《弟子規(guī)》主題班會(huì)(匯編12篇)
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編精心整理的《弟子規(guī)》主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《弟子規(guī)》主題班會(huì)1
一、活動(dòng)主題：
誦讀弟子規(guī) 弘揚(yáng)中華文化
二、活動(dòng)目的：
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏�！兜茏右�(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更好地促進(jìn)未成年人的`養(yǎng)成教育，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程：
1、主持人宣布主題班會(huì)開始。
2、朗誦弟子規(guī)比賽。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、總結(jié)：
師：同學(xué)們，中華經(jīng)典字字美，金言玉語記心中。自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來，老師高興地看到同學(xué)們在各個(gè)方面都進(jìn)步了許多。當(dāng)然，弟子規(guī)中有一些說法做法已不適應(yīng)我們當(dāng)代的生活，我們不需要照搬照做，但對于書中的精華，我們每個(gè)人都應(yīng)熟記于心。今后，你們一定要讓“弟子規(guī)”指導(dǎo)你們的行動(dòng)，成為有道德、講文明、愛學(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)、
《弟子規(guī)》主題班會(huì)2
一 、教材分析
《弟子規(guī)》第十三課圍繞著裝禮儀，通過原文、譯解、拓展和故事四個(gè)板塊展開，將為人處世的小心謹(jǐn)慎滲透于穿衣戴帽之中。原文中的“冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切”要求我們要做到穿著整齊；“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”要求我們要做到穿著干凈；“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家”則要求我們要做到穿著得體。譯解通俗易懂，深入淺出，使學(xué)生能比照原文參考譯解輕松理解文章意思，并從中有所感悟。拓展部分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，詮釋韻文的同時(shí)又拓寬了學(xué)生的思路，將理論聯(lián)系實(shí)際，為生活提供參考。小故事《子路拜師》進(jìn)一步闡釋了在著裝中滲透的“大禮儀”。
二 、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能正確、流利的誦讀原文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出韻律。
結(jié)合譯解和故事，學(xué)生能理解原文中對著裝禮儀的要求，整齊、干凈、得體。
緊扣拓展，聯(lián)系生活，學(xué)生能反思自己生活中的著裝陋習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，規(guī)范自己的著裝習(xí)慣。
在反復(fù)吟誦，激烈討論，實(shí)例演示中，挖掘?qū)W生古典文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對中華禮儀之邦博大精深的傳統(tǒng)文化的熱愛
三 、設(shè)計(jì)理念
讀文明義�！白x書百遍，其義自見”，對學(xué)生而言，要很快理解文言是有困難的。但是原文朗朗上口，迎合了學(xué)生的閱讀需求，讓其有誦讀的愿望。在反復(fù)誦讀中，相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，講解譯文，分享故事，使學(xué)生在簡單輕松的氛圍中熟讀成誦。
知行合一。對于原文能讀能理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)的目的是為了用，為了指導(dǎo)實(shí)踐，知行合一。在學(xué)生理解原文后，相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去感悟去反思，用《弟子規(guī)》的要求規(guī)范自己的生活行為習(xí)慣。
四 、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入：你們是喜歡和穿戴整齊干凈的人做朋友還是喜歡邋遢骯臟的.人做朋友？
2.小故事：
張九齡是唐朝著名詩人，也是一位優(yōu)秀的政治家。張九齡容貌清秀，平時(shí)總是衣帽整潔，總在路上，總顯得風(fēng)度瀟灑，與眾不同，總能贏得路人的目光。并且每當(dāng)朝廷重要的朝會(huì)時(shí)，在眾人中間，他也是很顯眼的，連皇帝對他的舉止都贊賞不已。凡是張九齡在，那里的氣氛就會(huì)格外愉快，大家都樂意同他這位衣帽整潔而且又有風(fēng)度的人在一起談笑、玩樂和探討學(xué)問。張九齡的注重儀表給他帶來了好人緣。
3.你會(huì)穿衣嗎？怎樣的著裝能為我們贏得好人緣呢？
�。ǘ┱b讀
1.由教師帶讀，給學(xué)生正音。
冠guān 履lǚ 俱 jù 污穢wūhuì 循xún 稱chèn
2.學(xué)生自由讀文。
3.集體朗讀，咬字清晰準(zhǔn)確，精神飽滿。
4.教師配樂朗讀，學(xué)生找出誦讀韻文的節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生有感情讀文，讀出文章韻律。
�。ㄈ┟饕�
1.結(jié)合譯解，讓學(xué)生能文白參照，讀懂原文。
衣帽鞋襪都要穿戴整齊，脫下來的衣物也要放在固定位置。穿衣重在整齊干凈，著裝要適合自己的身份，大方得體。
2.用生動(dòng)有趣的小故事吸引學(xué)生進(jìn)一步理解、思考原文。從子路的更換儒服中，獲得啟示。
子路拜師--子路原本是個(gè)大老粗，非�？床黄鹱x書人。子路第一次拜見孔子，故意穿了一身獵裝，帽子上插著山雞毛，走起路來一搖三擺；腰上佩著減劍，劍套是用野熊皮做的，自以為很神勇。見到孔子之后，子路被孔子的氣度所折服，就把帽子上的山雞毛摘下來扔了，換上一身儒服重新來拜師，跟著孔老夫子學(xué)習(xí)詩書禮儀。
3.學(xué)生小組討論，這個(gè)故事里子路換了幾次裝？他為什么要換上儒服重新拜師？你從中有什么感受？
�。ㄋ模┪蚶�
1.故事中，子路脫去獵裝換上儒服，可以看出他對孔子的敬重，以及學(xué)習(xí)詩書禮儀的誠意，這也是一個(gè)求學(xué)者應(yīng)該做到的。作為學(xué)生，我們不僅要養(yǎng)成正確的穿衣習(xí)慣，要整潔、大方、合體。既不能衣衫襤褸，不修邊幅，也不要一味追求名牌。正式場合穿衣一定要切合自己的身份，比如我們小學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)，穿上校服就顯得十分得體。
2.故事鞏固，要穿衣得體，我們的衣著要符合我們的身份和行為。
嵇ji紹是西晉有名的賢士。一天，他去求見齊王時(shí)，齊王正和董艾等人在宮中閑聊。見了嵇紹，董艾就對齊王說：“嵇紹善絲竹，今天可讓他彈一曲給大伙樂一樂。”齊王也正有此意，忙命人抬來樂器請嵇紹演奏，嵇紹不愿意，莊重地說：“我今天穿著整齊的朝服來見您，您怎么能讓我做樂工的事呢？您是主持政事的君王，更應(yīng)該講究禮儀，端正秩序�！饼R王和董艾聽了此話都很慚愧。
�。ㄎ澹⿲�(dǎo)行
1.根據(jù)所學(xué)，反思自己的日常穿衣，是否做到了整潔、干凈、得體。你的著裝有哪些陋習(xí)？你準(zhǔn)備怎樣改正？
2.小游戲：收集通行證。
個(gè)人禮儀包括很多，有衣、食、住、行，這一課我們講的是穿衣的禮儀，穿衣的禮儀學(xué)好了我們就能繼續(xù)接受這個(gè)禮儀大本營的培訓(xùn)。請同學(xué)們在下面的圖片中找出正確的穿衣禮儀和習(xí)慣，收集進(jìn)駐下一課的通行證。
3.小結(jié)：穿衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ娮詈唵我彩亲钪匾亩Y儀之一。別人看我們的第一眼就是我們的衣著，是不是整齊干凈，是不是大方得體，是不是符合身份，等等。所以，我們的生活中處處有禮儀，處處滲透著《弟子規(guī)》。課上，每個(gè)同學(xué)都知道要“冠必正，紐必結(jié)”，那么課后，是不是你也能做到呢？你能不能也將這張穿衣禮儀通行證傳遞到更多的人手中，讓每一個(gè)人都能明白我們的“小穿衣，大禮儀”，讓淵博的中國傳統(tǒng)文化在每一個(gè)人心中綻放光芒呢？
讓我們一起，再一次聆聽古人的教誨，規(guī)范我們的行為，讓禮儀走進(jìn)我們的生活，住進(jìn)我們的心靈。怎樣穿才更美？同學(xué)們
“冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切。置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢。衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家�！�
《弟子規(guī)》主題班會(huì)3
