《一片冰心在玉壺》

　　引導(dǎo)語：下面是小編為大家整理的關(guān)于《一片冰心在玉壺》一文，歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，許多教書育人的老師都是這樣。他們把自己的一生都無私奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，高處立，平處坐，低處行，默默無聞，碩果累累，桃李滿天下，讓人無限感佩。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委原副書記、紀(jì)檢委書記，研究生導(dǎo)師趙君哲教授就是這樣的人。他除了有上述的品質(zhì)外，還有一個最大的特點就是“激情滿懷，追求完美”。知道他的人無不贊許，說他雖然因在學(xué)生時代溜冰時腿部摔傷而落下了殘疾，但這并沒有阻止他一生的奮斗和前進(jìn)步伐，堅持不懈，成績顯著。

　　在大家的眼中，他是一位朝氣蓬勃的人，不知疲倦的人，積極向上的人。他不但知識淵博，而且從來沒有脫離過實際，理論與實踐相結(jié)合，與時俱進(jìn)，在實踐中不斷發(fā)展自己。他對人心誠，做事心細(xì)，細(xì)致入微，抓落實，見真效，連續(xù)不斷出成果，讓人不得不服氣。大多數(shù)人我們無法讓其一一來談?wù)勊麄冏约簩�趙君哲教授的看法，這里，我們邀請到了幾位由趙君哲教授一手帶出來的研究生來談?wù)勊麄兊母惺�，也算是代表吧，看看他們眼中的�?dǎo)師趙君哲教授到底是個什么樣子，看后你一定會大受啟發(fā)和教育。

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院黨委書記、副院長譚剛(筆名白楊)副教授：

　　大學(xué)畢業(yè)工作后，有幸再讀研究生，更有幸的是遇到一位和藹可親的老先生做導(dǎo)師。如今，研究生畢業(yè)快九年了，我還和導(dǎo)師保持著密切聯(lián)系。

　　我的導(dǎo)師，非常敬業(yè)。他對每一位學(xué)生都關(guān)愛有加，平常學(xué)業(yè)上的問題、生活上的困難、社會上的困惑，只要你提出來他都會認(rèn)真分析、解答;我的導(dǎo)師，極其愛護(hù)學(xué)生。學(xué)生有事，他必定最先出面;學(xué)生有困難，他必定伸出援手。不來虛的，都要落到實處。導(dǎo)師是新疆大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)，師承著名語言學(xué)家徐思益教授等。碰巧我也從小喜歡文學(xué)，尤其喜歡詩歌。我們在一起聊天總離不開文學(xué)、詩歌。一次我偶然說道，非常喜歡艾青先生的詩歌。由于導(dǎo)師和艾青、高瑛夫婦是忘年交，導(dǎo)師在北京出差之際，向高瑛先生求得艾青和高瑛先生著的《詩的牽手》一書，并請高瑛先生寫上勉勵后輩的話送給我，鼓勵我在文學(xué)的道路上堅定地走下去。就是在導(dǎo)師的鼓勵下，我才筆耕不輟，寫成并發(fā)表了一些文學(xué)作品，并出版了兩部詩集，也有幸成為新疆作家協(xié)會的會員。

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院在讀研究生劉洋：

　　我的研究生導(dǎo)師——趙君哲教授，拳拳之心，忠誠教育，至老不變，人們視他為德藝雙馨的好教師。

　　趙老師對于我，不僅是學(xué)術(shù)導(dǎo)師，更似人生良友。他不僅將一名黨員奮斗一生的革命熱情傳導(dǎo)給我，更言傳身教，教我做人要規(guī)整正派、做事要認(rèn)真堅毅的品格。在趙老師的觀念里：“共產(chǎn)黨人沒有退休一說”。因此，當(dāng)他達(dá)到退休年齡后還要繼續(xù)工作。后經(jīng)自治區(qū)黨委組織部批準(zhǔn)延聘他為研究生導(dǎo)師。他還自愿承擔(dān)很多社會事務(wù)，真正做到了退而不休，老有所為。作為九零后的我深深被他對待工作盡職盡責(zé)、全力以赴的態(tài)度所感動。趙老師平時不僅不求回報地打理新疆老教授協(xié)會和新疆品牌協(xié)會，而且經(jīng)常熱心幫助朋友答疑解難，真正將“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”的人生信念發(fā)揮到極致。他一生熱心奉獻(xiàn)、真誠為人，是一位受人愛戴的好領(lǐng)導(dǎo)、好教授。

