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八年級語文詩五首《白雪歌送武判官歸京》教學設計
也從課題出發(fā):
1、“歸”——
中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。
什么叫“飲歸客”?
什么叫“歸客”?
點撥——
“客”從何來?“歸”往何方?
這個歸處,于詩人意味著什么?
(長安的方向,對于客來說是一種歸,
那么對于詩人呢,是否也是心之所歸)
不歸之人,對于歸客會有怎樣的托付?
。c點滴滴,從上下文找到依據;
比如“愁、慘”的“凝”而不散;
比如“八月飛雪”的生機的短暫;
比如“不得控”、“冷難著”的呆不。
比如文末幾句話。似乎都意味著什么)
2、“送”——
輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。
什么叫作“送君去”?(送你離開,千里之外)
為何稱“君”?這是種怎樣的關系?
怎樣送“君”?再讀詩歌最后兩句。
(酒送、樂送、詩送、目送、雪送,都是人送)
用自己的話,描述最后分別的情景。
這是一次“目送”——
雪滿天山路,彼此不能分辨,背影也漸漸依稀模糊;
但我尚能看見?墒,當你走遠、山路回轉的時候,
我卻再也看不到你的身影了……
上路上、雪地里,留下一行深深淺淺的印跡。
“空”留馬行處——
什么叫“空”?(不止“只”那么簡單)
“空”字中你感受到了什么?(空鬧鬧)
點撥——
吊詭的一段文字,一些詞語兩次出現:
君君——去去——雪雪——山山——路路
(反復讀;連詞成話;體會情思)
小結:
對友的不舍,對家的惦念,對于朝廷的殷切期待,
以及身居邊塞的孤寂之感,都讓詩的內涵超越了送別本身。
3、“白雪”——
八月的飛雪是什么,
僅僅是自然風光么?
。ㄔ僮x全詩感受)
小結:
是邊塞的風光,
是送別的背景,
更是始終相伴的復雜心緒。
這些心緒——
在營帳里潤濕,
在樂音里溫熱,
在鎧衣下冷卻,
在天空中凝結,
在荒漠里縱橫,
在烈風中狂舞,
在山路上彌散。
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