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)《中共中央“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”實(shí)施意見》的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)對全校師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，在全校師生中廣泛學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，扎實(shí)推進(jìn)德行教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。通過主題班會(huì)，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》深入扎實(shí)的開展，特制訂主題班會(huì)活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過主題班會(huì)，全體學(xué)生的廣泛交流，暢所欲言真正懂得了作為一名小學(xué)生讓孝順父母、尊老敬老是一種美德，從理論上懂得孝敬父母是做兒女應(yīng)該做到的`。
2.通過主題班會(huì)，使學(xué)生明白了應(yīng)該怎么樣的孝順父母，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母的好品德，踐行在生活實(shí)際當(dāng)中。
三、班會(huì)程序
1、背誦《弟子規(guī)》
2、交流學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感想。
3、書寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的感想。
四、活動(dòng)組織
組長：葉海霞
成員：鄭秋玲劉淑華徐文英張春玉李愛梅孟先坤張永紅夏麗敏
五、評比方式
1、每個(gè)班級評出10篇優(yōu)秀心得。
2、評比后在走廊進(jìn)行那個(gè)展示
3、利用廣播進(jìn)行播放。
《弟子規(guī)》主題班會(huì)4
男：親愛的同學(xué)們！
女：敬愛的老師們！
合：大家，下午好�。ㄖ鞒秩松罹瞎�
男：中華文化，源遠(yuǎn)流長，
女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。
男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們相聚在這里，
女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長。
女：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)人的心里，生長在我們的精神家園。
合：下面有請尹校長致開幕詞！
男：奉行弟子規(guī)百善孝當(dāng)先共譜和諧音感恩在身邊下面有請21班閔潔同學(xué)進(jìn)演講，請1班陳佳同學(xué)做準(zhǔn)備。
女：時(shí)光匆匆，如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜有限的青春，創(chuàng)造美好的明天。下面有請1班陳佳同學(xué)進(jìn)行演講。請四班謝莉同學(xué)做準(zhǔn)備。
女：下面公布21班閔潔同學(xué)的得分
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請四班謝莉同學(xué)進(jìn)行演講。
女：下面我公布1班陳佳同學(xué)最后得分：
男：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個(gè)誠實(shí)孝順的人吧！下面有請六班王馨瑤和唐嘉佳同學(xué)進(jìn)行演講。請26班劉玉琴同學(xué)做準(zhǔn)備。
女：四班謝莉同學(xué)最后得分是：
男：中國是具有五千年?duì)N爛文化的'文明古國，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠懇。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的`倫理道當(dāng)中。下面有請26班劉玉琴同學(xué)進(jìn)行演講。請七班肖佳慧同學(xué)做準(zhǔn)備。
女：六班王馨瑤和唐嘉佳同學(xué)最后得分是：
男：《弟子規(guī)》安身立命之根本，家庭，社會(huì)安定之根本，良好校風(fēng)形成之根本，校風(fēng)轉(zhuǎn)變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請七班肖佳慧同學(xué)進(jìn)行演講。請8班楊涵做準(zhǔn)備。
女：26班劉玉琴同學(xué)最后得分是：
男：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時(shí)代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面有請8班楊涵同學(xué)進(jìn)行演講。請19班陽暢同學(xué)做準(zhǔn)備。
女：七班肖佳慧同學(xué)最后得分是：有句話說得真好，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)知道付出，才能做到奉獻(xiàn)。感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路；感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田；感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)�。∠旅嬗姓�19班陽暢同學(xué)進(jìn)行演講。9班陽心怡同學(xué)做準(zhǔn)備。
男：8班楊涵同學(xué)最后得分是女：文明是一股春風(fēng)，吹拂在每個(gè)人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；下面有請9班陽心怡同學(xué)進(jìn)行演講。11班謝露同學(xué)做準(zhǔn)備。
男：19班陽暢同學(xué)最后得分是：
女：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”接下來有請11班謝露同學(xué)進(jìn)行演講。請17班董萌萌做準(zhǔn)備。男:9班陽心怡同學(xué)最后得分是：
女：這個(gè)季節(jié)是誰洗滌我們的心靈？這個(gè)季節(jié)是誰給了我們更多的感悟，這個(gè)季節(jié)是誰在升華？是弟子規(guī)，下面有請17班董萌萌同學(xué)進(jìn)行演講。16班徐再芳同學(xué)做準(zhǔn)備。
男：:11班謝露同學(xué)最后得分是：：
女：弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文。下面有請男：下面公布17班董萌萌同學(xué)的得分：
女：文明是一把火炬，照亮每個(gè)人的心，警告人們要文明的面對一切；文明是一種無言的指責(zé)，在人們耳邊常常告誡，文明是一個(gè)人必須要做到的行為。下面有請24班劉佳欣同學(xué)進(jìn)行演。
男：下面讓我們看看16班徐再芳同學(xué)的得分情況：
女：下面掌聲有請譚校長總結(jié)講話。16班徐再芳同學(xué)進(jìn)行演講。請24班劉佳欣做準(zhǔn)備。
男：下面我宣讀24班劉佳欣同學(xué)的得分：
女：下面有請廖主任公布比賽結(jié)果請獲獎(jiǎng)班級代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)
女：在近兩個(gè)月的時(shí)間里，在班主任老師的認(rèn)真組織下，同學(xué)們參與的積極性非常高，各班級精心準(zhǔn)備，在激烈比賽下，他們?yōu)榘嗉壼A得了榮譽(yù)。讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎(jiǎng)班級表示祝賀。
男：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。（鞠躬）
合：北斗星南校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行《弟子規(guī)》演講比賽到此結(jié)束！再見！
《弟子規(guī)》主題班會(huì)5
（男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，
(女)親愛的同學(xué)們，大家
(合)下午好! (男)中華文化源遠(yuǎn)流長，國學(xué)經(jīng)典經(jīng)久不衰，
(女)中華經(jīng)典《弟子規(guī)》便是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆璀璨的明珠。
(男) 《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，被譽(yù)為人生第一步，天下第一規(guī)。
(女)全文共分為五個(gè)部分，總序，入則孝出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力則以學(xué)文。
(男)具體列述了學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。 (女)今天，我們共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(男)今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)下面我宣布學(xué)村二中《弟子規(guī)》誦讀表演比賽現(xiàn)在開始!
