化石吟教學備課資料

時間：2024-11-04 01:30:02 化石吟我要投稿

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化石吟教學備課資料

　　《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，其優(yōu)美的語言,神奇的意境引人入勝。下面是化石吟教學備課資料，和小編一起來看一下吧。

化石吟教學備課資料

　　一、時文超市

　　琥珀

　　布封

　　這個故事開始在很久很久以前，約摸算來，總有一萬年了。

　　一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。

　　一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。那個小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣翅膀，刷那長著一對紅眼睛的圓腦袋，因為它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。

　　忽然有個蜘蛛劃著長長的腿慢慢地爬過來，想把那個蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃著長腿(要劃動那八條腿，真不是容易的事情)，沿著樹干下來，離小蒼蠅越來越近了。

　　“哎呀!”它想，“這個小東西身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對觸須，剩下的就很少了。不過少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她那大眼睛看見了，她馬上飛開，我的美餐就要落空，說不定會餓上一天呢!”

　　小蒼蠅不住地撣綠翅膀，刷圓腦袋，一點也不知道蜘蛛越來越近了。

　　晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林，許多老松樹上滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

　　蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情：一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

　　松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把一對小蟲重重包裹在里頭。

　　幾十年，幾百年，幾千年的時間一轉(zhuǎn)眼過去了。幾千萬綠翅膀的蒼蠅跟八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有一對小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老樹上。

　　后來又有變故發(fā)生了。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機，慢慢地腐爛了。剩下的只有那些松脂球，淹沒在海沙下面。

　　又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。有個漁民和他的兒子經(jīng)過海灘。那孩子赤著腳，踏著沙土里一塊硬硬的東西，就把它挖出來。“爸爸，你看，”他快活地叫起來，“這是什么?”他爸爸接過來，仔細看了看。“這是琥珀，孩子。”他高興地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的!”

　　在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西還是好好地躺著。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想像它們當時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀我們可以推測發(fā)生在一萬多年前的故事的詳細情形。并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　　閱讀提示：

　　這是一篇情趣盎然的科學小品。文章以文藝的筆調(diào)，敘述中兼用擬人化的手法，以講故事的方式說明琥珀成因的復(fù)雜過程。語言簡約生動，敘述有趣。

　　二、閱讀知識推介

　　關(guān)于快速閱讀法

　　快速閱讀法并不只是速度上的快速瀏覽，而是一種積極的、創(chuàng)造性的學習、理解、記憶過程，是讀者從字里行間高效率地吸收有用信息的思維方法。培養(yǎng)快速閱讀習慣的核心是培養(yǎng)高效率的靈活思維，培養(yǎng)推測判斷事物的能力和記憶力。

　　快速閱讀十大原則是：1.不要重復(fù)閱讀。2.閱讀時，在思想上要把所接收的信息按照整體閱讀法的要求分成類，并要記住各類的基本內(nèi)容。3.閱讀時不要出聲。4.閱讀時，視線要垂直移動。要擴大末梢視覺。5.閱讀時要思想集中。6.邊閱讀，邊理解。閱讀文字時，要分析出關(guān)鍵詞和主要概念，抓住這個理解的重點。7.閱讀時要采用記憶的主要方法。閱讀的目的決定了需要記憶什么。要記住作者的見解，而不是只記個別詞句。8.要變換閱讀速度。每次要選用最合適的一種閱讀法。9.經(jīng)常練習，以便鞏固已有的習慣。10.每天應(yīng)該讀完兩份報紙、一份專業(yè)性雜志和50頁至100頁書，這是練習量。

　　拓展閱讀：《化石吟》隨堂測試

　　1、給下列加點字注音：(3分)

　　骸骨( 　　)　　裹藏( 　　)　　蔥蘢( 　　)　　潛行( 　　)　　猛犸( 　　)

　　2、《化石吟》是一首的抒情詩，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是的意思。(3分)

　　3、簡要地分析一下這首詩前后照應(yīng)的特點。(3分)

　　4、詩的一二兩節(jié)采用問句的形式，有什么作用?(3分)

　　5、根據(jù)課文內(nèi)容以及生物課、課外獲得的知識回答：化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)

　　6、劃分詩句最后一節(jié)的朗讀節(jié)奏。(4分)

　　逝去萬載的世界又重現(xiàn)，

　　沉睡億年的石頭說了話。

　　長眠地下剛蘇醒的化石啊，

　　你講的故事多么令人神往、驚訝!