民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
各民族只有同心同德、攜手共進(jìn)，才能鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定有序的政治局面，形成中華民族強(qiáng)大的凝聚力和牢固的向心力，更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砻褡鍒F(tuán)結(jié)手抄報(bào)應(yīng)寫什么內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫到大家。
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民族團(tuán)結(jié)一家親：
�、僬J(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
②做到三個(gè)尊重：即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的`語言文字。
�、圩杂X關(guān)心和幫助少數(shù)民族同學(xué)，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事。
�、芊e極向周圍的人宣傳我國的民族政策，并向有關(guān)部門就如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)積極建言獻(xiàn)策。
⑤反對(duì)大漢族主義和地方民族主義，勇于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)，的行為作斗爭(zhēng)。
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男兒何不當(dāng)走狗，賣掉中華五十州。君且看教科書，幾個(gè)英雄威名留?人說歷史后人寫，后人不記祖先仇。
只說英雄違天命，阻礙融合逆潮流。岳飛功高非英雄，冉閔屠胡萬事休。天祥成功張煌言，不及施瑯一走狗。滿夷胡虜成兄弟，民族融合是主流。五胡亂華無人記，揚(yáng)州十日血白流。清宮大戲連臺(tái)唱，康熙雍正人心收。漢丨人皆成胡人狗，可喜之輩也風(fēng)流。秦檜三桂彈冠慶，我輩如今能出頭。
他朝日寇來融合，中華家庭添新口。開門焚香來慶祝，民族突破五十六。或者嚴(yán)風(fēng)吹霜海草凋，筋干精堅(jiān)胡馬驕。漢家戰(zhàn)士三十萬，將軍兼頗霍嫖姚。流行白羽腰間插，劍光秋蓮光出匣。天兵照雪下玉關(guān)，虜箭如沙射金甲。云龍風(fēng)虎盡交回，太白入月敵可摧。敵可摧，旄頭滅，履胡之腸涉胡血。懸胡青天上，埋胡紫塞旁。胡無人，漢道昌。(李白《胡無人》
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和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的'人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳�！币粋�(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信�！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
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1、團(tuán)結(jié)就是力量�！飨Z錄
2、天時(shí)不如地利，地利不如人和�！� 孟軻《孟子·公孫丑下》
3、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的�！计�
4、單絲不成線，獨(dú)木不成林�！渍Z
5、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》
6、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
7、民齊者強(qiáng)。——荀況
8、唯寬可以容人，唯厚可以載物�！π�
9、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語
10、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服�！了�
11、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的�！獾�
12、上下同欲者勝。——孫武
13、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特·洛夫斯基
14、人心齊，泰山移�！袊V語
15、能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣�！龂�.孫 權(quán)
16、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山�！囍邢�
17、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一 起，幾乎是萬能的�！�.韋伯斯特
18、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的'周圍�！�.莎士比亞
19、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團(tuán)結(jié)�！�.歐文
20、單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)�！�.叔本華
21、不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
22、中國的問題，穩(wěn)定需要團(tuán)結(jié)，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都 搞不成。穩(wěn)定需要團(tuán)結(jié)，才能穩(wěn)定。要使社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定。國家長(zhǎng)治久安，離不開黨與人民群 眾鋼鐵般的團(tuán)結(jié)。——
23、國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這就是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮?基本保證。在當(dāng)前，加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)黨與人民群眾的團(tuán)結(jié)，具有特殊意義�！� —
24、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌�！� 王杰
25、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。—— 《在中國共產(chǎn)黨全國代表會(huì)議上的講話》
26、一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。——
27、我不應(yīng)把我的作品全歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。—— 歌德
