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《背影》教學設計與課后反思
教材分析
1、本單元的課文是敘事作品，《背影》是一篇紀實散文，也是一篇感人至深的文章。它通過對回家奔喪、浦口分別、別后思念的描述，特別是通過對父親背影的描寫，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。
2、學習本節(jié)課學生可以從閱讀中感受到“愛”這種博大的感情，從而陶冶美的情操。
學情分析
1、 現(xiàn)在的學生中，獨生子女多，嬌生慣養(yǎng)的多，與父母溝通的少，感恩父母的少。應利用本節(jié)課對學生進行一次精神的洗禮，感受父母的愛的無私偉大。
2、要與作品產生共鳴，動之以情曉之以理，必須多讀，讀中思讀中悟人性美。
3、學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙學生缺乏相應的情感體驗
教學目標
一、情感態(tài)度與價值觀：在準確理解閱讀內容的基礎上，能聯(lián)系生活進行知識拓展和知識運用，培養(yǎng)知識的遷移、運用能力。
二、過程與方法：能夠運用探究和創(chuàng)新精神對文章的觀點或寫作技巧提出自己的言之有理有據的看法。
三、知識與技能：整體感知《背影》的內容，準確把握其主要內容、觀點和思想感情；明確《背影》的寫作思路，理清文章的篇章結構，探求作者謀篇布局的特色；結合語言環(huán)境揣摩關鍵詞語和句子的含義和作用。
教學重點和難點
1、 體會抓住人物特定情境下的“背影”進行細致描寫的特點，感受理解父親的愛子之情。
2、 體會樸實的語言中所包含的深情。
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