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小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)資料

時(shí)間:2024-09-08 06:27:45 板報(bào)大全 我要投稿
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小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)資料

  誰(shuí)不愛(ài)家?誰(shuí)不愛(ài)媽媽——保護(hù)地球,保護(hù)美好家園。下面是小編收集的小學(xué)生的保護(hù)環(huán)境知識(shí)手抄報(bào)資料,歡迎大家閱讀與了解。

  小學(xué)生保護(hù)環(huán)境手抄報(bào)資料

  珍惜資源保護(hù)環(huán)境作文500字

  “溫室效應(yīng)”,“全球變暖”,“海平面上升”,“臭氧空洞”……這些在世界上流行的詞,越來(lái)越多!這是可在警告我們,我們的環(huán)境正在惡化。環(huán)保,成了每個(gè)人的責(zé)任,每個(gè)人的義務(wù)。它是我們后代的生命的保障。

  在家里,我是個(gè)環(huán)保小先鋒。我一直都“管”著爸爸。這可不是管他的衣食住行。我管的可是他環(huán)不環(huán)保的的大事情。

  有時(shí)候出門吃飯,服務(wù)員會(huì)拿來(lái)一次性的餐具,每回爸爸都滿不在乎地接受下來(lái),可我就不同意了。我對(duì)服務(wù)員姐姐說(shuō):“姐姐,我們不要一次性餐具。這些一次性餐具都是木都做成的,每天有這么多的.客人在餐廳吃飯,如果我們都用一次性餐具,那要犧牲多少參天大樹的生命呀!而且,也請(qǐng)不要給我們用塑料的打包袋,因?yàn),塑料是很難分解的,會(huì)比我們的孫子的孫子的壽命還長(zhǎng),在地球上存在幾百年也不會(huì)消失,那會(huì)給我們的環(huán)境造成多大影響呀!!”每逢這時(shí),爸爸和服務(wù)員姐姐總是會(huì)接受我的意見。

  小學(xué)環(huán)境教育教案【人口、資源與環(huán)境】

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn),明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。

  3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:收集我國(guó)資源國(guó)情資料,思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。

  學(xué)生:查閱資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、設(shè)置疑問(wèn),導(dǎo)入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機(jī),是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  二、教育活動(dòng)

  活動(dòng)一:“世界地球日”的來(lái)歷

  板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

  思考舉例:

  (1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

  (2)控制人口過(guò)快增長(zhǎng),實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  (3)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

  (4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種:一種是人類的覺(jué)醒,愛(ài)護(hù)地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的'空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

  板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無(wú)所作為;也不能以主人自居,對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

  活動(dòng)二:開動(dòng)腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī),但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

  人口、環(huán)境、資源問(wèn)題,其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

  板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  出示材料:努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

  小結(jié):

  (1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

  (2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

  (3)我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀,嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

  (4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

  那么,請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下,為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

  〔板書設(shè)計(jì)〕

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  一、我們共同的家園

  1.我國(guó)的資源國(guó)情

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

  2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

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