- 京組詞 推薦度:
- 歸的組詞 推薦度:
- 班組愿景 推薦度:
- 個(gè)人愿景 推薦度:
- 《白雪公主》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
細(xì)讀白雪歌送武判官歸京解析詩景
《白雪歌送武判官歸京》是一首邊塞送別詩,詩人以漫天大雪為吟詠對(duì)象,營造了壯美深情的送別意境。以下是小編為大家推薦的細(xì)讀白雪歌送武判官歸京解析詩景,希望能幫到大家,更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.thefilledlantern.com/wenxue)。
《白雪歌送武判官歸京》是一首邊塞詩,詩人以邊塞風(fēng)光為背景,以漫天大雪為主線,寫盡了環(huán)境的奇寒、軍人的豪邁、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。這也是一首送別詩,詩人融情于景,把對(duì)友人的留戀、擔(dān)擾、關(guān)懷、欣羨等情感抒發(fā)得淋漓盡致,寫出了男人的豪氣,更寫出了文人的浪漫。詩人詠雪手法的多樣性,為后人詠物抒懷提供了典范。
一.對(duì)比凸顯雪
“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。”從時(shí)間上看,才農(nóng)歷八月就北風(fēng)呼嘯,把堅(jiān)韌的白草也吹斷了。接著,詩人從地域上進(jìn)行對(duì)比,在南方還是丹桂飄香的季節(jié),“胡天”已經(jīng)風(fēng)卷大雪,漫天飛舞,突出了塞外的奇寒。“八月飛雪”,從時(shí)間和空間為下文的送別提供的廣闊的場(chǎng)景。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,也是對(duì)比,這是從色彩和氣味上進(jìn)行對(duì)比,對(duì)比出的是南方人的小資情調(diào),而“八月飛雪”對(duì)比出的則是北方漢子的粗獷豪邁。
二.細(xì)節(jié)描摹雪
“散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。”此句是神來之筆,細(xì)膩描摹了雪花輕盈地飄進(jìn)掛著珠簾的羅幕內(nèi),慢慢融化,打濕了羅幕的情態(tài),并將筆觸從壯闊冷酷的外景逐步移到了狹小熱烈的內(nèi)景。
雪濕羅幕是實(shí)寫,刻畫細(xì)致入微,后一句則是虛寫,狐裘錦衾也難以御寒,更不用說鐵衣鎧甲令人寒冷難當(dāng)了――戍邊將士的苦寒生活讓人如臨其境。
三.比喻美化雪
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”是膾炙人口的詠雪名句,詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開喻北風(fēng)使雪花飛舞,令人回味無窮:一是時(shí)空的穿越――雪花是冬天的愛物,梨花是春天的頭飾,兩者在時(shí)間上有較大的跨度;同時(shí),塞外的雪景和江南的春景在空間上也相隔數(shù)千里,時(shí)空距離如此巨大,為讀者留下了遼遠(yuǎn)的想象空間。二是感官的錯(cuò)位,梨花盛開,壓滿枝頭,與雪壓冬林的景象極為神似。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境,不僅給人以視覺的美感,而且似有清香撲鼻,令人目不暇接。三是內(nèi)心的驚喜,一般的梨花,是陸續(xù)開放的,有一個(gè)過程,而詩中的梨花,則是突然的“忽如一夜春風(fēng)來”,讓人眼前一亮。這是一種驚異的發(fā)現(xiàn),讓讀者有為之一振之感。四是冬天的溫暖――詩句創(chuàng)設(shè)的梨花滿樹、春意盎然的意境,以春暖顯奇寒,幾乎使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖。五是精神的昂揚(yáng),詩句中洋溢著詩人高昂的樂觀主義精神,只有熱愛生活的人,才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷,才能寫出這樣的千古名句。
只這一奇妙的比喻便足以成就該詩的不朽。
四.夸張勾勒雪
“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。”這一句大筆勾勒:大雪覆蓋的沙漠荒原一片冰封,低垂的天幕陰云密布。上句寫地上之雪,下句寫天上之云,天地間構(gòu)成一幅立體的凝重的邊塞圖景。“百丈冰”、“萬里凝”用了夸張手法,從大處著眼,與下文帳中的“胡琴”、“羌笛”細(xì)處落筆相得益彰,為送行的酒宴增添了悲壯與豪情。
“愁云”籠罩下的“瀚海”也構(gòu)成了高遠(yuǎn)的意境,奇寒無比,常人難以忍受,暗寓著對(duì)友人此行的深深擔(dān)擾。
五.烘托映襯雪
“紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻”――漫天大雪中,鮮艷的軍旗為茫茫雪原透射出一種生命的活力,沖擊著詩人激越的情懷。凍結(jié)在空中的紅艷旗幟,在白雪中極有視覺沖擊力。在暮色蒼茫之中,皚皚白雪映著一面鮮艷的紅旗,烘托出了一種熱烈而悲壯的氣氛。在常人眼中,紅旗都是獵獵飛揚(yáng)的,眼前“風(fēng)掣”、“不翻”的紅旗將白雪襯托得令人肅然起敬,心潮澎湃。
