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《前赤壁賦》習(xí)題及答案

時間:2024-07-15 13:10:00 澤彪 赤壁賦 我要投稿
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《前赤壁賦》習(xí)題及答案

  在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們最離不開的就是練習(xí)題了,只有多做題,學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程,多做題。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點呢?下面是小編精心整理的《前赤壁賦》習(xí)題及答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  《前赤壁賦》習(xí)題及答案 1

  一、語段閱讀

  閱讀課內(nèi)語段,完成下面的題目。

  蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)!

  1.對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是()

  A.固一世之雄也固:本來

  B.舉匏樽以相屬舉:全,都

  C.正襟危坐而問客曰危坐:端坐

  D.托遺響于悲風(fēng)遺響:余音,指蕭聲

  2.下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是()

  A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風(fēng)

  B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿

  C.此非曹孟德之詩乎/固一世之雄也

  D.寄蜉蝣與天地/況吾與子漁樵于江渚之上

  3.下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是()

  例:況吾與子漁樵于江渚之上

  A.順流而東也B.月明星稀,烏鵲南飛

  C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿

  4.下列各句與例句句式特點相同的一項是()

  例:固一世之雄也,而今安在哉?

  A.月出于東山之上B.客亦知夫水與月乎?

  C.此非孟德之困于周郎者乎?D.則物于我皆無盡也,而又何羨乎!

  5.“月明星稀,烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩?

  A.《長歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏門行》

  6.下列對選段的理解和分析,不正確的一項是()

  A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

  B.本段借主客問答的方式,撫今追昔,暢述對天地人生的感觸。

  C.本段重在說理,借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

  D.本段句式上整散結(jié)合,押韻自由靈活,極富聲韻之美。

  答案:

  1.B.(舉:舉起)

  2.C.(C項中的兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞,可譯為“的”。A,介詞,被/介詞,給。B,轉(zhuǎn)折連詞,可是/并列連詞,可不譯。D,介詞,在/連詞,和)

  3.A.(A和例句都是名詞活用作動詞,漁樵:打魚砍柴;東:名詞活用作動詞,向東流;南:名詞作狀語,向南;舞:動詞使動用法,使……舞動;侶:名詞意動用法,以……為侶)

  4.D.(D和例句都是賓語前置句,“安在”即“在安”,“何羨”即“羨何”)

  5.B.

  6.C.(C項的內(nèi)容是文章第四段所闡述的,這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜,再聯(lián)想自身,發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的感慨,重在抒情)

  二、句子練習(xí)

  1.下面對“蓋”和“曾”的理解,正確的一項是(3分)

 、偕w二客不能從焉 ②蓋將自其變者而觀之

  ③曾日月之幾何 ④則天地曾不能以一瞬

  A.①②相同,③④也相同 B. ①②相同,③④不同

  C.①②不同,③④相同 D. ①②不同,③④也不同

  2.下面是關(guān)于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較,說法有誤的一組是.

  A.前賦寫江上秋月,景色寧靜清爽;后賦寫江岸冬景,境界寥落幽峭。

  B.前賦以談玄說理為主,議論風(fēng)生;后賦則以記敘描寫為主,奇境迭出。

  C.前賦以入夢結(jié),表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá);后賦以夢醒結(jié),表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。

  D.前后二賦都是以情感變化為線索,情、景、理渾然一體,巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過程。

  3. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(兩小題,共8分)

  (1)宣嘗就少君父學(xué),父奇其清苦,故以女妻之,裝送資賄甚盛。(5分)

  (2)有客無酒,有酒無肴,月白風(fēng)清,如此良夜何?(3分)

  答案:

  1.D ①表示出乎意料“竟然” ②表假設(shè)“如果” ③表示從前經(jīng)歷過④連……都

  2. D.后賦非情、理、景交融,也不是以情感變化為線索,更沒有寫出矛盾解決過程。

  3.(1)鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí),少君的父親對他的清貧刻苦感到奇異,因此把女兒嫁給了他,陪送(給女兒)的嫁妝非常豐厚。(“嘗”1分,“奇”意動用法1分,妻作動詞1分,盛1分,語意連貫1分)

