習(xí)和考試本為一體
很多考生沒能正確認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)和考試的聯(lián)系，粗淺的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，考試就是考試。其實(shí)二者是一個(gè)有機(jī)整體，復(fù)習(xí)就是為了更好的考試，考試是為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，二者是相互促進(jìn)提升的。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要確定這樣一個(gè)思維，即將課本大綱要求的知識(shí)點(diǎn)全部轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)，也就是不僅要背熟牢記知識(shí)點(diǎn)，還要深入的了解一下在考試中，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型呈現(xiàn)，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個(gè)關(guān)鍵。
注意理綜主觀題答題的規(guī)范性
對(duì)于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺。其實(shí)雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規(guī)則”。因此，零點(diǎn)高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒能拿下所有分?jǐn)?shù)。
高三提高理綜成績(jī)的方法
把弱勢(shì)科目當(dāng)做突破口。弱勢(shì)學(xué)科因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)低，所以它的進(jìn)步空間是很大的。而那些優(yōu)勢(shì)學(xué)科的提升空間就沒那么大了，而且分?jǐn)?shù)到了一定程度會(huì)遇到瓶頸想要再提升是很難得。而弱勢(shì)學(xué)科就沒有這種問題了。
唯一的問題就是弱勢(shì)學(xué)科之所以弱勢(shì)是因?yàn)槟承┰虿幌矚g這門課，想要提高弱勢(shì)學(xué)科成績(jī)就要克服這些。決定水桶盛水多少的永遠(yuǎn)是最短的木板，這句話還是很對(duì)的。
準(zhǔn)備錯(cuò)題本。相信大家都有過這種體驗(yàn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候覺得自己都會(huì)了而一考試就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都不會(huì)。這個(gè)時(shí)候你就需要一個(gè)錯(cuò)題本了。將每次考試錯(cuò)誤的題都抄到錯(cuò)題本上，然后將自己錯(cuò)誤的地方重點(diǎn)標(biāo)注并且補(bǔ)充上自己不知道的知識(shí)。
這樣再復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以專注復(fù)習(xí)自己易錯(cuò)的地方，久而久之你的知識(shí)就會(huì)越全面。錯(cuò)題本上要記得東西會(huì)越來越少，成績(jī)也會(huì)越來越高。
想要提高成績(jī)不努力絕對(duì)是不行的。任何時(shí)候都不能缺少努力，說的再多也不如下手去做。