《邊城》的敘事時間分析

　　《邊城》是沈從文的一個夢，相當于他的烏托邦，但《邊城》的美著實讓人著迷。下面小編給大家?guī)�來《邊城》的敘事時間分析。希望能夠幫到大家。

　　《邊城》的敘事時間分析

　　摘要：沈從文的小說《邊城》，在敘事時間上具有獨特的個性，本文主要試圖從對《邊城》敘事時間和敘事時距的分析中，探討小說在敘事方面的特色。

　　關(guān)鍵詞：沈從文;《邊城》;敘事時間;敘事時距

　　京派作家沈從文的中篇小說《邊城》，一向被評論家稱作是一篇歌頌人性美的具有“田園牧歌式”風格的小說，沈從文自己也曾說：“我想建造一個供奉人性的希臘神廟。”因此，對《邊城》的解讀，評論家多半是從小說歌頌人性的真善美，描寫湘西的社會風俗，具有牧歌、挽歌式的詩性圖景等方面，然而小說在敘事技巧方面也別具特色。從某一種角度而言，筆者認為作家正是因為利用了不同的敘事技巧，使得內(nèi)容與形式相得益彰，才使得小說具有經(jīng)久的魅力，吸引了大批讀者，使讀者讀來回味無窮、獨具魅力。

　　一、《邊城》的故事情節(jié)簡述

　　《邊城》講述的故事發(fā)生在湘西邊緣的一個叫茶峒的地方，故事的主人公翠翠，是一個美麗善良的女子，她和祖父――一位善良老實的老船夫相依為命。城中有名望的船總順順的兩個兒子――大佬和二佬同時愛上了翠翠。兩兄弟相約公平競爭，通過唱歌的形式向心愛的人表達愛意，但翠翠心屬于弟弟二佬，大佬得知之后架船遠走，不幸遭遇意外死去。忠厚善良的老船夫因為二佬的誤解，也在一場雷雨中去世，二佬因為哥哥的事不能釋懷架船遠走他鄉(xiāng)，只剩下翠翠一人獨自等待。

　　二、敘事時間的分析

　　一部敘事作品必然涉及到兩種時間，即故事時間與敘事時間。故事時間是指故事發(fā)生的自然時間狀態(tài)，而敘事時間指的是事件在文本中具體呈現(xiàn)出來的時間狀態(tài)。區(qū)分這兩類時間，是因為具體文本中敘事時間總是與故事時間不相符的，法國敘述學家熱奈特將故事時間與敘事時間的不一致稱為“時間倒錯”。在敘事文本中，時間倒錯常常是由敘事中的“倒敘”或“預敘”引起。倒敘又分為內(nèi)倒敘和外倒敘。內(nèi)倒敘指時間起點和全部時間幅度都在敘事時間起點之內(nèi)，而外倒敘則相反，時間起點和全部時間幅度都在敘事時間起點之外。

　　各種倒敘在敘事中承擔不同的功能，外倒敘通常用來回顧人物的歷史或經(jīng)歷。幫助我們更好地理解發(fā)生在第一敘事中的事件。內(nèi)倒敘擔負的功能又不同，它的主要功能有兩項，一是補充，即填補故事中的空白。另一是重復。這種重復通常意味著對過去事件的意義加以改變或補充，或在新的方面加以強調(diào)，或改變過去對它的看法。