28、我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量�！� 馬克思
29、只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。—— 馬克思、恩格斯
30、科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識(shí)大廈之中。—— 盧瑟福
31、刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍�！� 泰戈?duì)?/p>
32、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧
33、上下同欲者勝�！� 孫武
34、為了進(jìn)行斗爭(zhēng)，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上。 —— 恩格斯
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各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心
平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、繁榮全面貫徹黨的民族政策，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步
加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，振奮民族精神
各族人民大團(tuán)結(jié)萬歲
堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)是黨的一項(xiàng)基本原則和政策
堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展活力
加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，促進(jìn)各民族共同繁榮
發(fā)展民族教育，提高民族素質(zhì)
堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一
漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族
共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展
堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系
高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，共同邁向小康社會(huì)
與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，攜手并肩奔小康
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在茫茫宇宙中有一個(gè)美麗壯觀藍(lán)色星球，上面住居著一個(gè)很團(tuán)結(jié)國家——中國。
它是一個(gè)由56個(gè)民族組成。只有我們心心相連手手相牽，五十六個(gè)民族才會(huì)融為一個(gè)直正大家庭，如果我們各民族睦相處共創(chuàng)諧，我們一定能建設(shè)好我們祖國。
56個(gè)民族，56朵花，56種語言，匯成一句話……每當(dāng)我聽到這句歌詞，我都會(huì)想起我們學(xué)校很多不同民族同學(xué)互相幫助時(shí)候。
我是一個(gè)維吾爾族姑娘，剛轉(zhuǎn)學(xué)來這個(gè)學(xué)校時(shí)候，因?yàn)槭菑亩昙?jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來，還沒有漢語功底，經(jīng)常會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)，字寫錯(cuò)等事情，學(xué)習(xí)起來是相當(dāng)困難。
但是，我旁邊一些同學(xué)吳俊雨李欣潔周曉藝等漢族同學(xué)會(huì)經(jīng)常幫助我在學(xué)習(xí)上困難，因此，我成績(jī)才提了上來。
我對(duì)她們非常感激，心想她們有困難我一定要幫助她們。果不其然，一天輪到我們班值周了，可是我們學(xué)校也有民語班，但他們不會(huì)維吾爾語，于是我想我一定要幫助她們！我告訴他們幾個(gè)最基礎(chǔ)維吾爾語，比如說不要在樓道里跑維吾爾語，還有靠右行維吾爾語……我很高興，能夠幫助他們。
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創(chuàng)時(shí)代新風(fēng)，樹鐵人思想，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大任務(wù)將由我們來承當(dāng)。肩負(fù)著重大的使命，我們刻不容緩。泱泱華夏，遍地開花，我們傳承著老一輩的思想，將要把精神上的文化發(fā)揚(yáng)光大。
我們像是宇宙中的一顆小小的塵埃，看起來微不
足道，但試想，萬物皆是由細(xì)小的物質(zhì)組成，又有哪一個(gè)不是呢？所以，這就蘊(yùn)含了富有生命力的哲理。我們的民族，就像這塵埃一樣，由無數(shù)個(gè)成員組成，如果每一粒塵埃都是獨(dú)立的，總是單獨(dú)存在的，它不與物質(zhì)相融合，不與集體相依存，不與萬物緊密結(jié)合，最后，他將被世俗所淘汰，被歷史所唾棄，被文明而吞食，被萬物所排擠。
一根筷子容易折，一把筷子難折斷。
我們的民俗民風(fēng)就意味著他們的歷史，我們國家的分布是大雜居，小聚居，區(qū)域的.遼闊，富麗的山水，成群的牛羊，載歌載舞，熱情奔放的少數(shù)民族同胞們，滿懷激情，為我們的大家庭增添了許多異樣的色彩。各民族都是我們這個(gè)“大家庭”中的一員，不能缺了你，不能少了我。
民族區(qū)域自治是為了實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，民族與民族之間像親兄弟一樣相處。平等是基石，團(tuán)結(jié)是主線，互助是保障，和諧是本質(zhì)。只有這些內(nèi)容全面發(fā)展，才是祖國統(tǒng)一最好的證明。
每個(gè)民族的一員都懷揣著一顆愛國之心，為把祖國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
每個(gè)民族都像一股清泉，具有自己獨(dú)特的魅力，
獨(dú)具匠心的風(fēng)格，各有各的內(nèi)涵，修養(yǎng)和真諦。只有每一股清泉都匯聚到一起，才能形成一股巨大的水流。就再也不用懼怕大海的驚濤駭浪了。
璀璨的中華，精深的文化，淵遠(yuǎn)的歷史，我愛的中華。各族人民團(tuán)結(jié)一心，欣欣向榮，使別國不敢再來侵犯，使靈魂的種子在華夏大地上生根發(fā)芽。在我們九百六十萬平方公里的大地上生長(zhǎng)。我們很榮幸，我們很團(tuán)結(jié)，手挽著手，肩并著肩，懷揣濃濃的愛國情。
