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觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-08 01:49:47 觀潮 我要投稿

觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

  德育目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義感情。

  能力目標(biāo) 理解作者聽(tīng)其聲、觀其形、思其序的觀察方法,從而掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

  知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)生字新詞,重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語(yǔ)的意思。會(huì)用逐漸恢復(fù)造句。有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  理解作者聽(tīng)其聲、觀其形、思其序的觀察方法,掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

  四、教學(xué)用具

  1.錢(qián)塘江大潮的軟件片。2.對(duì)比重點(diǎn)句的幻燈片。3.錢(qián)塘江大潮的錄像片。

  五、教學(xué)方法:變序式。

  六、課時(shí)安排:三課時(shí)。

  七、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)言

  同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X(qián)塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮,好嗎?

  (二)初讀課文,自學(xué)生字新詞

  1.讀后釋題

  課題《觀潮》的觀什么意思?潮指什么地方的潮水?(觀:觀看。潮:指錢(qián)塘江大潮。觀潮:觀賞錢(qián)塘江大潮。)

  2.交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

  ①教師用生字卡片檢查亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲的讀音,并組詞語(yǔ)。

  字音難點(diǎn):多音字顫在本課讀(ch4n),避免讀成(zh4n),鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲為翹舌音,注意讀準(zhǔn)確

  ②字形難點(diǎn):昂的左下方不要加撇,若的下半部不要錯(cuò)寫(xiě)成古。罩的上半部是四不要錯(cuò)寫(xiě)成日。

 、劾斫庠~義。

  天下奇觀:奇觀、奇異、少見(jiàn)而又壯觀景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀的景象。

  橫臥:橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ),課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子,這里把錢(qián)塘江比作人。

  水天相接:水和天連接在一起。形容水域廣闊。

  橫貫:橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái),橫著漫過(guò)整個(gè)江面。

  浩浩蕩蕩:課文里是講大潮滾滾而來(lái),水勢(shì)很大的樣子。

  山崩地裂:崩是倒塌。裂是裂開(kāi)。真正的山崩地裂多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候,用來(lái)形容很響時(shí),便帶有夸張的意味。

  頓時(shí):立刻。

  人聲鼎沸:形容許多人在一起大聲講話,聲音喧鬧,像開(kāi)了鍋一樣。

  若隱若現(xiàn):若,好像,仿佛。隱:藏起來(lái),看不見(jiàn),F(xiàn),表露在外面,使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn),一會(huì)兒又看不清。

  余波:本課指潮頭過(guò)去后,剩下的波浪。

  漫天卷地:本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大,來(lái)勢(shì)猛。

  風(fēng)號(hào)浪吼:狂風(fēng)在號(hào)叫,波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大,叫聲響。

  (三)再讀課文,理清段落層次

  1.先按自然段閱讀,弄清每個(gè)自然段的意思。再按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之后劃分段落層次。

  2.請(qǐng)按作者觀潮的過(guò)程給課文分段

  第一段(第1自然段)概括介紹錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。

  第二段(第2自然段)潮來(lái)之前,作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。

  第三段(第3、4自然段)潮來(lái)之時(shí),作者聽(tīng)到的聲音和看到的景象。

  第四段(第5自然段)潮過(guò)之后江面上的情景。

  全文也可分為兩段。

  第一段(1自然段)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀。

  第二段(25自然段)寫(xiě)觀潮的經(jīng)過(guò)。

  分三層:第一層(2自然段)寫(xiě)潮來(lái)之前。

  第二層(3、4自然段)寫(xiě)潮來(lái)之時(shí)。

  第三層(5自然段)寫(xiě)潮過(guò)之后。

  (四)布置作業(yè)

  1.學(xué)生默讀課文,思考課文后面第1、2兩個(gè)問(wèn)題。

  2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  (一)導(dǎo)言

  今天上《觀潮》的第二節(jié)課,在上節(jié)課我們分了段,列舉了提綱,哪位同學(xué)能上黑板前來(lái)板書(shū)?

  (二)講讀課文第一段

  1.齊讀第一段課文。

  2.教師講解:錢(qián)塘江大潮自古以來(lái),被稱(chēng)為天下奇觀,所以吸引了許多人來(lái)這里觀潮,這個(gè)觀是什么意思?(看)看什么?(潮來(lái)時(shí)的景象)

  (三)講課課文第二段

  1.觀潮這部分分幾層?每層都寫(xiě)了什么?

  2.講讀第一層

  (1)自由讀課文。思考:江面上是什么樣的?人們的心情是什么樣的?(畫(huà)出來(lái))

  (2)學(xué)生議答。(江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。)

 、俳o人什么樣的感覺(jué)?(靜的感覺(jué))

 、谧髡邔(xiě)江面越往東越寬是什么意思?(這涉及到潮汐的形成問(wèn)題,可作如下點(diǎn)撥:潮從哪個(gè)方向來(lái)?從書(shū)中找出句子來(lái)說(shuō)明。(從大家昂首東望東邊水天相接的地方看出潮從東邊來(lái)。)潮從東邊來(lái),江面越往東越寬,那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西,就會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(潮水越往西越急)。

  ③出示錢(qián)塘江口地形圖,補(bǔ)充錢(qián)塘江大潮形成的有關(guān)知識(shí):錢(qián)塘江口是喇叭形,外寬內(nèi)窄,外深內(nèi)淺,水底還有一道人們看不見(jiàn)的沙坎,迫使潮水上升,因此潮波傳來(lái),受到很大的約束,這是地理因素。另外是引力的因素,八月十八,太陽(yáng)、地球、月亮三球的引力對(duì)漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時(shí)間海面上常常刮東南風(fēng),所以潮波來(lái)勢(shì)特別猛烈。