　　趙老師猶如寒冬里的一把火，點燃、牽引、激蕩著莘莘學(xué)子的心燈;更像堅實的石級，承載著學(xué)生們一步步踏實地向上攀登。是他，讓我懂得人生價值在于奉獻(xiàn)，“一滴水如不想干涸，最好的辦法是融入海洋，人類的最高的學(xué)問是謙虛和無愧，善良和虔誠。”最后贈恩師詩一首：

　　聞道君子做學(xué)問，師從哲人此生福，文質(zhì)彬彬真書生，兩袖清風(fēng)好公仆。千叮萬囑勤學(xué)早，耳濡目染通世事。桃李不言自成蹊，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　新疆高校人力資源管理方向教師丁紅艷：

　　恩師如父母，會讓學(xué)生一輩子都忘不了。在我求學(xué)時期，就有幸遇到一位恩師——趙君哲老師。他是我今生最可寶貴的財富：知識方面的，生活方面的，精神方面的，做人方面的，等等。每每回想與導(dǎo)師一起的時光，都讓我充滿了無限的念想。

　　湖光亭影，日子像流水一樣匆匆而過�；叵脒^往，老師的叮嚀還在耳畔：“小丁從山東青島考到新疆，離家那么遠(yuǎn)，以后就把這里當(dāng)成自己的家，有什么困難都可以告訴我”，很樸實的一句話，讓我這顆剛剛經(jīng)歷了沙塵暴(2006年4月首次來疆參加研究生復(fù)試，乘坐的火車在即將駛?cè)霝豸斈君R時遇到了沙塵暴)考驗，從東方故園經(jīng)過好幾千公里來到祖國西部邊陲重鎮(zhèn)——烏魯木齊市求學(xué)的心有了莫大(博客,微博)的安慰，那種從綠水青山到大漠戈壁的荒涼感瞬間減去了大半，取而代之的是心中的溫度開始上升啦。

　　對我，老師是那個把我從兩次考研失敗中拯救出來的人，又是我考博道路的引路人。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)博士畢業(yè)一年了，老師的知遇之恩，學(xué)生仍然掛記在心，并且會沒齒難忘�？梢哉f老師是我學(xué)術(shù)道路上的太陽，在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)求學(xué)的六年，讓我從老師身上看到了社會學(xué)、人力資源管理學(xué)的日出。圖書館里面社會學(xué)、管理學(xué)的書汗牛充棟，都無法解答我遇到的疑惑，老師以其親身實踐讓我真正領(lǐng)悟到了社會學(xué)、管理學(xué)的真諦，老師不愧是一個真正的社會學(xué)家、人力資源管理學(xué)家。

　　國家環(huán)保部劉慧明：校園里有這樣一位老人：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委原副書記、紀(jì)檢委書記趙君哲教授，他為新農(nóng)大的發(fā)展和人才的培養(yǎng)殫精竭慮，鞠躬盡瘁，退休后仍然積極努力，默默奮斗，不為贏得誰的掌聲，只為踏踏實實做事，多培養(yǎng)人才。他樂觀向上，學(xué)生們都喜歡他。他傳播的是正能量，能把人往正路上引，并能取得實效，走向成功。他熟讀經(jīng)典，才思敏捷，廢話少，真言精，觀點鮮明，針對性強(qiáng)。

　　他話語樸實、實在，是同事們眼中的標(biāo)桿和榜樣;他極具人格魅力，推陳出新，把每一件事都做到盡善盡美，是下屬心中尊敬和愛戴的好領(lǐng)導(dǎo);他學(xué)識淵博，認(rèn)真負(fù)責(zé)地悉心指點，是學(xué)生人生中“勝過萬卷書”的好老師;他盡職盡責(zé)，愛惜人才，富有洞察力，不遺余力地提攜優(yōu)秀的年輕人，是他們成長道路上的“及時雨”;他無私奉獻(xiàn)，勇于開拓，熱心公益，退休后仍然向社會貢獻(xiàn)自己的余熱，把社團(tuán)工作做得有聲有色。請我們?yōu)檫@位老人用力點贊，如果沒有他無時無刻不在努力創(chuàng)造人生中一道道亮麗的風(fēng)景，就成就不了今天一幅幅精彩的畫卷。盡管受到現(xiàn)實和自身條件的約束，但他對生活充滿希望，竭盡所能地奮斗，為他人、為集體、為社會，發(fā)揮出自己的所有正能量，給他身邊的人帶來了好的影響，我們應(yīng)該為他用力點贊!

