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古詩 《春夜喜雨》和《春曉》教學設計

時間:2024-11-16 13:56:09 春夜喜雨 我要投稿
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古詩兩首 《春夜喜雨》和《春曉》教學設計

  教學要求:

古詩兩首 《春夜喜雨》和《春曉》教學設計

  1.學會7個生字(讀準音、認清形、記住意、寫美觀)

  2.學習兩首古詩,熟讀成誦,了解詩句的大意,感受作者對春天,對大自然的喜愛之情。

  教學用具:生字卡片、課外閱讀資料

  教學課時:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一. 談話導人,介紹作者,詩名

  《春雨》唐杜甫

  《春曉》唐孟浩然

  二. 初讀課文,讀準字音

  1.自由認讀古詩以及生字詞;

  2.指名讀古詩,指導正音;

  3.齊讀生字詞,齊讀古詩。

  三. 解讀詩文,讀通詩句

  《春雨》

  1.春雨的特點是什么?

  2.重點理解:

  好雨——

  知時節(jié)——

  乃——

  潛——

  隨風潛入夜,潤物細無聲——

  3.朗讀

  《春曉》

  1. 重點理解:

  眠——

  不覺曉——

  啼鳥——

  知多少——

  夜來風雨聲,花落知多少!

  2.人們對春天有怎樣的感情?

  3.朗讀

  四. 理解詩情,讀好詩句,熟讀成誦

  1.欣賞感受。聽老師介紹和古詩有關的課外資料,進一步理解詩情,練習朗讀;

  2.指名誦讀,品評指導

  3.齊讀(配樂)

  4.背誦

  五. 課后作業(yè)設計

  1.收集2-3首描寫春天的古詩,讀一讀;

  2.朗讀背誦《春雨》、《春曉》;

  3.預習生字

  第二課時

  六. 朗誦古詩,鞏固復習

  七. 拓展體會

  1. 小組匯報收集的詩歌;

  2. 老師評點。

  八. 學習生字

  1. 認讀生字,鞏固字音

  2. 自學生字,主動記字

  3. 老師重點指導:隨、曉

  4. 學生臨描,老師巡視

  九. 課后作業(yè)設計

  1.“春天的歌”詩歌朗誦會

  2.“我愛春天”書法比賽

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