- 相關(guān)推薦
《盧溝橋烽火》課文內(nèi)容
談起盧溝橋，我們似乎又能看到那烽火連天的日子。下面小編為大家整理了《盧溝橋烽火》課文內(nèi)容，希望能幫到大家！
《盧溝橋烽火》課文內(nèi)容
“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省，接著又蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國(guó)。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日軍和偽軍控制，位于北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)士兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問(wèn)：“誰(shuí)？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕。
日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)。“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)關(guān)槍的子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。中國(guó)守軍立即開(kāi)槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。
第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門(mén)和西門(mén)被炸開(kāi)了。日本鬼子端著上了刺刀的'步槍，“哇哇”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來(lái)。英勇的中國(guó)守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。
當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。到了橋頭，大刀隊(duì)員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來(lái)，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9點(diǎn)凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國(guó)軍隊(duì)的手中。
但是，日寇亡我的心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，不斷對(duì)中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起攻擊。中華民族處在生死存亡的關(guān)頭。
盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號(hào)召全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國(guó)。
全國(guó)人民迅速行動(dòng)起來(lái)。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。各地民眾、海外華僑也紛紛來(lái)電聲援，并送來(lái)了大批慰問(wèn)品。
盧溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了。
《盧溝橋烽火》教案
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關(guān)，邊板書(shū)邊說(shuō)：盧溝橋烽火齊讀課題
2、揭題質(zhì)疑：看了課題，有什么疑問(wèn)?學(xué)生提問(wèn)，比如“烽火”是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里?
解決問(wèn)題：事先請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)歷史材料，這時(shí)可請(qǐng)學(xué)生自己匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。
3、師相機(jī)介紹“九一八”事變的經(jīng)過(guò)——九一八”事變后，日本帝國(guó)主義熱點(diǎn)了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。
4、語(yǔ)言引入：這是一段我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該記住的歷史，可惜不幸的是近年來(lái)，日本有一部分人卻在歪曲歷史事實(shí)，不承認(rèn)他們的先輩曾經(jīng)在我國(guó)犯下的燒、殺、搶、掠的滔天罪行，甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，把他們無(wú)恥的侵略行為說(shuō)成是正義的。事實(shí)到底是怎樣呢?今天我們就來(lái)看一看盧溝橋烽火。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、詞語(yǔ)：烽火妄圖偽軍咽喉凌晨吶喊殲滅震耳欲聾哭爹喊娘。
2、理清課文脈絡(luò)：出示預(yù)習(xí)導(dǎo)航2按時(shí)間加事件概括課文主要內(nèi)容。
三、研讀第一節(jié)：
1、日本為什么要發(fā)動(dòng)盧溝橋事變?出示第一節(jié)
蠶食
(1)什么意思?(就是說(shuō)日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)點(diǎn)吃光。)(這是個(gè)比喻的說(shuō)法。)
(2)出示圖片，日本侵略軍就是這樣蠶食著我國(guó)的領(lǐng)土，從1931年“9、18”事變到1937年盧溝橋事變，從東北三省到華北地區(qū)，遭受著日軍鐵蹄的踐踏。
咽喉要道
(1)什么意思?(本來(lái)是人體的器官，關(guān)系到人的性命，從這里可以看出盧溝橋的重要性。)
(2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，還有哪里，你能看出盧溝橋的重要?
(出示句子：至1937年上半年……平津通往南方的咽喉要道。)
(3)(圖)是的，盧溝橋淪陷，北平就是當(dāng)時(shí)的.北京、天津都會(huì)失守，戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火將燃遍神州，生靈涂炭!短短的一句話，包含的是民族存亡的憂思，請(qǐng)同學(xué)們讀好這句話。
四、研讀課文2—5節(jié)。
過(guò)渡：在這樣的形勢(shì)下，盧溝橋烽火點(diǎn)燃了。請(qǐng)大家默讀2-5自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)敵我雙方舉動(dòng)的詞句，并作好批注，一會(huì)兒我們來(lái)交流。
1、交流：請(qǐng)同學(xué)們看看故事開(kāi)頭2-3自然段，敵我雙方給你留下了什么印象。
日軍：
(1)蓄謀已久是什么意思?這代指什么?
(2)從哪些細(xì)節(jié)你看出盧溝橋事變的發(fā)生是敵人蓄謀已久的陰謀?交流【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】題3。
a、“星光暗淡”、“萬(wàn)籟俱寂”、“深夜”、“偷偷地摸來(lái)”引：真要尋找失蹤的士兵，也該在白天，這樣尋找也方便，而日軍偏偏選擇在——“星光黯淡、萬(wàn)籟俱寂”的“深夜”。由此可見(jiàn)，日軍的舉動(dòng)十分——可疑，更讓我們感受到日軍——奸詐狡猾，詭計(jì)多端。這是明顯的蓄謀已久的挑釁行為。指名朗讀，讀出日軍的奸詐狡猾。
b、“全副武裝”(引：找人需要帶一支全副武裝的軍隊(duì)來(lái)嗎?全副武裝只能讓我們覺(jué)得日軍這是——有備而來(lái)，蓄意挑釁。)
“氣勢(shì)洶洶”(引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。)
“惱羞成怒”(引：為什么惱羞成怒?因?yàn)樗麄冃钪\已久的挑釁行為沒(méi)有得逞，日軍是——惱羞成怒，首先向中國(guó)守軍開(kāi)起火來(lái)。)
守軍：
a、敵人的無(wú)理要求，遭到了守橋的中國(guó)士兵的——嚴(yán)詞拒絕。不嚴(yán)詞拒絕行嗎?(不行!這關(guān)系到全中國(guó)的存亡。)指導(dǎo)朗讀，讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，你看到了怎樣的敵人?怎樣的守軍?