�。校┫旅嫦虼蠹医榻B擔(dān)任本次誦讀比賽的評委老師，她們是：岳春梅老師。
�。ㄅ┛蝶惱蠋煛�
�。校⿵埖さだ蠋煛�
�。ㄅ┲焖囄睦蠋�
�。校┨秫櫻憷蠋�。
�。ㄅ┳屛覀冊俅我詿崃业恼坡暁g迎評委老師的到來。
弟子規(guī)節(jié)目串詞
�。校┫旅嬲埿蕾p一年級小朋友誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請二年級同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ㄅ� 圣人訓(xùn)示我們要入則孝出則悌，下面有請二年級的同學(xué)用他們的誦讀來表達(dá)對父母的孝敬，對兄長的尊敬之情。請三（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校� 《弟子規(guī)》倡導(dǎo)通過在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧。下面請三（1）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請三（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ㄅ� “事諸父，如事父；事諸兄，如事兄�！笔恰兜茏右�(guī)》要求我們有一顆博愛的心，把別人的親人當(dāng)做自己的親人一樣愛護(hù)。下面請三（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的一、《總序》，二、《入則孝出則悌》。請四(1)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。 （男） 《弟子規(guī)》不僅讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，還讓我們明白了為人處世的道理。下面請欣賞四(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請四(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ㄅ�.請四（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》, 五(1)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校┮荒昙壍淖詈蟮梅质�......
�。ㄅ┒昙壍淖詈蟮梅质�......
(男) 三（1）班的最后得分是...... .
�。ㄅ┤�2）班的'最后得分是...... .
�。校┧模�1）班的最后得分是...... .
�。ㄅ� “勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞；勿搖髀�！边@是在規(guī)范我們的行為習(xí)慣。下面請欣賞五(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請五(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
（男） 請五（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》, 請六（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ㄅ胺渤鲅�，信為先；詐與妄，奚可焉�！币笪覀冋f話要講求信用，任何欺騙蒙混，胡言亂語都是不可以的。下面請六（1）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的
三、《謹(jǐn)而信》,請六（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校� “刻薄語，穢污詞；市井氣，切戒之”是在提高我們的品德修養(yǎng)。下面請六（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請六（3）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。 （女）下面請六（3）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請七（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校┧模�2）班的最后得分是...... .
�。ㄅ┪�(1)班的最后得分是...... .
�。校┪�(2)班的最后得分是...... .
�。ㄅ┝�(1)班的最后得分是...... .
�。校┝�(2)班的最后得分是...... .
�。ㄅ兜茏右�(guī)》中的《謹(jǐn)而信》篇，很好的詮釋了我們生活學(xué)習(xí)中的禮儀規(guī)范。下面請欣賞七（1）的同學(xué)給大家?guī)淼摹兜茏右?guī)》篇章的'三、《謹(jǐn)而信》。請七（2）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校� 下面請七（2）班誦讀《弟子規(guī)》篇章的三、《謹(jǐn)而信》,請八（1）班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。ㄅ� “恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長�！笔恰兜茏右�(guī)》讓我們知道感恩，學(xué)會(huì)做人。下面請欣賞八(1)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的四、《泛愛眾而親仁》,五、《行有余力則以學(xué)文》。請八(2)班同學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。校兜茏右�(guī)》在要求我們?nèi)雱t孝出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁之余，還要求我們行有余力則以學(xué)文。下面請欣賞八(2)班吟誦《弟子規(guī)》篇章的四、《泛愛眾而親仁》,五、《行有余力則以學(xué)文》。
.（女.）六(3)班的最后得分是...... .
（男）七（1）班的最后得分是...... .
�。ㄅ�.）七（2）班的最后得分是...... .
（男） 八（1）班的最后得分是...... .
�。ㄅ�.）八（2）班的最后得分是...... .
�。校� 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。我們本次《弟子規(guī)》誦讀比賽的三等獎(jiǎng)是........
�。ㄅ�.）二等獎(jiǎng)是........
�。ê希┮坏泉�(jiǎng)是........
弟子規(guī)節(jié)目結(jié)束語
(女)《弟子規(guī)》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
(男)《弟子規(guī)》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
(女)誦讀《弟子規(guī)》，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
(男)誦讀《弟子規(guī)》，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(女)今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。從中可以看出同學(xué)們對《弟子規(guī)》的虔誠與熱愛。
(男) 讓《弟子規(guī)》伴隨我們成長，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。學(xué)村二中《弟子規(guī)》誦讀表演比賽到此結(jié)束，同學(xué)們，
(合)再見!