　　(一)內(nèi)倒敘

　　《邊城》中有兩處分別使用了內(nèi)倒敘的手法，也即是對于翠翠與二佬和大佬的相識。小說寫到端午節(jié)到來了，寫到這城中兩個泅水劃船的好手大佬和二佬，在端午的鼓聲中翠翠被帶回了兩年前的回憶中。作者運用第一個倒敘，敘述了兩年前的一個端午節(jié)翠翠與二佬的相識;運用第二個倒敘，去年的端午節(jié)翠翠與大佬相識。這里兩個內(nèi)倒敘填補了故事發(fā)生的中兩年的空白。但是，這里作者運用兩個內(nèi)倒敘，顯然還用于暗示文中一直存在著的一種強大的命運力量――宿命論。這種強大的難以把握的宿命在支配著這一個小城中的人物，而且這股不可預測的力量也正是小說悲劇的締造者。翠翠與二佬相識時，大佬恰出門遠行;翠翠與大佬相遇時，卻不見二佬。不可捉摸的命運就這樣使得這兩兄弟同時愛上一個人。在這兩年中，翠翠心里有一種隱秘的情愫在悄悄地滋生。老船夫和翠翠在與大佬相遇后，老船夫并不知曉翠翠與二佬之前的相遇，也并不知曉這之中發(fā)生了什么，更無從知曉翠翠心中的秘密。讀到這里，讀者能夠明白翠翠的心思，而書中熱心善良的老船夫卻似乎無法揣測孫女的心思，故而在得知大佬對翠翠有愛慕之心后，便有意地試探，給了大佬希望。大佬的死，二佬的誤解，這些間接致使了老船夫的死去。這種陰差陽錯的宿命也導致了愛情悲劇的釀成。這些個善良的人，誰都沒有罪，只是這捉摸不定、難以預測的命運，像一支無形的大手，掌控著一切。似乎，這也正是敏感的沈從文把對生活的深刻感悟融入于小說之中，或許我們可以說，作者正是要通過這種內(nèi)倒敘的方式，給小說形成以深深的宿命悲劇感，使讀者讀來也總被一種隱秘的悲涼和憂傷環(huán)繞。

　　(二)外倒敘和重復倒敘

　　《邊城》中翠翠父母的故事則屬于外倒敘和重復倒敘。小說故事時間的起點顯然是從翠翠父母的故事之后，也即是十五年后開始的。但是小說開頭卻講述了翠翠父母的愛情故事，翠翠的母親與翠翠的父親在唱歌中相戀，并且發(fā)生了曖昧關(guān)系有了翠翠，一個處于軍人的名譽和責任，一個處于子女的孝義和責任，相約私奔不成。但卻執(zhí)著于愛情的忠貞和堅守，男的服毒死去，女的在生下女兒后不久也殉情而死。故事的開頭講述翠翠父母的故事，屬于一種外倒敘手法的運用。這似乎是一種永恒的愛情悲劇產(chǎn)生的預示。愛情的萌生既是人的一種無法控制的情感沖動，是一切力量都難以阻擋的。然而，人卻是生活在社會這個大土壤中，愛情的背后絕不只是兩個人單純的堅守與背叛的愛恨情感，很多時候且必須它還會與孝、與義、與權(quán)力，與親情、與友情等等相連纏繞。這是關(guān)于愛情與人生的永恒不變的主題。

　　而后，文中翠翠父母的故事被多次提到。在論述翠翠成長的女兒心事時，多次提到老船夫想起或者是給翠翠講起翠翠父母的故事，眼前這個美麗可愛的孫女與她的母親是那樣相似，那么這似乎是在向讀者預示，翠翠與她的母親命運相關(guān)，翠翠的愛情和她母親的愛情似乎也會擁有同樣的悲劇結(jié)局呢?在一遍又一遍重復的敘述中，翠翠父母的悲劇愛情也被不斷地向讀者展示，那翠翠的愛情在這一愛情悲劇的象征和暗示下，也終究難以避免和改變嗎?這些都給讀者心中留下隱秘而揮之不去的懸念與想象。在文章的最后，翠翠父母的故事又是通過楊馬兵之口講述的。楊馬兵是翠翠母親的愛慕者，求愛不成，而如今卻是翠翠唯一的靠山和信托人，命運真是變幻莫測。 “時候變了，一切也自然不同了，皇帝已不再坐江山，平常人還消說�！雹佻F(xiàn)在，社會變了，風氣在變，人們的思想觀念也在變。那么，這是否預示著，大佬的死或許能被淡忘，船總順順也許會接納翠翠，人們也許會消除世俗偏見，成全這份愛情;二佬也會不再固執(zhí)于愧疚與自責之中，給自己一個機會，給愛情一個機會。而不是像翠翠的父親與母親那樣偏執(zhí)于責任與孝義之間，只留給愛情一條死路呢。顯然，作者想要通過這樣重復敘述的方式，使翠翠的愛情增添了必然與偶然的因子，至于這結(jié)局，或許作者已經(jīng)表明，或許作者自己也未曾想定，那就留給讀者自己去想象與思考。這正是小說的耐人回味之處，正是小說的魅力所在。

