弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-17 23:53:29 弟子規(guī) 我要投稿

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　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃

　　弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃1

　　本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材，利用地方課的時(shí)間教學(xué)，這門課程的重任就落在了我的肩上，因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任之重，身感壓力之大�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目，學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動(dòng)，備感欣喜！深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚，開設(shè)這門課程的`重要！為了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

　　一、教材分析：

　　針對小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。通過老師講解、組織開展活動(dòng)、文明禮儀調(diào)查問卷等，進(jìn)行個(gè)人家庭、社會(huì)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中附錄，對禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益，不當(dāng)之處請同行不悋賜教。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。

　　3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

　　4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠流利背誦。

　　難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。

　　五、學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

　　六、方法措施：

　　1、借用生動(dòng)的故事來打動(dòng)學(xué)生的心。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

　　3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

　　七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：

　　第一課--------------------------學(xué)生禮儀

　　第二課-------------------------小學(xué)生日常行為規(guī)范（三字歌）

　　第三課-----------------------------禮儀三字經(jīng)

　　第四課-----------------------------我學(xué)禮儀

　　第五課-----------------------------升旗禮儀

　　第六課-----------------------------個(gè)人禮儀篇

　　第七課-----------------------------公共禮儀篇

　　第八課-----------------------------生活禮儀篇

　　第九課-----------------------------學(xué)校禮儀篇

　　第十課-----------------------------學(xué)生文明用語

　　第十一課--------------------------社會(huì)禮儀篇

　　第十二課--------------------------新時(shí)代、講文明三字經(jīng)

　　第十三棵--------------------------自我修養(yǎng)禮儀篇

　　第十四課--------------------------日常舉止禮儀

　　第十五課-----------------------------家庭禮儀篇

　　第十六課-----------------------------與人交往禮儀

　　第十七課-----------------------------節(jié)日問候禮儀

　　第十八課-----------------------------頌園丁

　　弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

　　2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

　　二、教學(xué)理念：

　　1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔�！兜茏右�(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時(shí)期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會(huì)終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì)，教師巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個(gè)別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

　　2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂見的表演活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。讓學(xué)生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。

　　3.故事化。故事化的教學(xué)方法就是用經(jīng)典小故事來詮釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的.主旨，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育�！兜茏右�(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

　　4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事，學(xué)會(huì)思考運(yùn)用。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。在生活化的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代人的觀點(diǎn)了解古訓(xùn)要求人們做什么，如果是不符合現(xiàn)代道德文化要求的內(nèi)容，我們就引導(dǎo)學(xué)生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓(xùn)條文，弘揚(yáng)人文個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成。

　　5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學(xué)，要保證誦讀時(shí)間、誦讀效果，切實(shí)完成各年段的誦讀目標(biāo)。

　　三、具體措施：

　　1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

　　2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

　　3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。

　　4.重視對學(xué)生進(jìn)行階段評價(jià)，開展班級評比活動(dòng)，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍，成功闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過關(guān)。

　　弟子規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃3

　　一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

　　兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目的:

　　1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

　　2、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力，加強(qiáng)語文表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)孩子對基本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的'重要。

　　4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì)一些做事的方法。

　　5、幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

　　6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備:人手一本《弟子規(guī)》

　　四、具體落實(shí)要求:

　　(一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

　　1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關(guān)懷體貼他人;教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。

　　2、對事:強(qiáng)調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯(cuò)」的做事方法;注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「承擔(dān)責(zé)任、知過必改」是善良的品行;培養(yǎng)「面對困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教導(dǎo)是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學(xué)的精神。

　　3、對物:灌輸日常生活必須「節(jié)用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈愛心，愛護(hù)小動(dòng)物和植物;物有定位，對物品也要有恭敬愛惜之心，這樣才能用得久遠(yuǎn)，常保如新，而且使用方便。

　　(二)教導(dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨

　　1、要求學(xué)生必須做到:

　　四正:心正、身正、椅正、書正

　　精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不可太高

　　落實(shí)每天讀誦

　　2、講解做人的道理——與生活相結(jié)合

　　引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。

　　3、游戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力

　　(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通

　　(四)幫助孩子立下志向

　　向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。