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《登鶴雀樓》教案及考點(diǎn)訓(xùn)練

時(shí)間:2024-08-16 17:08:31 登鸛雀樓 我要投稿
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《登鶴雀樓》教案及考點(diǎn)訓(xùn)練

  導(dǎo)語:《登鸛雀樓》氣勢(shì)磅礴、意境深遠(yuǎn),千百年來一直激勵(lì)著中華民族昂揚(yáng)向上,下面就是小編為大家分享的《登鶴雀樓》教案及考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練,希望對(duì)你們有幫助。

《登鶴雀樓》教案及考點(diǎn)訓(xùn)練

  《登鶴雀樓》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

  2、 在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,體會(huì)“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的道理。

  3 、有感情地朗讀和背誦這首詩。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解詩句含義,想像詩句描寫的景象,初步理解詩的意境和蘊(yùn)含的哲理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,理解詩題。

  1、小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩,誰能背給大家聽聽?今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩。鸛雀樓是我國四大名樓之一。古時(shí)候,經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河?xùn)|岸,樓體壯觀,結(jié)構(gòu)奇特,氣勢(shì)雄偉。很多詩人登上鸛雀樓,俯臨黃河,留下許多詩詞名篇。而王之渙的這首《登鸛雀樓》最為有名。

  2、板書課題:登鸛雀樓

  解釋每個(gè)字:登,登這個(gè)字在《青蛙看!愤@節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了。凡是帶有撇和捺的字寫時(shí)要舒展一下,登這個(gè)字下面是個(gè)豆。鸛,這個(gè)字是本詩中筆畫最多的一個(gè)字,這個(gè)字右邊是只鳥。

  雀,上面是個(gè)小字頭,雀這個(gè)字,小字頭我們?cè)谀_尖的尖中學(xué)過這個(gè)部分,那下面部分是“隹”部,隹這個(gè)字一般都跟鳥有關(guān),比方說“小鷹學(xué)飛”中的“鷹”,雁過留聲中的“雁”都有隹部,所以它指的一種鳥,凡是帶有隹部的這個(gè)字,寫的時(shí)候距離要緊一些。

  “樓”古時(shí)候的`樓都是木制結(jié)構(gòu)的,那木當(dāng)偏旁的時(shí)候把捺變成點(diǎn)。 那樓這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字,作為偏旁時(shí)要把木寫得小一點(diǎn),這叫做左窄右寬。

  二、初讀古詩 整體感知

  1、出示詩中帶斜線是的作用?(停頓)

  學(xué)生讀題目(登鸛雀樓)

  所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀,登 / 鸛雀樓。

  全班齊讀。

  生再讀。

  錄音機(jī)范讀。

  2、詩會(huì)讀了,要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思,現(xiàn)在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看。

  要想學(xué)一首古詩,要先把它讀好,那你再把詩讀一遍,把生字寶寶認(rèn)一下。

  三、學(xué)習(xí)生字

  出示生字。問“想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)?”

  1、檢查生字

  鸛雀樓一共三層。那么每一層都會(huì)給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準(zhǔn) 我們就可以一層一層的登上去了。

  ①現(xiàn)在看第一層:誰來讀?“入 層 ”其中“層”是平舌音。

  ②第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了。三個(gè)字了。

  依 河 目

 、鄣谌P(guān),那我再加大點(diǎn)難度。

  最后抽查一下,隨便從中挑幾個(gè)字。

  現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭耍瑳]有難住你。那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn),你就能站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看?

  2、再出示易混淆的生字

  指導(dǎo)寫字,注意筆順。教師在田字格中范寫,學(xué)生觀察教師運(yùn)筆,重點(diǎn)區(qū)別“人”“入”的寫法,強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置,可采用兒歌指導(dǎo)記憶:“人”“入”筆順都相同,不同之處要分清,“人”字捺在撇下面,“入”字捺在撇上邊。千:去掉一筆是“十”。

  明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個(gè)字。

  四、品讀詩句

  1、剛才讓大家把不明白的地方畫出來,小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來,有點(diǎn)難理解啊。但小朋友別著急,讓我們先來看看書上的插圖,圖上畫了什么呀?(在哪里看?他看到的是什么樣的景色?感覺怎樣?)

