淺談高考古詩詞意境與情感鑒賞方法

　　如何鑒賞評價古典詩詞的意境和情感呢？可從下面幾點開掘，高考古詩詞意境與情感鑒賞方法。

　　1. 認清作者。通過了解作者的獨特人生經(jīng)歷和與眾不同的寫作風格幫助理解作品內(nèi)容。

　　2. 審準標題，讀通注釋。通過審題，達到了解詩詞大意和作者寫作意圖的目的。要充分利用注釋說明交待的寫作背景、作者經(jīng)歷及重點詞語的含義等語言信息。

　　3. 把握意境，品味語言。只有從整體上把握了詩詞的意境，才能準確地把握詩詞的形象和作家的思想感情及寫作意圖。同時，對作品中言近而旨遠、言在此而意在彼的詞語要仔細品味、認真把握。

　　4.掌握設(shè)題方式和解題思路。

　　分析意境型的古詩鑒賞題的設(shè)題方式是：

　　①這首詩營造了一種怎樣的意境？

　�、谶@首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

　　這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

　　答題的一般思路是：

　　所寫的意象+意象的特點是什么+藝術(shù)效果+包含的詩人的感情

　�。�1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，高考輔導《高考古詩詞意境與情感鑒賞方法》。我們抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

　�。�2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

　�。�3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　5.掌握古詩詞中表達情感的術(shù)語。

　　（１）在古典詩詞中常常表達這樣的情感：憂愁、惆悵、孤獨、寂寞、傷感、煩悶、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操等等。

　　更多的常見術(shù)語歸類見下表：

　　歸類

　　具體表述

　　舉例

　　憂國傷時

　　揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

　　反映離亂的痛苦

　　同情人民的疾苦

　　對國家民族前途命運的擔憂

　　揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

　　杜牧的《過華清宮》

　　杜甫的《春望》《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》

　　建功報國

　　建功立業(yè)的渴望

　　保家衛(wèi)國的決心

　　報國無門的悲傷

　　山河淪喪的痛苦

　　理想不為人知的愁苦心情

　　曹操的《龜雖壽》 陸游的《書憤》 王昌齡的《從軍行》

　　辛棄疾的《京口北固亭懷古》《丑奴兒 少年不識愁滋味》

　　陸游的《示兒》 文天祥的《過零丁洋》

　　屈原的《涉江》

　　思鄉(xiāng)懷人

　　羈旅愁思

【淺談高考古詩詞意境與情感鑒賞方法】相關(guān)文章：

淺談古詩詞鑒賞的方法06-06

鑒賞詩歌意境的方法06-29

從意境語言的角度鑒賞古詩詞09-20

古詩詞意境美的形態(tài)鑒賞10-02

古詩詞鑒賞方法與技巧06-20

語文高考古詩詞鑒賞09-12

高考古詩詞鑒賞解析06-10

高考古詩詞鑒賞李商隱07-11

高考語文古詩詞鑒賞匯總05-25

古詩詞鑒賞解題方法指導06-06