《觀滄!返膬(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄Ⅲw會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。
2、體會宏偉壯麗的景象。
3、寫實(shí)與想象。
【教學(xué)重點(diǎn)】
目標(biāo)1、目標(biāo)2。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、由寫作背景導(dǎo)入
該詩寫于東漢建安十二年(207)秋。當(dāng)年的夏五月,詩人率軍北征烏桓,七月出盧龍塞,九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山,詩人登高望海,留下了這千古傳頌的名篇。
二、簡介作者,揭示目標(biāo)
曹操,字孟德,譙(今安徽亳州)人,東漢末年。曾歷任大將軍、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕稱帝,追尊為武帝。
曹操是一位杰出的詩人。
三、新授內(nèi)容
。、師范讀,生跟讀。
2、生自由朗讀,解決生字詞。
。场⑸R讀。
。础⒎治稣n文內(nèi)容:
、 分析字義:
臨:登上,有游覽的意思。 滄,通蒼,青綠色。
海:渤海。 觀:看,統(tǒng)領(lǐng)全篇。
蕭瑟:樹木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。 洪:大。
行:運(yùn)行。 若:如同。
星漢:銀河。 志:理想。
、 內(nèi)容:
。、詩的前兩句寫什么?最后兩句是寫什么?中間十句寫了什么?
敘事 合樂時(shí)所加,與正文內(nèi)容無關(guān) 寫景
。、寫景部分采用 手法,勾畫了洶涌 的. ,聳立海中的 ,島上繁茂的 ,給人以如畫的感覺。
。谩⑷赵轮兴木洳捎昧耸裁词址?(想象、夸張)寫出了觀滄海時(shí)的什么感受?
。摹懢氨磉_(dá)了作者怎樣的情懷?
借景抒情,表達(dá)詩人博大的胸襟。
四、總結(jié)課文,用自己的話說說詩的內(nèi)容
先突出寫大海的碣石山高高聳立,節(jié)令雖是晚秋,山上卻生機(jī)盎然,樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)吹來,林呼山喚,草木共鳴,海中的波濤呼嘯翻騰,上欲接天,風(fēng)助浪勢,浪壯風(fēng)色。從水何澹澹到洪波涌起寥寥數(shù)語,便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖,敏銳的觀察,開闊的視野,統(tǒng)攬全局的謀篇,顯示出作者超人的智慧和非凡的學(xué)識。
寫完眼前的山海,詩人虛走一筆,把不同時(shí)空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來,使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明,是詩人拯救蒼生于水深火熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比擬;燦爛的銀河則是詩人文武兼?zhèn)、雄才大略的生?dòng)寫照。
五、作業(yè)
。、完成書后習(xí)題。
。病⒈痴b默寫課文。
六、預(yù)習(xí)下一課
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