《弟子規(guī)》主題班會(huì)6
一、學(xué)校動(dòng)員講話
二、收聽講座（總序解讀及小故事）
三、各班自學(xué)（附：學(xué)習(xí)資料）
1、概述：《弟子規(guī)》，清代李毓秀著，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成為當(dāng)時(shí)家喻戶曉的蒙學(xué)課本，與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《幼學(xué)瓊林》等并稱古代啟蒙教育教材，被譽(yù)為“開蒙養(yǎng)正最上乘”。中國古典名著博大精深，而古代啟蒙教材更成為古代文學(xué)史上的一顆璀璨明珠熠熠生輝。人的幼年是其文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，啟蒙教材作為這一階段人們的必讀書目，對其為人處世和在成長歷程中的經(jīng)驗(yàn)起著極為重要的作用。因此，被譽(yù)為啟蒙學(xué)經(jīng)典的《弟子規(guī)》，作為塑造“禮儀之邦”的有力支持，其功不可沒！
《弟子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。是學(xué)童們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才。以「論語」「學(xué)而篇」學(xué)而篇第六條：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為〈弟子規(guī)〉，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
2、《弟子規(guī)》
“弟子”的意思有兩個(gè)：一是指孩子；一是指學(xué)生；“規(guī)”就是規(guī)范。
3、總序內(nèi)容：
弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文易解：弟子規(guī)這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。
《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信�！伴_篇第一段即點(diǎn)名主旨：首孝悌，次謹(jǐn)信。”萬惡淫為首，百善孝為先“，在中國古代，一個(gè)人只有孝才能在社會(huì)上立足，只有對父母親人以孝禮相待，他的'名聲和社會(huì)地位才會(huì)被世人所承認(rèn)和接受。古時(shí)評論一個(gè)人品德如何，首先要考察的便是其為人和孝道，這與當(dāng)代是大不相同的。幾乎凡是古之賢人的傳記，在其個(gè)人介紹中總會(huì)有這樣一句”性至孝“，可見”孝“是古代評點(diǎn)人好壞的重要依據(jù)。在古時(shí)候，即使你身份顯貴、腰纏萬貫、位居高官，假如你不孝，同樣會(huì)被世人所不齒。
縱觀《弟子規(guī)》，全篇體現(xiàn)了兩個(gè)字即”孝“與”信“，這也是今人的立世之本。短短千余言為后人留下為人處世的金玉良言，真有春秋筆法之遺風(fēng)！教人以孝為先，以信立身，在這個(gè)以利為主的物質(zhì)社會(huì)就像吹進(jìn)一陣輕風(fēng)給人們帶來了耳目一新豁然開朗的感覺，孰不知這就是人的本性呢？！這大概也就是《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義所在吧！
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，但”取其精華，棄其糟粕“，要學(xué)到其中”孝信“的主旨，這才是最重要的。因此重讀《弟子規(guī)》，重塑中華禮儀之邦、復(fù)興中華民族的偉大意義，便不言而喻。從這方面來講，《弟子規(guī)》仍不失為一本傳世經(jīng)典。
4、多種方式背誦理解
《弟子規(guī)》主題班會(huì)7
一背景分析：
我班共有28名學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們聰明伶俐，活潑可愛， 喜歡交往和集體生活，但由于平日里嬌生慣養(yǎng)，缺乏品德與習(xí)慣的培養(yǎng)，生 生之間常常發(fā)生小矛盾，為此，我從學(xué)生們一進(jìn)校就組織他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》， 時(shí)至今日已有三年時(shí)間，所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中有了較深的積淀，并逐步形成了班級 文化特色。
二設(shè)計(jì)理念：
《弟子規(guī)》是國學(xué)經(jīng)典，雖然它全文只有1080個(gè)字，但卻把一個(gè)人如何孝敬父 母、立身處世、待人接物、修身治學(xué)等的態(tài)度和禮儀概括得淋漓盡致，對于當(dāng)今孩 子身上存在的種種問題和孩子家長“養(yǎng)不教”或者“教不嚴(yán)”的弊端非常有針對 性，同時(shí)它也是我校多年堅(jiān)持的一項(xiàng)特色活動(dòng)，因此我決定召開學(xué)習(xí)“《弟子規(guī)》 爭做好少年”的主題班會(huì)，希望學(xué)生在本次班會(huì)中進(jìn)一步得到我國傳統(tǒng)文化的熏陶 和思想品德的教育。
三教育目標(biāo)：
本節(jié)班會(huì)以宣揚(yáng)《弟子規(guī)》內(nèi)容、對學(xué)生進(jìn)行品德教育為總目標(biāo)，以故事、表 演、背誦、展示等各種形式教育學(xué)生學(xué)禮儀、守規(guī)范，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起， 養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，擁有善良敦厚的心性。
四前期準(zhǔn)備：
為了圓滿召開本節(jié)班會(huì)，我和同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備：首先要求同學(xué)全員參 與，熟練背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，做好小組展示和個(gè)人接龍競賽的準(zhǔn)備，再讓同學(xué)們 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事跡，使他們在搜集整理這些感人故事的同時(shí) 受到深刻的教育和啟發(fā)。為了總結(jié)和表彰在踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同 學(xué)，我還邀請家長來參加班會(huì)，通過他們的反饋強(qiáng)調(diào)落實(shí)的效果，同時(shí)也進(jìn)一步密 切了家長和師生之間的合作。
五活動(dòng)形式：
本此活動(dòng)以班會(huì)形式召開。
六活動(dòng)過程：
1.主持人講話，宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》爭做好少年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2.班長講話。
3.各小組背誦《弟子規(guī)》。
4.個(gè)人挑戰(zhàn)賽——背誦接龍。
5.古人孝敬父母的故事：
�。�1）范文浩——埋兒奉母
（2）丁木彥——岳母刺字
�。�3）胡念——孝順的王祥
（4）劉子童——孔融讓梨
�。�5） 劉楊——黃香溫床
6.故事《南坡義猴》
7.集體表演唱。
8.同學(xué)談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的'收獲。
9.班主任講話。
10.主持人宣布“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 爭做好少年”主題班會(huì)到此結(jié)束！
七活動(dòng)延伸：
召開本節(jié)班會(huì)以后，我班同學(xué)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的熱情更高了，為 了將活動(dòng)進(jìn)一步得以延伸，我班繼續(xù)開展了一系列活動(dòng)：如每周利用兩次晨讀時(shí) 間繼續(xù)學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》；每周的寫字課上專項(xiàng)書寫本周所學(xué)的《弟子規(guī)》內(nèi) 容；組織學(xué)生利用課余時(shí)間將《弟子規(guī)》內(nèi)容制成書簽，繪成圖畫或編寫故事，并 將好的作品在全班展示；每周選定一句最適合學(xué)生落實(shí)的《弟子規(guī)》內(nèi)容為本周課 前激勵(lì)語等，最終使《弟子規(guī)》內(nèi)容逐條深入人心，成為同學(xué)行動(dòng)的指南，使思想 道德教育和習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。
《弟子規(guī)》主題班會(huì)8
一、班會(huì)主題：誦讀《弟子規(guī)》，做儒雅好少年
二、活動(dòng)目的：
《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)經(jīng)典教育著作之一，是儒家思想啟蒙教育的重要讀本，在基礎(chǔ)教育中能夠教給學(xué)生明確的行為規(guī)范，對學(xué)生的人格養(yǎng)成具有重要意義。通過本次主題班會(huì)，加深學(xué)生對《弟子規(guī)》中的“孝”“弟”“謹(jǐn)”“信”思想的理解，從而培養(yǎng)他們愛親敬長的孝悌意識，養(yǎng)成誠實(shí)守信品格，形成良好的行為習(xí)慣和積極健康的人生態(tài)度，提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)儒雅的中學(xué)生。
三、活動(dòng)形式：
朗誦、討論、表演
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.制作課件。
2.準(zhǔn)備音樂《弟子規(guī)》，視頻《跪羊圖》。
3.兩名主持人準(zhǔn)備相應(yīng)的串講詞，負(fù)責(zé)表演的學(xué)生準(zhǔn)備好表演。
五、活動(dòng)程序：
（一）導(dǎo)入
1.班主任：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。對于經(jīng)典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和行為規(guī)范的需要。這學(xué)期，我們誦讀了《弟子規(guī)》，為了達(dá)到誦于口、明于心、踐于行的學(xué)習(xí)目的，今天，我們在這里特意召開《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)，展示同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，現(xiàn)在