  (2)有客人卻沒有美酒,(即使)有美酒也沒有菜肴,月光明亮,晚風(fēng)清爽,怎么度過這個美好的夜晚呢?(采分點:“如……何”,意為“對……怎么辦”,這里可以根據(jù)上下語境做上述翻譯,但譯為本意也對,此點只要正確即給1 分!鞍住霸谶@里是”明亮“的意思,1分。前后通順1分)

  《前赤壁賦》習(xí)題及答案 2

 、偃尚缰,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

 、谔K子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取,惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食!

  1.選段①寫出了作者怎樣的心情?(2分)

  2.選段②里作者闡發(fā)了怎樣的人生感悟?(6分)

  3.翻譯下面這個句子。(省略號處不譯)(5分)

  方其破荊州,下江陵,順流而東也,……固一世之雄也,而今安在哉?

  參考答案:

  1.作者“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”,在“水波不興”浩瀚無涯的江面上,隨波飄蕩,就好像在太空中乘風(fēng)飛行,悠悠忽忽地離開人世,超然獨立;又像長了翅膀飛升入仙境一樣。其心胸開闊舒暢,無拘無束,浩瀚的江水與灑脫的胸懷,在作者的筆下騰躍而出,泛舟而游之樂,溢于言表。這是本文正面描寫“泛舟”游賞景物的一段,以景抒情,融情入景,情景俱佳。(劃線處各1分,若答“自由自在”“超然獨立”“灑脫自在”等亦可給分。)

  2.作者以明月、江水作比,說明世上萬物都既有變的一面,又有不變的一面。(1分)從變的角度看,天地萬物就連一眨眼的工夫都不能靜止;(1分)從不變的角度看,萬物和人類都能永久存在。(1分)人用不著羨慕無盡的江水,不必哀嘆人生短促,(1分)應(yīng)該盡情地享受大自然賜予的美好的一切,(1分)保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。(1分)

  3.正當(dāng)他攻破荊州,打下江陵,順流向東進(jìn)發(fā)時,……本來就是一代英雄啊,但他現(xiàn)在在哪里呢?(“方”,“下”,“東”,判斷句,賓語前置句,各1分)

  答案解析:

  1.試題分析:作者面對“清風(fēng)徐來,水波不興”的江景,從“舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章”這些動作上,已經(jīng)表現(xiàn)出愉快的心情,接著作者以輕快的筆觸,寫出“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天”這樣歡快的語調(diào),“白露“點明是秋天,”橫江“點明地點是在江上。表現(xiàn)出了在清風(fēng)明月之間,架舟行駛江面所引發(fā)的快感:“浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。”作者寫出了飄飄欲仙的神態(tài),好像身體在天空里,架著風(fēng)飛行,脫離了現(xiàn)實社會,抒發(fā)了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂,情和景已經(jīng)達(dá)到融合的境地。此時的泛舟感受,也就是東坡詞里的“我欲乘風(fēng)歸去”的心情。

  2.試題分析: “自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。”我們?nèi)魪淖兓慕嵌葋碛^察,那么一眨眼之間,萬事萬物都在變化。我們?nèi)魪牟蛔兊挠^點來觀察,那么萬物包括你我,都是無窮無盡的,你何必“羨長江之無窮,抱明月而長終”呢?蘇軾的回答,反駁了客人的虛無看法,闡明自己從宇宙的變化中看到人類和萬物同樣永久地存在著,給予人生以積極意義!

  3.試題分析:注意得分點: “方”:正當(dāng);“下”名詞活用作動詞,攻下;“東”名詞作狀語,向東;“固一世之雄也”判斷句,“而今安在哉”賓語前置句,各1分。

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