  2、我們?cè)賮碜屑?xì)地讀詩,先讀詩的第一句話。示“白日依山盡”,指名讀。問:白日指什么?(必要時(shí)解釋為何稱“白日:可能是因?yàn)橄牒驮缟铣跎奶枀^(qū)分開來,所以稱為白日;可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)山谷里的云霧很重,遮擋了太陽的光線,使得太陽看上去成白乎乎的了)太陽怎樣呢?看圖,讀句,想。

  依山是說太陽下沉?xí)r是怎樣的?(緊挨著西山)依山盡是說太陽——指名再說說這句詩描繪的情景。

  我們來把這個(gè)壯觀的情景畫下來吧?怎樣畫呢?

  簡(jiǎn)筆畫: 連綿起伏的山 讓生添畫“白日”,再次感受 “依山盡”。

  多美的夕陽下山圖呀!這句話誰能讀好?指名讀,評(píng),(“你仿佛看到了什么?或她讀出了什么樣的情景?)再指名讀,齊讀。

  3那第二句寫的什么呢?讀“黃河入海流”

  這句詩向我們描述了怎樣的情景?指說。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海?(入海流)

  那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎嗎?指名,評(píng),讀出氣勢(shì)。

  4詩人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望,看見——太陽正挨著群山下沉,腳下的黃河水正滾滾流入大海。詩人觀察的視野是多么開闊呀!這景象是多么壯麗啊!我們把這句話連起來讀讀,好好的欣賞一下這種壯麗的景觀。(示第一句話)指名,兩邊賽讀,齊讀。

  5真有氣魄呀!此時(shí)的詩人他在鸛雀樓的哪里呀?看著這樣壯觀的情景,詩人在想什么,引讀——

  引:千里目指想怎樣?要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,必須要——

  哪個(gè)字表示還要登樓?示“更”。(只要再登一層就足夠了嗎?一層并不是真的一層,而是還要往上的意思。)

  引導(dǎo)說:詩人想:要想——,就必須要——。(如果站在原地的話,再好也只能看到那些景色)這是因?yàn)?mdash;—?讓生試說。(登高才能望遠(yuǎn))

  引出——所以中國就有一句俗語叫做:站得高,看得遠(yuǎn)。

  總結(jié)

  這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)了一首美麗的詩,現(xiàn)在我們一起跟著王之渙的腳步一起來看下這首詩(播放歌曲)

  多美麗的景色啊,白日、遠(yuǎn)山、黃河、組成了一幅壯美的景象,讓我們也胸襟大開,想要登高遠(yuǎn)望,看到千里之外更開闊更高遠(yuǎn)的地方,真是欲窮千里目,更上一層樓呀!這首詩的最后兩行是千古傳誦的名句,有人在作文中用到它,也有人把他當(dāng)做自己的座右銘,激勵(lì)自己追求更高的理想。

  今天老師也想把這首詩送給大家,當(dāng)我們想要自己編的更優(yōu)秀時(shí),就對(duì)自己說一句:“欲窮千里目,更上一層樓”來激勵(lì)自己。

  當(dāng)我們遇到困難想要退縮時(shí),我們也對(duì)自己說一句:“欲窮千里目,更上一層樓來鼓勵(lì)”自己。

  不管什么人,不管做什么事,我們都要更上一層樓

  今天我們更上一層樓,明天我們就會(huì)欲窮千里目。

  板書設(shè)計(jì)

  登鸛雀樓

  白日/依山盡,黃河/入海流。

  欲窮/千里目,更上/一層樓。

  《登鶴雀樓》考點(diǎn)訓(xùn)練

  一、變色龍。(多音字注音組詞)

  盡

  更

  二、咬文嚼字。(解釋下列詞語)

  1.白日:______ 2.千里目: ______

  3.窮:______

  三、名句賞析。

  1.前兩句是詩人所______ ,短語的十個(gè)字,今天讀來,也如身臨其境,如見其景。

  2.后兩句是詩人所______ ,要想看到最遠(yuǎn)方,就要__________________,是千古傳誦的名句

  3.__________________ 這兩句古詩現(xiàn)在被人用來鼓勵(lì)別人積極向上,不斷努力。請(qǐng)你寫出另兩句激勵(lì)人們的'詩句:________________________。

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