名著《化石吟》導(dǎo)學(xué)案
《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，關(guān)于名著《化石吟》導(dǎo)學(xué)案要怎么寫呢?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。
2.理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。
3.增強(qiáng)的 求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
【預(yù)習(xí)】
1.利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料，搜集有關(guān)資料;有條件的參觀相關(guān)展 覽，進(jìn)一步了解生物進(jìn)化的過程，為學(xué)習(xí)本課做準(zhǔn)備。
2.掌握字詞，掃清 閱讀障礙
奇huàn guǒ 藏 cōng lóng zhuó yuè
骸骨 潛行 軀殼 檔案
造物主—— 潛行——
幽雅—— 嘆服——
�？菔癄�—— 烏有——
蔥蘢——
3.認(rèn)真 閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。
①化 石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡一年的石頭說了什么話?
�、诜磸�(fù)朗誦這首詩，體會詩歌和諧優(yōu)美的音樂美。
③思考詩的第二節(jié)和 最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系?
4.在文中圈出不懂的詞語和句子，或者你最喜歡的詞語 和句子，并結(jié)合全文理解其的`含義。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1.展示預(yù)習(xí)1.2 .
2.整體感知：
請同學(xué)們自由朗讀，并在朗讀中思考 問題：
a 用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。
b本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
c本詩可分為幾 層，試概括大意。
二、研讀賞析
自主探究，思考：
a“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?
b怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
c“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎?你是怎樣理解的?
d從詩中找出你喜歡的一句，品味賞析一下 ，說說你喜歡的理由。
三、拓展延伸：
閱讀下面這首詩，按要求回答問題。
《純金難留》 [美]弗羅斯特
自然的新綠是純金，
她這種色彩最難保存。
她的新葉像一朵花;
但只能持續(xù)一剎那。
然后就還原成為葉片，
樂園就這樣沉入哀怨，
曝光就這樣墮入白晝，
凡是純金都難留。
1.這是一首贊頌青春的詩，詩人將青春喻為 ，表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。
2.“凡是純金都難留”，美好的青春難以長留，詩人暗示我們
3.請寫出你所掌握的勸人惜時(shí)奮發(fā)的古詩句。(至少兩句)
四、課外作業(yè)：
1.練習(xí)：一、二、
2.查閱資料后，寫一點(diǎn)感想，題目可定為《遠(yuǎn)古的遐思-------讀(觀)××有感》
【學(xué)習(xí)反思】
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