請兩位主持人上場。
2.（兩名主持人上場）
男：我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽先輩教誨，以傳承華夏文明，要做中華好兒女。
女：今天，我們在這里舉行《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)，展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。
合：下面，我宣布《誦讀〈弟子規(guī)〉，做儒雅中學(xué)生》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
男：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規(guī)》有些時(shí)日了，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。我們還得按老規(guī)矩檢查一下，看是否每個(gè)人都能背誦呢？大家能接受我的挑戰(zhàn)嗎？（能）
那我以抽查的形式來進(jìn)行。
�。ㄒ唤M：“父母呼……業(yè)無變”；
二組：“兄道長……勿見能”；
男生：“朝起早……致污穢”；
女生：“見人善……勿生戚”）
�。ǘ└卸饔H情
女：同學(xué)們背得真好，現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個(gè)板塊——感恩親情。在《弟子規(guī)》中，“孝”和“弟”是最首要的原則，“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現(xiàn)在不妨一起讀一讀。
生：齊讀“入則孝”部分。
男：讀得很好，但現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶
一下，你做過哪些讓父母生氣的'事呢？通過反省，你將用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？
�。▽W(xué)生思考、4-5名學(xué)生發(fā)言）
（例如：①不做家務(wù)，吃過飯扭頭看電視或去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷——父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶
②不體貼父母，自己一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，自己卻很少問候——冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 等
�、垌斪哺改浮改附� 須敬聽 父母責(zé) 須順承
�、芘c父母溝通不暢——親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫 不入 悅復(fù)諫）
男：相信大家已經(jīng)從反思中得到啟示。人們常說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。”小羊?yàn)榱藞?bào)答父母的養(yǎng)育之恩，雙膝跪地，表示感恩。請大家欣賞《跪羊圖》。
（播放視頻《跪羊圖》）
女：“父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本。做人飲水要思源，才不愧對父母恩�！逼鋵�(shí)愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母擔(dān)心，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
男：恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩。讓我們一起唱響感恩的歌，感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，
感恩兄弟姐妹與我們同行，感恩《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！
�。ㄈ┳鋈逖派倌�
男：在《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)之中，我們還認(rèn)識到了在日常生活中應(yīng)做到謹(jǐn)言慎行。現(xiàn)在讓我們一起來誦讀《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”和“信”的部分。 生：齊讀“次謹(jǐn)信”部分。
女：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬 ”，重溫《弟子規(guī)》，我們的言語和行為習(xí)慣找到了指南和方向，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。
男：從某種意義上來說，行為習(xí)慣左右人生成敗，改變未來命運(yùn)。心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！闭埪牎都蛹恿值墓适隆罚�
�。ㄆ聊伙@示，女主持人朗讀：）20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成為了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。
男：一個(gè)簡單的動(dòng)作，一個(gè)良好的習(xí)慣，使他站在成功的起點(diǎn)。很多成功者并不一定比別人更聰明、更有天分，但他們一定有良好的行為習(xí)慣。請大暢所欲言，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)儒雅的好少年？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
女：作為初中生，除了要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要做到誠實(shí)守信。誠信不僅是一種品行，更是一種準(zhǔn)則。請大家欣賞小品《誠信擺渡人》。
小品《誠信擺渡人》劇本
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過漫長的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！
（開船不久，江面上開始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。 坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？ 老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
�。ㄟ^了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
《弟子規(guī)》主題班會(huì)9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦《弟子規(guī)》，了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
2、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱忱。
4、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.3.28
活動(dòng)地點(diǎn)：
121班教室
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)入
弟子規(guī)，這是中國古代流傳下來給我們的.禮儀。這是作為學(xué)生的規(guī)范。它雖簡短精悍，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，文明的靈魂，讀起來朗朗上口，直入人心。這是普通人都應(yīng)學(xué)的良言，是中華民族幾百年來的精髓，是學(xué)生文化的瑰寶。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是我們繼承傳統(tǒng)文化的首要任務(wù)，今天，我們的主題班會(huì)就是“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化”
二、配樂誦讀《弟子規(guī)》
1、四個(gè)大組，每個(gè)大組誦讀一個(gè)內(nèi)容。
2、指名4-8個(gè)同學(xué)誦讀后面3個(gè)內(nèi)容。
三、聽故事
親嘗湯藥
漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
涌泉躍鯉
姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨(dú)自吃，他們又請來鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其請回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。
四、《弟子規(guī)》背誦連句
各小組各派一個(gè)代表，主持人出第一句，小組挨著順序背誦，看哪一小組表現(xiàn)最好。
五、我來背說，你來背
師說意思，生搶背《弟子規(guī)》里相應(yīng)句子
六、老師總結(jié)
一個(gè)國家，如果沒有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤散沙。今后，我們要努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)真正的中國人！
《弟子規(guī)》主題班會(huì)10
教學(xué)內(nèi)容：
《弟子規(guī)》“入則孝”前六句
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)目的：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。”
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、我們的讀書口號是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文爭當(dāng)少年君子”!
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生大聲說出班級讀書口號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、師生對古詩文：師誦上句，生對下句。
(1)古語云：“腹有詩書氣自華�！痹谧x書月活動(dòng)中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎?
學(xué)生大聲說——記得!
好!現(xiàn)在我來檢查檢查。我說一句，你對一句。開始!
第一句：少壯不努力
全班同學(xué)很快對上——老大徒傷悲。
你們真行!