　　三、敘事時距的分析

　　由于文本的故事時間長達幾十年，而敘事時間才有一年左右，如何在短時間里容納長時間的內(nèi)容含量，這就要用到“敘事時距”。所謂時距，是指故事時間與敘事時間長短的比較。通常包括四種情形：省略、概要、場景、停頓。時距運用得當，可以使文本的情節(jié)有張有弛，跌宕起伏。概要和場景等反復交替使用，就建立起了小說的基本節(jié)奏。

　　例如在《邊城》中，“管理這渡船的，就是住在塔下的那個老人�；盍似呤�年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了。本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一分生活離開。他從不思索自己的職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至于思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個女孩子�！雹凇盎盍似呤�年,從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人”，③“代替了天，使他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至于思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子”。④故事時間的跨度是50年，老船夫在這五十年中一直忠于職守默默無聞地掌管渡船，每一天從早上到晚上，忙忙碌碌、勤勤懇懇忘我地工作。這短短的幾句話概括了老船夫五十年每一天的生活，似乎他的這一輩子就這么簡簡單單地生活著，五十年的時間不管世事如何變化，不管時代是如何變化，在這個小城的`這條溪水邊，老船夫的生活卻沒有什么變化。他只是在那里很忠實的活下去，他沒有什么遠大的抱負，對他而言，只是忠于生活本身，忠于自己，過好這平平凡凡的每一天才是生命的真正意義吧。概要的敘事，既有簡單概括的作用，但是在《邊城》這里，卻往往讓我們感受到一種時間的重復向前，日子單一地循環(huán)往復，這樣的生活或許是這個小城中每一個人的，他們不會想太多，他們只是在那簡簡單單地生活著，悠閑而安然自得，這是生命的一種真正的狀態(tài)�！斑@些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒覺得十分傷心外，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就永遠不會為這邊城人民所感到�！雹�

　　文中對翠翠和爺爺?shù)膶υ挷捎脠鼍懊鑼�，敘事時間等于故事時間，例如“祖父回家時，大約已將近了平常吃早飯時節(jié)了，肩上手上全是東西，一上小山頭便喊翠翠，要翠翠拉船過小溪來迎接他。翠翠眼看到多少人皆進了城，正在船上急得莫可奈何，聽到祖父的聲音，精神旺了，銳聲答著：‘爺爺，爺爺，我來了!’老船夫從碼頭邊上了渡船后，把肩上手上的東西擱到船頭上，一面幫著翠翠拉船，一面向翠翠笑著，如同一個小孩子，神氣充滿了謙虛與羞怯�！�翠翠，你急壞了，是不是?’翠翠本應埋怨祖父的，但她卻回答說：‘爺爺，我知道你在河街上勸人喝酒，好玩得很�！�翠翠還知道祖父極高興到河街上去玩，但如此說來，將更使祖父害羞亂嚷了，因此話到口邊卻不提出�！边@段話表現(xiàn)出了翠翠對祖父的依戀，翠翠與祖父相依為命，一分一秒都不想離開祖父，祖父就是自己生活的全部依靠。盡管祖父拋下翠翠獨自一個人看船到很晚才回來，翠翠心里焦急，想埋怨祖父去了很長時間，但是她很愛自己的祖父，她能理解老船夫為了工作平時總是忙碌，能有一點時間去玩，祖父心里很高興，于是翠翠便不再責怪自己的祖父。而老船夫也很疼愛翠翠，翠翠是他在這個世上唯一陪伴她的親人。這樣的場景描寫把翠翠和爺爺?shù)膬?nèi)心情感很好地展示給讀者看，仿佛是一幅祖孫兩人相親相愛的美好圖畫。

