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高二語文《歸園田居》說課稿

時(shí)間:2020-07-06 17:46:00 歸園田居 我要投稿

高二語文《歸園田居》說課稿范文

  一、說教材

高二語文《歸園田居》說課稿范文

  1、課在教材中的地位

  《歸園田居》是高中第三冊第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說,高中語文第三四冊的閱讀部分,全部是文學(xué)作品,包括古代文學(xué)作品,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,意在加強(qiáng)文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

  2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點(diǎn),現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)下:

  知識目標(biāo)

 。1)學(xué)習(xí)陶淵明此文的藝術(shù)手法:質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感。

 。2)抓住重點(diǎn)詞句,分析詩中的人物形象。

  能力目標(biāo)

  體會作者返樸歸真的人生志趣和人生境界,進(jìn)一步了解其文其人。

  情感目標(biāo)

  了解作者辭官歸隱的原因,深刻體會詩人鄙棄官場,對田園生活無限熱愛欣賞之情。

  3、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)

  重點(diǎn):

 。1)通過朗讀整體把握文意。

  (2)提煉表現(xiàn)陶淵明思想志趣的語句進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

  難點(diǎn):

  欣賞作者如何以質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的情感,塑造高潔的品格。

  課時(shí):

  1課時(shí)

  二、說教法

  教學(xué)方法:主要采用點(diǎn)撥、誦讀法教學(xué)模式,這是符合新課程改革要求的。

  依據(jù):本課著重去了解陶淵明的思想及其人生感悟,通過抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點(diǎn)撥,以點(diǎn)代面。反復(fù)朗讀逐步加深對詩意的理解。重點(diǎn)可以適當(dāng)提示,寓討論、探究式教學(xué)法于一體。以學(xué)生個體情感介入來體驗(yàn)陶淵明的思想。

  三、說學(xué)法

  為便于學(xué)生主體性的發(fā)揮,結(jié)合所采用的教學(xué)方式,故引導(dǎo)學(xué)生作如下準(zhǔn)備:

  1、充分預(yù)習(xí):主要包括疏通文字,熟讀課文;了解寫作背景,作者生平。初步感知文章的構(gòu)建。

  2、小組討論,分析評價(jià):主要是通過重點(diǎn)難點(diǎn)加深對作者思想感情的理解。

  3、借鑒吸收:通過本文的學(xué)習(xí),用現(xiàn)代的觀點(diǎn)來評論陶淵明的思想情趣。

  四、說過程

  (一)首先,導(dǎo)入新課。世稱靖節(jié)先生的陶淵明,以其“不為五斗米折腰”而傳為佳話,那么當(dāng)他歸隱田園后,又將是怎樣的一幅生活圖景呢?

 。úシ爬收b帶)

 。ǘ┫旅嫖揖捅疚牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)的.突破做如下闡述。我教學(xué)本文的總的方法是:學(xué)生先就老師提出的問題,進(jìn)行小組交流,選代表發(fā)言。之后,可由學(xué)生相互提出問題,互相解答。老師作最后的補(bǔ)充小結(jié)。這樣由師問生及生問生,形成生與師和生生之間的互動。從而使學(xué)生深入理解教材,這里重在培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析綜合能力。所以,我打算從下面三步著手講解:

  第一步:思路結(jié)構(gòu)

  提問:詩的題目猶如人的眉和目,所謂“眉目傳情”,你認(rèn)為題目中哪個字能作為題眼?

 。▽W(xué)生回答:歸。)從這個歸字你可以挖出那些隱含信息?

  即以“從何而歸——為何而歸——?dú)w向何處——?dú)w去如何”結(jié)構(gòu)全文,學(xué)生可由此先自我尋找答案。

  第二步:語言揣摩

  1、少無適俗韻,性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中,一去三十年。

  評析:起首四句,先說個性與既往人生道路的沖突。韻、性,都是指為人品格與精神氣質(zhì)。所謂“適俗韻”又是什么呢?無非是逢迎世俗、周旋應(yīng)酬、鉆營取巧的那種情態(tài)、那種本領(lǐng)吧,這是詩人從來就未曾學(xué)會的東西。作為一個真誠率直的人,其本性與淳樸的鄉(xiāng)村、寧靜的自然,似乎有一種內(nèi)在的共通之處,所以“愛丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格,為全詩定下—個基調(diào),同時(shí)又是一個伏筆,它是詩人進(jìn)入官場卻終于辭官歸田的根本原因.但是,人生常不得已。作為一個官宦人家的子弟,步入仕途乃是通常的選擇;作為一個熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會中尋求成功的知識分子,也必須進(jìn)入社會的權(quán)力組織;便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活,也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”,奔波于官場。回頭想起來,那是誤入歧途,誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)。“一去三十年”,這一句看來不過是平實(shí)的紀(jì)述,但仔細(xì)體味,卻有深意。詩人對田園,就像對一位情誼深厚的老朋友似地嘆息道:“呵,這一別就是十三年了”內(nèi)中多少感慨,多少眷戀但寫來仍是隱藏不露。