六.留白回味雪
“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。”多數(shù)人讀到這一句自然會(huì)想到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流”一句,因?yàn)檫@兩句詩都運(yùn)用了留白的手法。詩人與友人依依惜別,目送著友人在自己的視線中慢慢消失,久久不忍離去,佇立不動(dòng)。
其實(shí),若將此句與同樣寫雪的“云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”相比照,更能撩撥出讀者的情思。因?yàn)?ldquo;雪擁藍(lán)關(guān)”,所以不能也不敢“前”,而友人明知“雪滿天山路”,旅途漫長而多險(xiǎn),卻義無反顧的走了,我們不難揣摩久久佇立在雪中的詩人的`內(nèi)心:我的好兄弟,你什么時(shí)候到達(dá)京城?你能夠到達(dá)京城嗎?你回到了京城后我們何時(shí)才能相見?……
《白雪歌》一詩中豐富多彩的寫雪手法,將漫天大雪吟詠得搖曳多姿、熠熠生輝。
唐人的送別詩,膾炙人口的佳作可謂多矣,而岑參的《白雪歌送武判官歸京》將塞外如此壯美的雪景與戀而不悲的別情融為一體,實(shí)屬罕有。
全詩意象雄壯,想象奇絕,描寫的塞外之雪具有雪態(tài)妍、雪色瑰、雪景壯的特點(diǎn)。
其一,雪之態(tài)妍。詩歌開篇四句,作者先用“北風(fēng)卷地”、“白草”衰折、“八月飛雪”為雪景造勢(shì),頗有天昏地暗、“山雨欲來風(fēng)滿樓”的岌岌之感,一場(chǎng)惡雪即將到來。如我普通之人,必是想到北風(fēng)呼呼、寒氣凜凜、雪如鵝毛等庸俗之語;即便是李白的豪放浪漫,也只是“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”的極致夸張。而岑參卻被這情景激發(fā)出了浪漫瑰麗、令人拍案稱絕的聯(lián)想:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。” 霎時(shí)間,春風(fēng)拂面,寒意頓消,梨花齊放,含香吐蕊。銀裝素裹的寒冷北國倏忽成為春光浪漫的塞上江南。行走于這樣的雪景中,早起賞雪的詩人應(yīng)是有著觀賞春日梨花盛開的溫潤心境吧,樹上花如雪,地上雪似花;幽香陣陣,撩人鼻端:何等令人心曠神怡,怕是那翩翩彩蝶亦會(huì)循香而來翩躚起舞。
唐詩人中亦有以花喻雪的詩句,“峴山一夜玉龍寒,鳳林千樹梨花老”失之生氣;“六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝”則多柔弱;韓愈的“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”美則美矣,卻輸了氣勢(shì)。而岑參筆下,雪由極寒而至極妍,哪里只是神來的比喻,分明是盛唐氣象,是盛唐時(shí)期詩人們面對(duì)任何艱難都樂觀豁達(dá)積極豪邁的襟懷。
其二,雪之色瑰!栋籽└琛穼(duì)白雪的描寫貫穿全篇,寫雪之色亦不局限于一句一聯(lián)。“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”以梨花喻雪,生動(dòng)形象地勾畫出塞外銀裝素裹的美景,可謂匠心獨(dú)具。接著“瀚海闌干百丈冰”使空曠荒涼的準(zhǔn)噶爾盆地穿上一件晶瑩剔透的外衣,萬里愁云則使天空充滿了深灰暗沉的陰霾。 “紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻”,在一片銀白的世界中,詩人特地描繪了那面“獨(dú)樹一幟”的鮮艷的紅旗。至此,天的深灰、地的潔白、旗的艷紅巧妙映襯搭配,展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞雪景。這灰的暗與白的明、雪的冷與旗的熱又不僅是色彩的組合,更是詩人送別武判官時(shí)依依離情、純潔友情和真摯熱烈的內(nèi)心世界的寄托。
其三,雪之景壯。古來寫雪的詩句很多,能寫出北國雪景豪壯特色的卻不多見,我以為并非詩人不能見到,大概是胸襟意境未能到達(dá)之故。李白有“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的夸張,卻多郁悶之氣;柳宗元“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”毫無生氣;只有毛澤東“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄”可見領(lǐng)袖的豪邁與氣魄。而岑參的“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”在境界上與毛詩不相上下,且與“千樹萬樹梨花開”剛?cè)岵?jì),既壯且美,相得益彰。
岑參的《白雪歌》為泱泱大唐下了最壯美的一場(chǎng)雪!