  ④人們的心情怎樣?(大家昂首東望,等著盼著。說(shuō)明非常著急心情十分迫切。)急到什么程度?(昂首東望,學(xué)生可做一做動(dòng)作。)

  3.講讀第二層

  (1)談話:要是你在人群中,你急不急?想不想看這天下奇觀?好,老師就領(lǐng)你們?nèi)タ纯础?/p>

  (2)放潮來(lái)時(shí)的錄像片。思考:潮來(lái)時(shí),給你留下了什么深刻的印象?(聲音大,浪大)

  (3)默讀第二層,邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)潮水樣子和聲音的詞語(yǔ)。

  (4)學(xué)生自由發(fā)言。(找出三處描寫(xiě)聲音的句子,讓學(xué)生上黑板板書(shū),找出四處描寫(xiě)樣子的句子后,也讓學(xué)生在黑板上板書(shū)。)

  板書(shū):悶雷一條白線

  越來(lái)越大橫貫江面

  白色城墻

  山崩地裂千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬

  (5)提問(wèn):大潮是從哪個(gè)方向來(lái)的?課文是按什么順序具體寫(xiě)潮水到來(lái)時(shí)的樣子和聲音的?(由遠(yuǎn)至近)你能把潮來(lái)時(shí)聲形有條理地說(shuō)一說(shuō)嗎?

  (從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng),寫(xiě)遠(yuǎn)處的聲音。江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化,是此時(shí)此刻的景象。

  過(guò)了一會(huì)兒,聲音越來(lái)越大,凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,那條白線很快地向前移動(dòng),逐漸拉長(zhǎng),變粗,這是描寫(xiě)稍近時(shí)潮水的聲音和樣子。移動(dòng)、拉長(zhǎng)、變粗便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

  一瞬間,白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻這是再近前時(shí)潮聲的樣子。

  大海來(lái)到近前時(shí),那樣子猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩飛奔而來(lái),那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震動(dòng)得顫動(dòng)起來(lái)潮水越來(lái)越近,潮水越來(lái)越大,潮頭越來(lái)越高,潮勢(shì)越來(lái)越猛。)

  (6)學(xué)生回答過(guò)程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

  作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來(lái)比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子,說(shuō)明潮大、雄偉。水來(lái)時(shí)是直立而行的,像白色城墻,氣勢(shì)雄偉,聲勢(shì)浩大。

  板書(shū):浪罕見(jiàn),聲巨大。

  (7)談話:如果你就在這觀潮的人群中,當(dāng)你聽(tīng)到像悶雷的隆隆響聲,看到一條白線逐漸拉長(zhǎng)、變粗、橫貫江面,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時(shí),你的心情怎樣?會(huì)說(shuō)什么?會(huì)怎樣做?(再放潮來(lái)時(shí)的錄像片。)

  (8)學(xué)生議答。(人聲鼎沸,都在喊:潮來(lái)了,潮來(lái)了!都踮起腳往東望去,人群又沸騰起來(lái)。當(dāng)人們看到眼前的一切,真是又高興,又驚嘆不已。)

  (9)指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

  4.講讀課文第三層。

  (1)自由讀課文。思考:潮來(lái)之時(shí),聲勢(shì)浩大,潮過(guò)之后呢?

  (2)學(xué)生談自己的想法。(一眨眼的功夫,潮頭就向西奔去?墒怯嗖ㄟ在漫天卷地地涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了很久,江面才恢復(fù)平靜。)

  (3)這里的靜和第一段的靜一樣嗎?

  (4)停息后是什么景象?說(shuō)明什么?(潮水大。)

  5.練習(xí)讀第二段。

  第三課時(shí)

  (一)導(dǎo)言

  這篇課文主要寫(xiě)了什么?作者是怎樣觀察表達(dá)的?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  (二)根據(jù)板書(shū),總結(jié)全文

  1.有感情地朗讀課文,思考:這篇課文主要寫(xiě)了什么?是怎樣表達(dá)的?

  2.提問(wèn):這篇課文主要寫(xiě)了什么?是怎樣表達(dá)的?

  (這篇課文主要寫(xiě)作者觀看天下奇觀錢(qián)塘江大潮的經(jīng)過(guò)。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢(qián)塘江大潮是天下奇觀,接著按潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮來(lái)之時(shí)、潮過(guò)之后的順序,描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)大潮的瞬息變化和雄偉氣勢(shì)。)

  3.思考:全文貫穿著一個(gè)什么字來(lái)寫(xiě)的?(奇)奇在什么地方?(錢(qián)塘江大潮特殊的地理位置,使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來(lái)時(shí)聲巨大,浪罕見(jiàn),水位高。)什么是天下奇觀?(天下少有的雄偉、美麗,而又罕見(jiàn)的景象。)

  4.小結(jié):

  從課文有條理地?cái)⑹鲋,我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序,有次序、有重點(diǎn)觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法,按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序,按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點(diǎn)地?cái)⑹,這樣寫(xiě)出的文章,才會(huì)重點(diǎn)突出,條理分明。

  (三)有感情地朗讀課文

  指讀同學(xué)看錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的錄像片,使學(xué)生身臨其境,進(jìn)一步理解課文。

  (四)讀寫(xiě)練習(xí)

  練習(xí)用課后第3題中帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

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