(2)男女生對決。
師：男同學(xué)先來，人生自古誰無死
男生快速對上：留取丹心照汗青。
師：男同學(xué)，好樣的!到女同學(xué)來。紙上得來終覺淺
女生快速對上：絕知此事要躬行。
師：女同學(xué)，真棒!
相信在這次讀書月活動(dòng)中，你們一定會(huì)有許多收獲。讓我們再次走進(jìn)經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。
【設(shè)計(jì)意圖】師生對讀書月誦讀名句，既是一種無痕的檢查，也是為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，以積極的心態(tài)投入下面的學(xué)習(xí)。
3、播放“孝感動(dòng)天”的故事。
(1)同學(xué)們聽得都入迷了，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)!
(2)說一下你聽后的感受?
生1：舜是一個(gè)孝順的孩子。
生2：舜的孝心感動(dòng)力天地。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是最喜歡聽故事的，以故事引入課題，學(xué)生一定對新學(xué)習(xí)充滿好奇和期待。
師：是啊，舜的孝心感動(dòng)了天地�！兜茏右�(guī)》“入則孝”里也對“孝”進(jìn)行了很好的詮釋，今天我們就來一起學(xué)習(xí)前六句。
(3)板書課題：《弟子規(guī)》入則孝(節(jié)選)齊讀課題。
(4)簡介
《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范。教給學(xué)生孝敬父母的道理。(板書：孝敬父母)孟子說：“百善孝為先�！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)《弟子規(guī)》入則孝部分，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧!
二、初讀經(jīng)典
1、聽錄音范讀。
2、生跟錄音美美地讀一讀。
3、自由讀。
4、生自由讀文本，師來回巡視。
5、檢查自讀情況。
(1)指名讀。請__同學(xué)來讀，大家注意聽，他讀得對不對。
(2)誰來說說他讀得怎么樣?
生1：他讀的得聲音很響亮。
生2：他有一個(gè)字讀錯(cuò)了。
師：哪個(gè)字讀錯(cuò)了?
生2：夏則凊(qìng)他讀成了夏則凊(qīng)。
師：你聽得好認(rèn)真樣呀!一個(gè)字讀錯(cuò)你也聽出來了。你怎么知道這個(gè)字讀
(qìng)呢?
生2：我預(yù)習(xí)時(shí)看了注音，知道這個(gè)字讀(qìng)。
師：你很會(huì)學(xué)習(xí)!同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)很重要呀，大家要向他學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)。
6、全班齊讀。(注意讀出韻味)
7、男女生比賽讀。
8、古人說得好：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到�！闭埓蠹矣霉P在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。
9、同桌交流。
古語云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”大家一起交流自己的感受吧!
10、匯報(bào)讀書情況：你讀懂了哪一句?
11、學(xué)生自由談感受。(能大概說就行)
三、朗讀體會(huì)
學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承。(課件出示)
1、播放《弟子規(guī)》動(dòng)畫片段。
【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫片是學(xué)生的最愛，通過有趣的動(dòng)畫影像學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生很容易接受，能起到事半功倍的作用。)
2、指名讀。請__同學(xué)來讀這兩句。
3、誰來說說這兩句話的意思?
生1：父母叫我們要馬上應(yīng)，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。
師：你的理解很正確。
生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。
師：你很會(huì)讀書，理解很到位。
師：誰能聯(lián)系實(shí)際談一談自己的理解。
生1：比如，放學(xué)回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽�！�
師：你是個(gè)聽話的孩子。
生2：吃完飯我看一會(huì)電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關(guān)掉電視，去寫作業(yè)。
師：你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。
生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務(wù)活，不惹他們生氣。
師：你是個(gè)懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌!
4、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。
5、練習(xí)背誦。
給大家兩分鐘時(shí)間，看誰能最快背得這兩句話。
(學(xué)生個(gè)個(gè)投入的背誦練習(xí)，有的還同桌互相檢查，科認(rèn)真了。)
6、檢查背誦。
(1)指名背。誰來背?他背對嗎?(生1：他背得很流利。)再請一個(gè)來背。他背得好嗎?(生2：他背得不夠流利。)
(2)小組背。小組比賽背，看哪個(gè)小組多的紅旗?準(zhǔn)備——開始!
【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)堂檢查背誦，并進(jìn)行比賽，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，便于老師指導(dǎo)如何進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)指導(dǎo)，真正做到以學(xué)定教。
學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊;晨則省，昏則定。
出必告，反必面;居有常，業(yè)無變。(課件出示)
1、課件出示兩幅圖(圖1：小孩為母親扇風(fēng)。圖2：小孩出門前請示父母。)。
2、請大家仔細(xì)看圖，用自己的話說說圖上的內(nèi)容。
生1：一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。
生2：一個(gè)小孩跟父母請求要出去玩。
生3：第一幅圖是一個(gè)小孩幫媽媽扇風(fēng)。第二幅圖是一個(gè)小孩要出去玩，問父母給不給。
師：你們觀察得很仔細(xì)，說得很清楚。
3、引出這兩句話，齊讀。全班一起讀。(讀得很正確)
4、男女生比賽讀。男女同學(xué)比賽讀。(不相上下)
5、指名讀。(生1讀。你讀書聲音真好聽!)(生2讀。你是我們班的'朗讀能手。)
6、誰來說說，平時(shí)你幫父母做過什么事?
生1：我會(huì)幫媽媽洗碗。
師：你真能干!
生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐?/p>
師：你是孝順的孩子。
生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。
師：謝謝!你很懂事。
生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。
師：我為你爸爸媽媽有這么一個(gè)孝順的孩子感到自豪。
師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談感受，使學(xué)生入情入境理解體會(huì)，相信學(xué)生從這一刻起，對怎樣孝敬父母一定會(huì)有更深切的感受，也知道怎樣做了。
7、熟讀句子。(多種形式練讀)
【設(shè)計(jì)意圖】以讀為主，把握讀書的目的性、層次性，學(xué)生在充分感知文本的過程中，得到感染，加深了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧。
物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷。(課件出示)
1、講故事：劉備教子
2、引出字句。
3、引導(dǎo)學(xué)生用前面學(xué)習(xí)的方法，自讀自悟。
師：誰來說說你讀懂了什么?
生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。
師：我相信你不會(huì)最壞事。
生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會(huì)生氣、傷心的。
師：你是父母的好兒子!
4、學(xué)生討論：“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的?”