團(tuán)結(jié)的集體，自強(qiáng)不息。五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家。你的家，我的家，都是我愛的中華。愛我中華，是民族奮起的步伐。因此我們要熱愛集體，維護(hù)國家主權(quán)，這是我愛中華的具體表現(xiàn)，是民族團(tuán)結(jié)的不竭力量之源。
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“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”每當(dāng)這一首歌在我耳邊響起時(shí)，我都深有感觸。
記得那一年，我和爸爸、媽媽來到大草原上，我們?cè)L問的是呼和浩特，我們從機(jī)場(chǎng)到大草原花了兩三個(gè)小時(shí)，在這兩三個(gè)小時(shí)里，四周全都是茫茫的大草原。初入草原，看不到什么東西，但能聽到小鳥委婉的`歌聲。走了一會(huì)兒，牛羊便多了起來，也出現(xiàn)了蒙古包，快了，快到了。忽然在小山丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的人們看見了，立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，在汽車的左右和前方引路，看見了幾座蒙古包。
進(jìn)了蒙古包，主人們熱情款待著我們，又是奶茶又是奶豆腐，又是手抓羊肉，吃得我們差點(diǎn)站不起來。吃完后，我們又去騎了當(dāng)?shù)氐拿晒篷R，這的馬又高又壯，我費(fèi)了好不勁才上去。我發(fā)現(xiàn)蒙古人很熱情，雖然語言不通，但心可是一樣的。
我們?cè)诿晒虐鼉?nèi)住了一晚上，第二天我們就要走了，誰也不肯，主人們把我們送出了好遠(yuǎn)，才不舍得離去。
是啊，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
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我的學(xué)校是一所民漢合校，位于團(tuán)結(jié)路。我是一個(gè)維吾爾族女孩，名叫迪麗菲再。我所在的班級(jí)甭提有多好了！因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)之間關(guān)系和諧融洽、熱情，同學(xué)們都很好學(xué)。還有特別、特別愛我們的班主任—方老師。
說到我們班的和諧融洽，那是因?yàn)槲覀儼嗖粌H有維吾爾族還有漢族、回族。大家每天在一起共同學(xué)習(xí)、開心玩耍。在我們班有一個(gè)回族女孩叫馬欣睿，是一個(gè)開朗樂觀、積極向上的陽光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛。
我第一次見到她是對(duì)他產(chǎn)生了很深刻的`影響，“她為什么走路有些一瘸一拐？”后來再知道小時(shí)候生病后造成的。她很希望和我們一起玩，尤其是體育課上。上體育課時(shí)，看到她獨(dú)自一人坐在角落，我心里就不是滋味兒。
知道她的情況后，班里的同學(xué)深處援助之手，從各方面去幫助她。在她煩惱時(shí)為她排憂解難，逗她開心，當(dāng)她猶豫不決時(shí)，總會(huì)為她作出明確的判斷。比如，上樓梯時(shí)扶著她，幫她提沉甸甸的書包，讓她感到她跟我們一樣，一樣生活在這個(gè)世界上享受一樣的快樂。
有一次，她生病了沒來學(xué)校，落了幾天課，等她回來上課時(shí)我就幫她補(bǔ)習(xí)功課。幫助她時(shí)發(fā)現(xiàn)他的病還沒有完全好起來，上下樓梯比以前更不方便，我就扶她上樓梯防止她摔倒。輪到她做值日我就幫她干一些活，減少她的負(fù)擔(dān)、減輕她要干的事情。
以后，無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活上我都會(huì)幫助她、她有不懂的問題時(shí)，我會(huì)給她耐心的解釋，直到她理解、學(xué)會(huì)為止，讓她學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。
慢慢的，在我和同學(xué)們的心中：“要把馬欣睿當(dāng)成我的親姐妹，關(guān)心她！”成了我們班最默契的信條。同學(xué)們之間更是讓“互相幫助、互相關(guān)心”這朵團(tuán)結(jié)之花盛開在我們每個(gè)人的身邊。
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“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族之間互相離不開�！泵慨�(dāng)說起這三個(gè)離不開，我就會(huì)想起我的“保護(hù)之神”。
悲傷逆流成河
這是我人生中最大的轉(zhuǎn)折，那一天，我瘦小的身軀拖著沉重的行李來到了內(nèi)初班，離開了父母，一個(gè)人孤孤單單的，周圍是陌生的面容，陌生的聲音，陌生的影子。
總感覺自己像個(gè)沒家的孩子一樣，整天看著一個(gè)個(gè)陌生的影子走進(jìn)教室，周圍沒有一個(gè)朋友。
陰沉沉的天氣，冰冷冷的心，悲傷你留成河。
夢(mèng)里落花知多少
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”考試開始了，我摸著自己那沉重的頭，看著那模模糊糊的黑圈圈，淚水滑過我的臉頰。
考完試了，我獨(dú)自一人坐在教室，趴在那堅(jiān)硬的課桌上，教室里安安靜靜的，只能聽到我一個(gè)人的呼吸聲，不知不覺中我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，她來到了我的身邊。
長(zhǎng)相依日光傾城
她輕輕地邁著腳步走了過來，溫柔地說：“怎么了？生病了嗎？”我被眼前的這畫面驚呆了，原來她是我們班唯一一個(gè)漢族同學(xué)紅霞，沒來得及回答，她就把我扶了起來，關(guān)切地說：“走，我陪你去醫(yī)務(wù)室�！�
一路上，只聽她不停地嘮叨：怎么一點(diǎn)都不會(huì)照顧自己呢？為什么不注意自己的身體？你以為沒人管你�。 蔽抑挥浀盟f了很多，但實(shí)在是記不起來她到底嘮叨了些什么！
這時(shí)，我覺得我的世界開滿了美麗的向日葵，是世界上最美的.向日葵。那段日子，紅霞就像我的“保護(hù)之神”，只要有困惑，她就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊，在她無微不至的關(guān)心下，我的病也很快好了起來，一個(gè)霞光萬丈的日子，我們拉著手，面向霞光許愿：做一生的好朋友，永不分離！
我的漢語水平不高，發(fā)音也不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，在她的耐心指導(dǎo)下，我的漢語水平有了很大的提高，閑暇之余，我也會(huì)教紅霞說幾句維吾爾語，日子在我們的相伴中愉快的度過。
民族團(tuán)結(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該更加發(fā)揚(yáng)光大這種精神。民族團(tuán)結(jié)是新疆穩(wěn)定的“保護(hù)之神”，讓我們手拉手，心連心，各民族之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，一起建設(shè)美好家園！
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