　　注釋：

　�、佟渡驈奈募�》，沈從文【M】，花城出版社，2007年5月

　�、凇渡驈奈募�》，沈從文【M】，花城出版社，2007年5月

　　③《沈從文集》，沈從文【M】，花城出版社，2007年5月

　　④《沈從文集》，沈從文【M】，花城出版社，2007年5月

　�、荨渡驈奈募�》，沈從文【M】，花城出版社，2007年5月

　　《邊城》讀后感

　　早已記不清，這是自己第幾次看《邊城》了？望著書架上這本《邊城》，腦海里浮現(xiàn)出翠翠坐在河邊靜靜地等待著儺送的歸來。偶爾，小黃垂著頭徘徊在翠翠身旁……

　　《邊城》寫的是一個戀愛的故事，情節(jié)簡樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當天保明白了這個三角戀愛的實情，深知不能勉強，主動退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故，在等著，等著那個也許永遠不回來，也許明天回來的人�！哆叧恰�，就這樣演繹了一出唯美純潔，而又彌漫著淡淡哀愁、濃濃詩意的愛情悲劇和人性的悲劇�！哆叧恰分v述的故事凄美動人。它沒有驚心動魄的情節(jié)，也沒有撕心裂肺的感人場面，但他細膩而且真實，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動你心靈的一角，使你在不知不覺間已然淚落滿面。

　　平凡而寧靜的話語。喜歡這種淡漠的美。落日，漁舟還有流水，美麗得讓人感到沉重。站在白塔下，飄飛的白云，河底的石子。像夢。走近才發(fā)現(xiàn)，清澈的河水之下其實有著另一個詭秘的故事。夜深了。那些凄美的歌兒也隨著我的夢走近�？墒牵�我再也高興不起來了。淡淡的凄涼。我還在尋覓，帶著夢走向遠方。其實，我知。那是一種旋律，一種情愫，更重要的還是人性之美。

　　看完這篇小說，我不禁沉思良久……

　　邊城，如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活，卻演繹不了女主人公情竇般的愛情。書中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。她的愛情悲劇可以說是那個年代造成的，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

　　故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣？儺送最后回來了嗎？她們倆最后在一起了嗎？我不敢猜測，也不敢想象，卻又忍不住陷入了幻想之中。我真希望，心里百般的希望翠翠和儺送這對有情人能終成眷屬，或者作者沈從文能給我們一個續(xù)集，續(xù)集的結(jié)局告訴我們：翠翠和儺送最后走在了一起。

　　可回過頭來一想，她的愛情悲劇可以說是那個年代造成的，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

　　而現(xiàn)在誰會放棄自己的愛情呢？在當今這個社會誰主動放棄自己想要的東西，完美的愛情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛情，親情固然重要，但為了親情而放棄了愛情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因為不能得到她的愛而離鄉(xiāng)遠行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來在陪伴她的楊馬兵向她說明后，她才如夢初醒，這實在讓人不免為她感到惋惜和可悲。

　　人說，人情如水；人說，世態(tài)炎涼。在這個世界上，有這樣多這樣多的人為了自己的利益而算計他人，帶上偽善的面具，或違心或有意地干著坑蒙拐騙的勾當。人性該是世間最最甘美的東西。然而在物欲橫流的石頭森林里，我們還保留著多少真正純凈的人性呢？它太剔透，剔透到染不得一絲纖塵�？墒牵�在大城市中終日奔波勞碌的人卻無力去呵護，只任由塵埃將它逐漸掩埋。誠信的埋沒滋生了欺詐，善良的埋沒滋生了邪惡。人性中太多的美德被封鎖在心靈的一角，可是疲倦的都市人是否還有閑暇去將它開啟？或許很多人已經(jīng)開始遺忘。遺忘不是罪過，但若任由它們成為回憶，成為昨日的擁有，則將是人類的悲��！輕輕地放下手中的書。故事到此，沉思至此。

　　下次看此書時，我又會是怎樣的心情？

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