5、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、指導(dǎo)感情朗讀：
(1)我們每個(gè)人都是在父母的加倍關(guān)愛下快樂成長，我們也愛自己的父母親。
請你帶著對父母的愛，再讀一讀這幾句話。(齊讀)
(2)父母是我們生活的老師，我們應(yīng)該敬重他們。請你恭敬地讀一讀這幾句話。(齊讀)
(3)全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。
2、練習(xí)背誦。
(1)朗讀接龍：師生朗讀接龍;同桌朗讀接龍;小組朗讀接龍。
(2)指導(dǎo)背誦。(3)練習(xí)背誦。(4)男女競背。
3、看譯文，猜原文。
�、俑改附心愕臅r(shí)候，要立刻答應(yīng)，不能遲緩。父母讓你做事的時(shí)候要馬上去做，不能拖延。(父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。)
②對父母的教誨要恭敬地聆聽;對父母的責(zé)備要順從地接受。(父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。)
�、圩优疹櫢改�，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。(冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。)
4、哪個(gè)同學(xué)能流利的回答“入則孝”講的是什么?
5、我們平時(shí)是怎么做的?
6、今天學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么做?
【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生是否真的理解賞析中所講的含義，對照自己平時(shí)對父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導(dǎo)學(xué)生知道今后要按照《弟子規(guī)》要求的去做。
五、升華情感
1、展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?
2、生講故事。
生1：講“黃香溫席”的故事。
生2：講“臥冰求鯉”的故事。
(其他學(xué)生都聽得很認(rèn)真。)
3、談?wù)劼犃斯湃诵㈨樃改傅墓适潞�，你有什么感�?
師：從這兩個(gè)故事中，你明白了什么?
生1：黃香是個(gè)孝順的孩子，對父母很好。
生2：王祥對他的后母真好!
生3：我們要向黃香和王祥學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順的孩子。
師：為給我們帶來這么精彩故事的兩位同學(xué)鼓掌!我相信大家都已經(jīng)聽的、讀懂了這兩個(gè)感人的故事。你們都是孝順父母的好孩子!
生4：我還想講!
生5：我也想講!
生6：我也想講!
我也想講!……
師：有這么多同學(xué)想講故事，那我們下節(jié)課再來交流這些故事好嗎?
生齊：好!
4、說說你平時(shí)是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好?
生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。
師：你真是個(gè)好孩子!
生2：我有時(shí)幫爸爸買煙。
師：你是個(gè)能干的孩子!
生3：我以前不好好學(xué)習(xí)，媽媽很傷心。我以后要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答父母。
師：相信你一定能行!
生4：我老愛和媽媽頂嘴。以后我要聽父母的話，不和他們頂嘴了。
師：相信你以后一定會(huì)更聽話，更懂事。
5、師講故事
孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。古代流傳下來很多孝敬父母的感人故事。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)向?qū)W生展示動(dòng)物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)孝敬父母、感恩父母是做人的根本。
6、播放歌曲《母親》MTV。
現(xiàn)在讓我們一起傾聽《母親》這首歌。再次用心感受母愛的偉大與無私。
播放歌曲《母親》MTV，學(xué)生靜靜地聽。有的同學(xué)眼里含著淚花。真是此時(shí)無聲勝有聲啊!
7、此時(shí)此刻，你想對父母說什么或者做什么?
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對“孝”有所領(lǐng)悟，但是還處在朦朧中，對為什么要孝敬父母的認(rèn)識還不夠深刻，潛意識中父母為他們所做的一切都是應(yīng)該的，通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道父母給予孩子的愛是無私的，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心去感恩生養(yǎng)他的父母。
六、總結(jié)
百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的知書達(dá)理的人。
七、課外作業(yè)
現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫一寫自己想對父母說的話。第二題，寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。三題任選一題。(出示課件)
任選一題：
1、寫一寫自己想對父母說的話。
2、寫本節(jié)課學(xué)習(xí)后的感想。
3、為父母做一件好事，并寫下來。
《弟子規(guī)》主題班會(huì)11
今天我們聽了羅晨老師和沙愛琴老師的課<主題班會(huì)>是我們想到這樣的一句話：一流的班主任靠情感熏陶學(xué)生。主題班會(huì)——讓我們擁有一顆感恩的心，使我們了解到主題班會(huì)是班級實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分。是班主任與全體學(xué)生共建班級發(fā)展愿景并同心協(xié)力使之得以實(shí)現(xiàn)的重要平臺。所有優(yōu)秀班主任都非常重視班會(huì)課，在這樣的時(shí)空中，往往會(huì)開展若干主題班會(huì)。如共商對策，解決班級問題；開展對話，達(dá)成心靈交融；匯聚信息，達(dá)成教育效果等。那么辦主任如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化為自己的教育成果。羅晨老師和沙愛琴老師的主題班會(huì)針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，不理解父母，不體諒父母進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察父母，體諒感恩父母，從而落實(shí)自己的行為上的教育，主題班會(huì)始終貫穿于班主任的教育思想，引領(lǐng)學(xué)生在愛的天枰中反思，在對比中反省，在故事中回味，怎樣回報(bào)父母老師的教育，都深深地觸動(dòng)著學(xué)生的心靈。讓許多老師在思考自己的工作方法，班主任在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩中，不斷成長，主持主題班會(huì)的老師也在總結(jié)反省中成長。
沙愛琴老師的在應(yīng)對自己本班學(xué)生的過程中不做作，很真實(shí)，圖片解讀有啟發(fā)。全體同學(xué)的'活動(dòng)組織的井然有序，沙老師始終把自己作為班級的一員，與學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，學(xué)生發(fā)言積極參與率高，在小品演完之后，討論了人物的特點(diǎn)和期望。讓學(xué)生有成長的目標(biāo)效果很好，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對照自己的行動(dòng)，哪些方面做得不好，背誦《弟子規(guī)》作為座右銘，來鞭策自己促使進(jìn)步，當(dāng)我們的父母為我們做的很多，而我們覺得是理所當(dāng)然的時(shí)候！你覺得快樂，幸福嗎？其實(shí)父母為我們做了很多讓我們感動(dòng)，我們僅僅感動(dòng)是不夠的，我們怎樣報(bào)答父母呢？怎樣落實(shí)在行動(dòng)上呢？請沒人對父母說一句話如何做。