《白雪歌送武判官歸京》是一首邊塞送別詩,詩人以漫天大雪為吟詠對(duì)象,營造了壯美深情的送別意境。比較上文不難發(fā)現(xiàn),前者從寫雪的手法入筆進(jìn)行細(xì)讀的,后者則以雪的藝術(shù)特點(diǎn)為主要內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,不同的角度會(huì)看到不同的“廬山”,但就文本細(xì)讀而言,應(yīng)該遵循三個(gè)原則:第一,客觀。“廬山”必須是江西境內(nèi)的那座山,即文本細(xì)讀必須尊重事實(shí),細(xì)讀出來的“雪”必須具有雪的一般特點(diǎn)――雪白、晶瑩、冰冷……第二,扣本。“廬山”必須是蘇軾詩中的那座山,即文本細(xì)讀必須立足于文本。這兩篇文章都是緊扣《白雪歌送武判官歸京》進(jìn)行細(xì)讀的,對(duì)詩中“雪”這一意象的表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果作了獨(dú)到而精當(dāng)?shù)难凶x。第三,個(gè)性。“廬山”必須是給人們美感的那座山,即文本細(xì)讀必須是一次藝術(shù)的創(chuàng)造。這兩篇文章各自選擇了巧妙的切入口,對(duì)“雪”進(jìn)行了富有個(gè)性化的解讀,給讀者帶來了新的體驗(yàn)、感悟和享受。
反復(fù)細(xì)讀文本對(duì)閱讀教學(xué)大有啟發(fā)。其一,2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“在理解課文的基礎(chǔ)上,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀”,“多角度”“有創(chuàng)意”首先應(yīng)該從教師做起,只有教師先潛入文本,涵泳品味,含英咀華,學(xué)生才能進(jìn)行個(gè)性化閱讀,也才能獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。其二,經(jīng)典作品是永遠(yuǎn)的精神財(cái)富,從經(jīng)典作品中,我們可以挖掘出許多課堂資源、教育養(yǎng)分,用以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。其三,細(xì)讀是一種閱讀方法,也是一種閱讀策略,還是一種教學(xué)追求。閱讀需要“慢慢走”,細(xì)心領(lǐng)悟風(fēng)景中的豐富內(nèi)涵;閱讀教學(xué)需要“慢慢引”,引導(dǎo)學(xué)生去品味風(fēng)景中的無限風(fēng)情。
【細(xì)讀白雪歌送武判官歸京解析詩景】相關(guān)文章:
細(xì)讀《白雪歌送武判官歸京》08-17
白雪歌送武判官歸京詩09-24
白雪歌送武判官歸京解析07-30
送別詩:白雪歌送武判官歸京09-28
白雪歌送武判官歸京名家解析06-14
《白雪歌送武判官歸京》名家解析10-18
《白雪歌送武判官歸京》詩文解析10-16
《白雪歌送武判官歸京》全詩賞析11-04
《白雪歌送武判官歸京》全詩注釋11-09