長春版一年級下：《白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）》教學設(shè)計
教學目標
1.認識10個生字，會寫8個生字，注意“如”在虛宮格中呈現(xiàn)的形狀為左梯形。
2.正確流利有感情地朗讀古詩。
3.背誦古詩，幫助學生積累兩首描寫冬天的詩。
4.結(jié)合圖畫烽詩句來感受詩人為朋友送行時的獨特情感和樂觀的生活態(tài)度。
教學重點
1.感受詩中所表達的樂觀的思想感情。
2.注意“送、如、官”的`寫法。注意“梨、樹”的字音。
教學難點
正確地理解本文，體會作者獨特的情感和樂觀的生活態(tài)度。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟。
1.出示幾張冬景的圖片，白雪皚皚，北風呼嘯，凍僵的白草被風折斷，陰霾的天空大片的雪花飛舞，茫茫雪霧深處沒有人煙。
2.乘勢導入：同學們，看到這幅圖景你心里是何感受?假如你在這樣的情景中卻要與自己的好友分別，你將會是什么心情?那么詩人岑參在塞外送好友回就城就是在茫茫的雪地里，他不希望朋友遠去，可他卻樂觀地寫下送別的詩，充滿了對明天生活的樂觀態(tài)度。我們這節(jié)課就一起去看看岑參的這首千古佳句寫了什么。
二、幻燈片展示出古詩，教學生讀古詩。
三、在學習詩句時，學習生字。
1.學習題目和前兩句詩。
(1)讀詩句：范讀、個別自讀。
(2)畫出生字，小組研究學字的方法。
(3)匯報并學習生字。
(4)解釋這兩句詩的大意，并指導朗讀。
2.學習后兩句古詩。
四、再讀古詩。
1.想象北方的風雪交加的惡劣天氣，齊讀此詩。
2.體會岑參送別友人的心情，齊讀此詩。
3.想象明年春天來了滿樹的梨花仿佛是冬天的雪花，齊讀此詩。
4.哪句詩是說詩人當時的心情的?反復誦讀一下，再齊讀此詩。
五、課堂練習。
六、課后作業(yè)。
收集一些關(guān)于友情的詩句。
第二課時
一、指導書寫：
二、指導背誦。
老師描述詩人和朋友送別的場景，學生背誦。
三、做課后練習。
1.讀一讀，會寫的寫下來。
2.讀讀句子再涂色。
四、擴展練習。
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