總結(jié)：
敵人：蠻橫無(wú)理，不可一世。
守軍：不畏強(qiáng)敵，開(kāi)槍還擊。
讓我們?cè)僖淮握J(rèn)清日本侵略者的的侵略本質(zhì)，齊讀2、3自然段。
2、面對(duì)日軍喪心病狂的侵略，中國(guó)士兵是怎樣做的呢?出示4、5節(jié)你們勾畫(huà)了哪些詞句?
a、“早有防備……，打得日本鬼子人仰馬翻�！狈路鹂吹搅宋覈�(guó)守軍奮勇抗擊侵略者的情景。
指導(dǎo)朗讀，突出“同仇敵愾”、“奮起反擊”時(shí)守軍的英勇無(wú)畏。
b、“英勇的中國(guó)守……日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃�！�
“舉起、冒著、沖出、砍去”四個(gè)動(dòng)作，感受到大刀隊(duì)員們英勇無(wú)畏，與敵人殊死搏斗。
引：大刀隊(duì)員們所面對(duì)的敵人是怎樣的?用炮火瘋狂地進(jìn)攻宛平城，敵人的武器十分先進(jìn)，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無(wú)畏精神。
指導(dǎo)朗讀。
C、“悄悄地進(jìn)發(fā)”“齊聲吶喊”“兩面夾擊”守軍將士足智多謀，充滿智慧，成功收復(fù)了盧溝橋。指導(dǎo)朗讀。
D、在整個(gè)第4、5自然段中，這些大刀隊(duì)員們給你留下了怎樣的印象?
面對(duì)如此英勇的大刀隊(duì)員，日寇是——被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。你想對(duì)這些大刀隊(duì)員說(shuō)些什么?
讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對(duì)他們的無(wú)比敬意，再讀一讀課文第4、5自然段。
3、同學(xué)們談得真好，你能夠抓住剛才交流的詞語(yǔ)，把盧溝橋事件的經(jīng)過(guò)講一講嗎?
老師將剛才大家交流的詞語(yǔ)放在這里，供你選用。
時(shí)間敵軍我軍
1937年7月7日深夜全副武裝氣勢(shì)洶洶大聲喝問(wèn)嚴(yán)詞拒絕
惱羞成怒首先開(kāi)火……立即還擊……
第二天凌晨人仰馬翻吼叫瘋狂撲來(lái)同仇敵愾奮起還擊
哭爹喊娘狼狽而逃……舉起冒著沖出砍去……
當(dāng)天晚上猝不及防鬼哭狼嚎手握腰佩
抱頭鼠竄……悄悄進(jìn)發(fā)齊聲吶喊兩面夾擊……
4、總結(jié)場(chǎng)面描寫(xiě)
剛才大家抓住了特定的時(shí)間里，我軍與敵軍交戰(zhàn)時(shí)雙方神態(tài)舉動(dòng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述了“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)，
像這樣對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)就是場(chǎng)面描寫(xiě)。
a、我們抓住哪些詞語(yǔ)就能理清“盧溝橋事變”的發(fā)展脈絡(luò)?
要交代場(chǎng)面發(fā)生的背景：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境
b、描寫(xiě)場(chǎng)面既要有對(duì)場(chǎng)面的總體描寫(xiě)，還要在此基礎(chǔ)上有具體描寫(xiě)。比如日軍的蓄謀已久的挑釁行為文章第二節(jié)中哪里是總體描寫(xiě)，哪里是具體描寫(xiě)?
c、場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此，寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排內(nèi)好內(nèi)容先后順序。文章第四節(jié)寫(xiě)第二天凌晨敵我雙方的交戰(zhàn)場(chǎng)面是如何安排內(nèi)容的先后順序的?
d、場(chǎng)面描述的過(guò)程中一般采用先總述再分述的方法。
五、作業(yè)
仿照課文結(jié)合自己的生活經(jīng)歷描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面：勞動(dòng)、比賽、課件活動(dòng)、辯論等。
【《盧溝橋烽火》課文內(nèi)容】相關(guān)文章：
盧溝橋烽火課文教案（通用10篇）09-27
三年級(jí)盧溝橋課文內(nèi)容06-05
烽火戲諸侯散文11-12
夜色課文內(nèi)容06-22
掌聲的課文內(nèi)容10-21
下雪了課文內(nèi)容07-09
守株待兔課文內(nèi)容07-25
南轅北轍的課文內(nèi)容08-23
《頤和園》課文內(nèi)容09-10