《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)及注釋譯文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、背誦并默寫課文
2、品味、積累寫景的優(yōu)美語(yǔ)言
3、理解作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情
【教材分析】
重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2
難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3
【課前準(zhǔn)備】
1、借助注釋工具書了解課文大意
2、查閱資料，了解陶弘景的生平
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生齊背酈道元的《三峽》
2、教師充滿感情的導(dǎo)言
同學(xué)們，我們無(wú)不為三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀色所陶醉其實(shí)，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國(guó)哪兒不是神奇如畫呢?不信，就請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀完后你一定會(huì)覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動(dòng)的山水詩(shī)呢!
3、學(xué)生交流所查到的資料，教師補(bǔ)充
陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家又被稱為“山中宰相”他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫景名作
“山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山(今茅山)他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象梁武帝繼位后，他“禮聘不出”因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”陶一生好松每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”
二、整體感知
1、反復(fù)朗讀課文
2、以同座為單位交流自學(xué)情況，疏通文意，提出認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句
3、班級(jí)交流，教師補(bǔ)充并檢查掌握情況
(解釋以下加點(diǎn)詞，翻譯粗字體句子)
山川之美，古來(lái)共談高峰入云，清流見底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時(shí)俱備曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者
4、再次朗讀課文，鞏固理解
三、合作探究
1、以小小組為單位欣賞作者是怎樣寫景的(參考《三峽》的各種描寫角度)
2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之意想想此文表達(dá)了作者怎樣的感情?
3、班級(jí)交流
【其一：山水相映之美山的峻峭，水的明麗水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣其二：色彩配合之美兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收其三：晨昏變化之美清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃;傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水其四：動(dòng)靜相襯之美高峰為靜，流水為動(dòng)(形體)林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)(光色)日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動(dòng);日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)(聲響)
總之：先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來(lái)寫，一句一景，次第井然同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等】
【酈道元抓住江水與兩岸高山特征，狀物傳神，描繪了一幅奇異美妙、既生機(jī)盎然又幽深冷靜的圖畫，又于其中寄寓對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛贊美之情
陶宏景的《答謝中書書》，寫的則是普通的山川之美，他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情】
四、背誦默寫
自背、互背、最后當(dāng)堂默寫
五、佳句運(yùn)用
本文和《三峽》一樣，四字寫景句非常多，試最大化地運(yùn)用或改用它們說(shuō)一段話來(lái)描繪景物，看誰(shuí)用得多，用得好
高峰入云，清流見底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時(shí)俱備
曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍
兩岸連山，略無(wú)闕處重巖疊嶂，隱天蔽日，
夏水襄陵，沿溯阻絕
春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味
晴初霜旦，林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕
六、作業(yè)布置
運(yùn)用今天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)《記承天寺夜游》
1、借助注釋和工具書疏通文意，翻譯課文，提出認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句
2、文章主要寫了什么景，是怎樣寫的?
4、作者的思想感情與《答謝中書書》有什么不同?
【附相關(guān)資料】
【注解】
�、佟步惠x〕輝映;〔四時(shí)〕四季
�、凇残诚�
③〔夕日欲頹〕太陽(yáng)快要落山了頹，墜落
�、堋渤流[競(jìng)躍〕潛游在水中的魚(借代);爭(zhēng)相跳出水面
⑤〔欲界之仙都〕人間天堂欲界，佛教把世界分為欲界、色界、無(wú)色界欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間仙都，神仙生活于其中的美好世界
�、蕖才c(yù)〕參與，這里指欣賞
【譯文】
山河的美麗，是自古以來(lái)文人雅士共同談?wù)撡澷p的這里的高峰插入云霄，清流明澈見底,兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴;每當(dāng)傍晚，夕陽(yáng)快要落山了，可見到水中的魚兒競(jìng)相跳躍這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)之后，還沒有人能置身這奇美的山水之中
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