關(guān)于法制宣傳手抄報(bào)
知法守法用法，和平和美和諧，下面就是有關(guān)法制宣傳資料的手抄報(bào)，歡迎大家閱讀與了解。
“法制教育”主題班會教案
目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
過程：
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、主要內(nèi)容
(一) 你對法律知多少：
1、 說出你所知道的`有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
2、 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情
曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。
3、 法律知識檢測
a、判斷題
(1) 保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)
(2) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。(√)
(3) 社會保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)
(4) 國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會共同努力保護(hù)未成年人健康成長�？梢姳Ｗo(hù)未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。(×)
(5) 未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會保護(hù)。(√)
(6) 有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。(×)
b、單項(xiàng)選擇題
(1) 這幅漫畫中父親的行為是(a)
a. 不依法履行家庭保護(hù)的義務(wù)
b. 要求兒子履行受教育的義務(wù)
c. 確保兒子享有受教育的權(quán)利
d. 在履行對兒子的教育義務(wù)
(2) 我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象是(b)
a、 未滿16周歲的我國公民
b、 未滿18周歲的我國公民
c、 未滿20周歲的我國公民
d、 未滿22周歲的我國公民
(3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(a)
a、 家庭保護(hù) b、 學(xué)校保護(hù) c、 社會保護(hù) d、司法保護(hù)
(4)未成年人要依法自律，是指(c)
a、 法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做
b、 法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
c、 法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做
d、 自覺遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情
(5)未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(a)
a、 特殊保護(hù) b、 特殊關(guān)注 c、 特殊照顧 d、特殊援助
c、多項(xiàng)選擇題
(1)據(jù)報(bào)載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc)
a、要加強(qiáng)對未成年人的社會保護(hù)
b、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會自我保護(hù)
c、我國刑法懲治犯罪，保護(hù)人民
d、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)
關(guān)于法律的名言
1、當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來維持秩序，拯救法律了。——羅曼·羅蘭(法)《哥拉·布勒尼翁》
2、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克
3、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)必須頹敗。——塞內(nèi)加
4、公正的法律限制不了好的自由，正因好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德
5、立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。——基希曼
6、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自我的德行。——阿奎那
7、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅
8、在世界各主要禮貌中，中國是距離法治最為遙遠(yuǎn)的`一種，甚至與歐洲構(gòu)成了兩極相對的反差。——滋賀秀蘭
9、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特
10、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞
11、在一切能夠理解法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克
12、疏法勝于密心，寬令勝于嚴(yán)主。——呂坤(明)《呻吟語·治道》
13、法立于上則俗成于下。——蘇轍
14、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生
15、任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克
16、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自我的德行。——阿奎那(意)《神學(xué)大全》
17、法律是一種強(qiáng)制性秩序。——凱爾森(美)《法律和國家概論》
18、水者火之備，法者止奸之禁也。——桓寬(漢)《鹽鐵論·申韓》
19、凡是解釋越簡單的法律，也就是也公正的法律。——托馬斯·莫爾(英)《烏托邦》
20、法者，治之端也。——荀況(戰(zhàn)國)《荀子·君道》
法制教育心得體會
青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)�？傊_展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識到法律不是約束行為的'鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
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