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院黨委書記、副院長譚春萍：

　　在我成長的道路上，遇到過很多貴人，給了我很多幫助和啟迪。其中一位，不僅是我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，更是我的人生榜樣。他就是我的老師趙君哲教授。

　　做事當(dāng)如趙老師，有他的這種專注執(zhí)著，還有什么不能做好的事情呢?

　　做學(xué)問當(dāng)如趙老師般樂學(xué)善教。趙老師一輩子在人力資源管理領(lǐng)域?qū)W習(xí)、實踐，不僅有厚實的理論基礎(chǔ)，也具有十分豐富的實踐經(jīng)驗，加之在高校工作經(jīng)常跟同行專家交流、接觸了學(xué)生，所以當(dāng)他從領(lǐng)導(dǎo)崗位退居二線后，就重新拾起了老本行，專注于培養(yǎng)學(xué)生。

　　作為趙老師培養(yǎng)的第一個碩士研究生，我記得趙老師給我上的第一堂課就是角色的再認(rèn)識和定位。我還記得趙老師給我說的那句話：“我現(xiàn)在跟你一樣，你是新學(xué)生，我是新老師。我們兩個相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步吧。”在學(xué)習(xí)的過程中，趙老師最大的教學(xué)特點就是啟發(fā)式教學(xué)，他從不給我唯一正確的答案，而是提出一堆的為什么，然后讓我自己去尋找答案。正是在尋找答案的過程中，我學(xué)會了使用各種工具，學(xué)會了分析解決問題。趙老師后來陸續(xù)招收了幾十名弟子，有的是在職攻讀學(xué)位，有的是全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不管是誰，大家都覺得師從趙老師是一種幸運，從他身上學(xué)到的不僅僅是知識。趙老師的弟子有好幾位后來都考取了博士研究生，我也在2015年從中國科學(xué)院管理學(xué)博士畢業(yè)。這些都得益于趙老師的.教導(dǎo)。

　　作為趙君哲老師的學(xué)生，我當(dāng)謹(jǐn)記老師的教誨，如他一樣的做人、做事、做學(xué)問，只為打造更好的自己。

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)化工學(xué)院黨委書記、副院長馬志強(qiáng)：

　　2008年夏天，趙君哲教授主持了自治區(qū)人力資源和社會保障廳關(guān)于少數(shù)民族特培生的研究項目。為提高我們同年入校的幾個研究生的實踐能力，他要求我們積極參與。在巴州和阿克蘇地區(qū)調(diào)研、訪談期間，他利用自己的人脈積極為我們工作創(chuàng)造條件，同時多次打電話指導(dǎo)我有關(guān)問題注意的事項和要求。在趙君哲教授的幫助下我順利完成了任務(wù)，從而也大大提高了我對專業(yè)知識的掌握。趙君哲教授的良苦用心更加激發(fā)了我對他的尊敬與敬仰。在他的悉心指導(dǎo)與幫助下，我如期完成了研究生的學(xué)業(yè)，以優(yōu)秀的成績通過了答辯。這其中，趙君哲教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度總是情不自禁地浮現(xiàn)在腦海。對文章的構(gòu)架，數(shù)據(jù)的分析，乃至文字的表述都做了詳盡的指導(dǎo)和修改。他用自己的實際行動為我們詮釋了一個學(xué)者的風(fēng)范。

　　趙君哲教授用他一生的熱情，在工作上取得了耀眼的業(yè)績，用他全部的熱忱，在人才培養(yǎng)上取得了奪目的光華!他用一言一行，一舉一動為我們展現(xiàn)了一個領(lǐng)導(dǎo)、一名學(xué)者、一位師長的擔(dān)當(dāng)、睿智與情義!