這兩節(jié)主題班會(huì)給我的感受最深的是：父母為我們做的很多，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母，其實(shí)讓學(xué)生反思自己的過程中，才能不斷的提高學(xué)生的自我管理能力，當(dāng)然前提是對學(xué)生的引導(dǎo)，在這兩節(jié)班會(huì)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩承擔(dān)責(zé)任，所跟進(jìn)的是學(xué)生的一切感恩話得，包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的其他行為。這樣做就不僅僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)活動(dòng)�？梢杂行У年P(guān)注全學(xué)生，包括學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，不代表其他方面不好。是要學(xué)會(huì)感恩，就能學(xué)會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，爭取做一個(gè)大寫的人。 這節(jié)主題班會(huì)課，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)的特點(diǎn)，通常的教育教學(xué)活動(dòng)中，常常是學(xué)生出了問題，老師解決，老師解決不了的，年級組長解決，其不然，當(dāng)我們把問題教給學(xué)生的時(shí)候，在主題班會(huì)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己很嚴(yán)格的，對別人很寬容，而且調(diào)動(dòng)的好，他們會(huì)提出許多好的建議，正如班華教授認(rèn)為學(xué)問高的人，思想道德不一定就比學(xué)問低的人高，孫云曉，魏書生等教育專家給我們做出了榜樣，提出向?qū)W生學(xué)習(xí)，這2節(jié)主題班會(huì)讓我們看到了學(xué)生的智慧，看到了老師的智慧。
主題班會(huì)是有針對性的，是解決班級問題的一個(gè)重要途徑和方法，可是過去我們卻沒有很好的利用，常常是政教處布置檢查，才被動(dòng)的去做，過去常注重形式，不重視教師的引導(dǎo)。學(xué)生積極的自我管理意識得不到培養(yǎng)和提升，這是我們欠缺的。主題班會(huì)是隨時(shí)可以召開的。主題班會(huì)的召開，需要辦主任持有一種態(tài)度，對發(fā)生在教育中的任何事情，都要追問為什么的務(wù)實(shí)根本的態(tài)度。通過研究其背后的教育問題，對教育的細(xì)節(jié)不輕易放棄，對各種現(xiàn)象，如遲到，不交作業(yè)，撒謊，迷戀網(wǎng)吧，早戀等追根溯源，才能從根本上找到解決問題的方法，而不是停留在表面，治標(biāo)不治本，
這兩節(jié)主題班會(huì)課，羅晨老師，沙愛琴老師的“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，踐行感恩教育”的主題班會(huì)，讓學(xué)生成為主體，教師做好引導(dǎo)，我們的班主任工作才會(huì)快樂而充實(shí)，因此，快樂的做好班主任工作，做更好的班主任是我們現(xiàn)實(shí)的追求。
《弟子規(guī)》主題班會(huì)12
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：六年級教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：每位同學(xué)讀完“弟子規(guī)”。
主持人：邢月琴丁艷
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)做事。
活動(dòng)過程：
一、共享弟子規(guī)
主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規(guī)》流傳千古，意義非凡，它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！�
主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會(huì)最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜�，先有德而后有才，德高方能才高。先學(xué)會(huì)了做好人，之后才能做好事。
主持人和：六（1）中隊(duì)踐行《弟子規(guī)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人1：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！下面請欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（找同學(xué)分章節(jié)背誦）
二、講故事
主持人2：同學(xué)們背得真好，那是不是我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)做人了呢其實(shí)，《弟子規(guī)》重在踐行。只有按《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長久堅(jiān)持，才能真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
主持人1：中國有句古語：“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。在弟子規(guī)中：入則孝，出則弟中講述的'就是應(yīng)該怎樣去孝敬父母。在這方面古時(shí)候有個(gè)叫黃香的小朋友做得非常好。今天，XXX同學(xué)就為我們帶來了《黃香溫席》，的故事。
主持人2：其實(shí)愛父母很簡單，倒上一杯溫水，遞上一雙拖鞋、掃地、每天自己完成作業(yè)，不要父母陪，這些都是用實(shí)踐行動(dòng)去孝敬父母。
主持人1：《弟子規(guī)》中告訴我們：“凡是人，皆同愛；天同覆，地同載�！鄙钪校覀儜�(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)。
三、欣賞小品《捐助》
人物：老師、學(xué)生甲、乙、丙、丁
場景：教室里，四個(gè)學(xué)生在談?wù)撝?/p>
甲：已經(jīng)過了上學(xué)時(shí)間了，石小軍怎么還沒來呀乙：是呀，真奇怪，平時(shí)他都是很早到的。丙：會(huì)不會(huì)有什么事情呀�。簞e瞎猜，說不定他今天睡懶覺了呢。（老師匆匆走進(jìn)教室，神色凝重）老師：同學(xué)們，今天石小軍不能來上學(xué)了。眾學(xué)生：為什么呀老師：小軍的爸爸在建筑工地上班，昨天從腳手架上掉下來了，很嚴(yán)重，現(xiàn)在正在醫(yī)院里，他的媽媽沒在身邊，小軍現(xiàn)在正在照顧他爸爸。（眾生議論，表現(xiàn)出擔(dān)憂）老師：昨天我去看過小軍，他很難過，他跟我說，他不想上學(xué)了，爸爸住院需要一大筆錢，他要去賺錢給爸爸治病……
甲：那怎么行乙：是呀，小軍還是個(gè)小學(xué)生呢！丙：再說他平時(shí)學(xué)習(xí)那么刻苦，成績那么優(yōu)秀，退學(xué)太可惜了。老師：同學(xué)們，我們大家想想辦法，能不能幫幫小軍。（眾學(xué)生低頭思索。） �。豪蠋�，我們可以為他補(bǔ)習(xí)功課。
甲：我們可以利用休息時(shí)間幫他一起照顧他爸爸。乙：老師，不是說小軍爸爸看病需要很大一筆錢嗎，我們就開展一個(gè)捐款活動(dòng)吧，把捐來的錢給他看病。
丙：這個(gè)主意好，我少吃肯德基就行了。甲：我少買些玩具，省下錢來給小軍爸爸治病。乙：我把零花錢都捐出來。�。何覀冞�要發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都來為他捐款。甲、乙、丙：對呀，我們要寫一封倡議書。老師：孩子們，你們的建議很不錯(cuò)，那就讓我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。（畫外音：就這樣，同學(xué)們忙開了：他們有的寫倡議書，有的做捐款箱，在正式捐款的那天學(xué)校里排起了長龍，場面可真是大呀。）甲：哎呀，好重呀。乙：老師，你看（遞上捐款箱）老師：同學(xué)們，你們很能干，現(xiàn)在，讓我們一起去把這筆錢交給小軍吧。眾生：好！
四、班主任小結(jié)
主持人2：同學(xué)們演得真好。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是我們提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。
主持人1：經(jīng)過這段時(shí)間《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，愛勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級的衛(wèi)生，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規(guī)》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行
主持人1：經(jīng)過這段時(shí)間《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)校有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，愛勞動(dòng)，每天主動(dòng)打掃班級的衛(wèi)生，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，這說明我們不是在背誦《弟子規(guī)》，而是真正用實(shí)際行動(dòng)踐行《弟子規(guī)》。
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