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高中經(jīng)典誦讀手抄報(bào)
中國(guó)歷史悠久，中華文化更是博大精深，同學(xué)們，我們看看下面的高中經(jīng)典誦讀手抄報(bào)吧！
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為了讓我們更好的感受中華詩(shī)文的內(nèi)涵，更深刻地領(lǐng)悟詩(shī)詞等古文蘊(yùn)含的無(wú)窮文化魅力，學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)，受到了我校廣大師生的熱烈歡迎和積極參與，全校上下引起不小的轟動(dòng)，校園里掀起了誦讀古詩(shī)詞的熱潮。早讀課、課前一分鐘、午后閑暇、自習(xí)課上、甚至課間的談話中……隨時(shí)可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的誦讀聲，到處洋溢著詩(shī)詞悠遠(yuǎn)的韻味。
當(dāng)我翻開(kāi)《經(jīng)典誦讀》這本小冊(cè)子時(shí)，一首首膾炙人口的詩(shī)詞，一句句動(dòng)人心弦的古文，一條條發(fā)人深省的論語(yǔ)，一則則寄意深刻的寓言……或讓人頓悟、或讓我心醉。這些詩(shī)文，有的是直抒胸臆，有的委婉憂傷，有的極富深意……凡此種種，都讓人回味無(wú)窮，越讀越覺(jué)得饒有興味。
這次的“經(jīng)典誦讀”我們高年級(jí)學(xué)生以誦讀唐詩(shī)、宋詞、論語(yǔ)、寓言古文和弟子規(guī)的內(nèi)容為主。當(dāng)我吟詠唐詩(shī)時(shí)，仿佛看到了優(yōu)美而又安靜的幽林景色；品讀宋詞時(shí)，仿佛聽(tīng)到詞人在嘆息著心中的淡淡的憂傷；在賞析《論語(yǔ)》精選語(yǔ)錄時(shí)，仿佛聽(tīng)到一位長(zhǎng)者在對(duì)我們循循善誘；在誦讀《弟子規(guī)》時(shí)，仿佛看到一群知書(shū)識(shí)禮的孩童在成長(zhǎng)。
就拿里面的一個(gè)古文寓言《螳臂當(dāng)車(chē)》來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)故事生動(dòng)地講了一只螳螂想用手臂來(lái)?yè)踝∫惠v車(chē)子的經(jīng)過(guò)，卻自己被車(chē)子壓死了，以此告訴我們做力量做不到的事情，必然失敗的道理。這“當(dāng)臂的螳螂”卻并不是出色的勇士，而是個(gè)自不量力的可笑人物。后來(lái)，“螳臂當(dāng)車(chē)”演變?yōu)橐痪涑烧Z(yǔ)，在人們的生活中不斷被運(yùn)用和受到啟發(fā)。在學(xué)習(xí)和生活中，我也從這則寓言故事中獲益匪淺。記得一次我和爸爸媽媽一起打羽毛球的時(shí)候，一開(kāi)始，我自信滿滿，總以為打羽毛是非常容易學(xué)會(huì)的事，所以，我牛皮吹得可大了，說(shuō)自己可以打得非常好，可以讓他們倆都慘敗。可是到比賽的時(shí)候，爸爸一個(gè)扣球，媽媽一個(gè)高球，我才知道自己的水平有多菜，打球的技巧有那么多，我還沒(méi)掌握好，所以我一個(gè)都沒(méi)接住，臉都丟光了，還被他們開(kāi)玩笑取笑了呢，說(shuō)我是“螳臂當(dāng)車(chē)” ，不自量力啊。那時(shí)候我真覺(jué)得自己就是故事中那只可笑的螳螂，羞愧極了。我也因此對(duì)這個(gè)教訓(xùn)記憶猶新，對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的深意，刻骨銘心了。
像這樣給我啟發(fā)，讓我在生活、學(xué)習(xí)中改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)起來(lái)的詩(shī)文還有非常多，非常多，《滿江紅》、《勸學(xué)》、《游山西村》等都是我百讀不厭的名篇佳作，我已將把它們一一牢記在心。
中國(guó)還有非常多燦爛的文化，這些詩(shī)文只是其中最動(dòng)人的精髓部分，我們只有不斷去誦讀，不斷去積累，才能更好地去體會(huì)和領(lǐng)悟詩(shī)詞的魅力，感受文化的力量。讓我們都來(lái)誦讀詩(shī)詞古文吧，在經(jīng)典中賞讀詩(shī)詞，在詩(shī)詞中品味經(jīng)典！
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