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古詩歌鑒賞考點及注意點

時間:2024-10-24 13:34:53 古詩 我要投稿
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古詩歌鑒賞考點及注意點

  一、考綱要求

古詩歌鑒賞考點及注意點

  1.《考試大綱》在“古代詩文閱讀”中對該考點提出的要求是“①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧;②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”。能力層級為E(鑒賞評價)。

  2.《考試說明》對古代詩歌鑒賞的要求主要有以下五個方面的具體闡釋:

 、倮斫庠姼柚性~語的含義。

  詩歌中的詞語多是內(nèi)涵豐富、文學(xué)性很強(qiáng)的詞語,正確理解這些詞語在詩歌中的含義,對于正確分析綜合并鑒賞詩歌,有著重要的意義。如果對詩歌中詞語的含義不能正確理解,也就很難談得上對于整首詩作分析和鑒賞。

 、诟爬ㄔ姼璧闹行乃枷搿

  每一首詩歌都表達(dá)一定的思想,通過對概括詩歌中心思想的考查,透視考生的整體概括能力。

 、鄯治鲎髡咴谠姼柚斜憩F(xiàn)出來的思想傾向。

  詩歌是作者思想的產(chǎn)物,同一事物,作者的世界觀不同,處境不同,審美情趣不同,表現(xiàn)出來的思想傾向就不同。古代詩歌閱讀,就是要透過詩歌的語言外殼,發(fā)掘出作者在作品中的思想情感。

 、荑b賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。

  詩歌是藝術(shù)地運(yùn)用語言,塑造藝術(shù)形象,反映社會生活的,高考通過對詩歌形象、語言和藝術(shù)技巧鑒賞的考查,可以評估出一個人的文學(xué)品位。

 、菰u價文學(xué)作品的思想內(nèi)容。

  對文學(xué)作品思想內(nèi)容的評價屬于創(chuàng)造思維的范疇,不但需要調(diào)動考生閱讀的積極性,還要開動考生主觀思維的機(jī)器,因此,科學(xué)地評價一首詩的思想內(nèi)

  二、整體鑒賞方略

  解答古詩鑒賞題,一定要品味語言,披文入境。藝術(shù)創(chuàng)作往往藏而不露,“用意十分,下語三分”。我們在鑒賞時,應(yīng)養(yǎng)成逐字逐句品味語言,在反復(fù)誦讀中把握作品的表現(xiàn)技巧及意境的閱讀習(xí)慣。“詩言志”,詩歌中既然滲透了作者的主觀情感,賞析時就要善于“體其情”,從而“知其意”。披文觀詩,不僅在于疏通字句,更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內(nèi)涵。為提高答題的準(zhǔn)確率,應(yīng)特別注意以下幾點:

  一要注意題目。古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等,是解讀詩作的重要切入點。

  二要注意作者。高考命題選取的詩文,大都是能代表作者主要創(chuàng)作風(fēng)格的作品,例如李白的浪漫主義詩作,王維“詩中有畫,畫中有詩”的山水田園詩,蘇軾、辛棄疾的豪放詞,戴復(fù)古的愛國詩等等。注意到這一點,對整體鑒賞很有好處。

  三要注意注釋。有些注釋介紹寫作背景,那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容;有些解釋相關(guān)詞句(如2003年全國卷的試題),那是在暗示你本詩的用典或意境;有時介紹作者(如2005年山東卷的試題),那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或時代背景。

  四要注意題材。一般而言,

  送別詩:多是叮嚀對方、贊頌對方,或訴說依依惜別之情,或敘述別后的思念。

  詠史詩、懷古詩:多是對古代人或事的憑吊,或緬懷先賢,追慕古人,或表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望,或傾訴自己生不逢時的感慨,或借古諷今,感嘆昔盛今衰。

  邊塞詩:描寫邊塞軍旅生活,或表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境,或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光,或表現(xiàn)對窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿。

  思鄉(xiāng)詩(如張籍的《秋思》)、閨怨詩及羈旅詩:重在表現(xiàn)對親人的思念,或表達(dá)婦女的柔情別緒、憂愁傷感,或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念。

  五要注意意象。古典詩歌優(yōu)美的意境,離不開真實、鮮明、生動的意象。意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物。把握意象,這是鑒賞詩詞語言和形式、評價詩詞情感和內(nèi)容的基本前提。

  六要注意細(xì)節(jié)。透過細(xì)節(jié),可以挖掘詩中蘊(yùn)含的情感。

  七要注意“情語”。古詩中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情,直接抒情即直抒胸臆,間接抒情可分為借景抒情(寓情于景、情景交融),借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。這里所說的“情語”指直抒胸臆的詞句,是詩中的點睛之筆。把握了這些詞句,便可觸摸到詩人的情感脈絡(luò)。

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