  2、方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

  曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。

  評析:這里描寫的一切,是極為平常的。你看:土地,草房;榆柳,桃李;村莊,炊煙;狗吠,雞鳴……但正是這些平平常常的事物,在詩人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上,田園風(fēng)光以其清淡平素的、毫無矯揉造作的天然之美,呈現(xiàn)在我們面前,使人悠然神往。這不是有點(diǎn)兒像世外桃源的光景嗎?這些描寫初讀起來,只覺得自然平淡,其實(shí)構(gòu)思安排,頗有精妙!胺秸喈,草屋八九間”,是簡筆的勾勒,以此顯出主人生活的簡樸。雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗,卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后,桃花李花競艷于堂前,素淡與絢麗交掩成趣。這是近景。“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”,這是遠(yuǎn)景,給人以平靜安詳?shù)母杏X,好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景,猶如電影鏡頭慢慢拉開,將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫面是很淡很淡很淡,味道卻是很濃很濃,令人胸襟開闊、心曠神怡。這景象太過清靜,似乎少一點(diǎn)生氣。但詩人沒有忘記這一點(diǎn),請聽,“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”一下子,這幅美好的田園畫不是活起來了嗎?因?yàn)檫@雞犬之聲相聞,才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征,和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。

  第三步:疑難指津

  陶淵明筆下的田園風(fēng)光美在哪里?

  這里描寫的一切,是極為平常的。你看:土地,草房;榆柳,桃李;村莊,炊煙;狗吠,雞鳴……但正是這些平平常常的事物,在詩人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。在這畫面上,田園風(fēng)光以其清淡平素的、毫無矯揉造作的天然之美,呈現(xiàn)在我們面前,使人悠然神往。這不是有點(diǎn)兒像世外桃源的光景嗎?這些描寫初讀起來,只覺得自然平淡,其實(shí)構(gòu)思安排,頗有精妙!胺秸喈,草屋八九間”,是簡筆的勾勒,以此顯出主人生活的簡樸。雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗,卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后,桃花李花競艷于堂前,素淡與絢麗交掩成趣。這是近景!斑h(yuǎn)人村,依依墟里煙”,這是遠(yuǎn)景,給人以平靜安詳?shù)母杏X,好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景,猶如電影鏡頭慢慢拉開,將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫面是很淡很淡很淡,味道卻是很濃很濃,令人胸襟開闊、心曠神怡。這景象太過清靜,似乎少一點(diǎn)生氣。但詩人沒有忘記這一點(diǎn),請聽,“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”一下子,這幅美好的田園畫不是活起來了嗎?因?yàn)檫@雞犬之聲相聞,才最富有農(nóng)村環(huán)境的特征,和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。

  閱讀遷移(比較異同)

  《歸園田居》其四:

  久去山澤游,浪莽林野娛。試攜子侄輩,披榛步荒墟。

  徘徊丘隴間,依依昔人居。井灶有遺處,桑竹殘朽株。

  借問采薪者,此人皆焉如?薪者向我言∶“死歿無復(fù)馀”。

  “一世異朝市”,此語真不虛!人生似幻化,終當(dāng)歸空無。

  五、預(yù)習(xí)、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)

  預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

  1、利用工具書疏通文字:熟讀課文,查找資料了解陶淵明其人其事。

  2、自我選圈重點(diǎn)詞句。如“誤落”、“塵網(wǎng)”、“樊籠”等。

  3、初步體會作者思想感情。

  通過預(yù)習(xí)使學(xué)生在課前進(jìn)入陶詩所營造的氛圍,為學(xué)習(xí)本文理解作者的情感作準(zhǔn)備。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、評論陶淵明的形象。

  2、用現(xiàn)代的觀點(diǎn)看陶淵明的歸隱。

  板書設(shè)計(jì)

  官場田園

  誤落塵網(wǎng)自得其樂

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