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弟子規(guī)教案

時間:2024-10-12 23:11:49 弟子規(guī) 我要投稿

【精選】弟子規(guī)教案4篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的弟子規(guī)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】弟子規(guī)教案4篇

弟子規(guī)教案 篇1

  一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

  無心非,名為錯,有心非,名為惡。

  二、 教材分析

  金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

  2、 養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯就改的良好品質(zhì)

  四、 教學(xué)過程

  1、 導(dǎo)入新課

  由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入

  三國時,有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的'路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

  曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

  曹操嚴(yán)于律己,有錯必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

  2、 指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、 齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

  4、 檢查背誦情況。

  5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

  6、 指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

  7、 教師重點點撥突破難點。

  8、 小組討論:如何做一個嚴(yán)于律己有錯必糾的中學(xué)生?

  每組推選一名同學(xué)進行交流

  9、 集體交流

  10、 課堂小結(jié)

弟子規(guī)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

  2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。

  3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。

  教學(xué)重點:

  1、關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。

  2、讓小朋友理解孝道的重要性。

  教學(xué)內(nèi)容:

  《弟子規(guī)》入則孝

  父母呼應(yīng)勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽 父母責(zé)須順承

  教學(xué)時數(shù):一課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  讓小朋友復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容:弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

  師:大家背得太棒了,看得出大家都很喜歡,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

  二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容:

  1、師:“誰能來讀一讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?”

  A、請2名學(xué)生讀

  B、生評議

  2、師:“理解有利于更好的朗讀和背誦,我們來學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思! 入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事,就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。

  父母呼 應(yīng)勿緩——父母呼喚我們,聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng),不要慢慢吞吞,半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應(yīng)聲。比如;你正在看一個好看的電視,或者玩得正開心,父母叫你出來吃飯,你不答應(yīng)。或者答應(yīng)了半天還是不動。

  父母命 行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪,?yīng)立刻起身去做,不可拖延偷懶。或者高興做就做,不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件,我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!

  父母教 須敬聽——父母在教育我們的時候,應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心,愿意聽就聽,不愿聽就不聽。否則,就是一個不聽話的孩子。

  父母責(zé) 須順承——小朋友有時做錯了事,家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤,虛心接受,不要讓家長生氣。有的.時候,家長誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。

  三、結(jié)合生活實例講解:

  1、生活中有很多實例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?

  2、請自己去思考:自己哪些地方做的不夠?

  3、常常見到一些孩子,自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù),他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的時候,小朋友還嫌家長羅嗦,不高興聽批評。明明是自己做錯了事,還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎? 小結(jié):父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦,從小把我們養(yǎng)大,我們要用心去體會,感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛你,是遠遠不夠的!要落實到行動上,就要從生活小事做起。

  四、舉例說明:

  母雞孵小雞的時候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時背著你去醫(yī)院,半夜起來喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時為你拿書包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你,可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的,我們要對父母有感恩之心,有報答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

  1、提問:你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!

  2、不知道的小朋友回家問自己的父母,喜歡吃什么,干什么?

  3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母?

  五、家庭作業(yè):

  今天回家吃飯時為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水?梢愿鶕(jù)情況任選一樣來做。

弟子規(guī)教案 篇3

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡!

  二、 教材分析

  誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。毛主席有一句名言:謙虛使人進步,只有這樣,才能進步,正直的人才愿意與你結(jié)交。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解這段文字的含義

  2、 學(xué)做聞過則欣的人

  四、 教學(xué)過程

  (一)、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的小妾說:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的'朋友回答說:“當(dāng)然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。

  齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。

  鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進入了鼎盛時期。

  (二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

  (三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,

  (四)、教師講解

  如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交,親近。

  (五)、講故事

  以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個。

  教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》

  板書設(shè)計:

  恐——欣——親

弟子規(guī)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個多月了,對這里的一切也有了一定的認(rèn)識與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀,告訴我是孩子悄悄帶回家的。 于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!边@一段落向幼兒進行正確的品德教育。

  活動名稱

  我們都是乖孩子

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的物品時應(yīng)該采用正確的方式擁有,不要自己私自將物品藏起來。

  2、幼兒在成人引導(dǎo)下進行情景行為的對應(yīng)判斷。

  3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、情景故事準(zhǔn)備:請三名教師進行表演。

  故事梗概:元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

  2、劇場準(zhǔn)備:桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

  3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如:超市、公園、客人家中。

  精神準(zhǔn)備:

  1、 幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

  2、 教師要有意識避免使用敏感詞語。

  活動過程:

  1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》,一邊打著節(jié)拍進教室。

  小朋友們依次坐回到小椅子上。

  介紹今天故事的主人公元元!耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了?”

  2、觀看童話劇。

  3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!

  教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦!芭死蠋熞伎疾屎绨嗟'小朋友會不會剛才元元學(xué)的那段弟子規(guī)”

  “小朋友真聰明,哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了?”

  “元元做錯事情了,媽媽怎樣了?”

  “后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了?”

  “送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了?”

  “物雖小,勿私藏,茍私藏,親心傷!钡囊馑际歉嬖V小朋友別人的東西不能隨便拿走!

  4、播放幻燈,請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)該怎樣做!靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走,下面就請小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢?”

  超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。

  公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它!

  去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走!

  5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走!”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話:?

  6、小朋友真聰明,我想請小朋友回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎?

  7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請出來了,一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎?”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

  活動延伸

  幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里,當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講!

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