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小小的聲音課文內(nèi)容
《小小的聲音》是長(zhǎng)春版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第十二單元的第一篇講讀課文。下面請(qǐng)和小編一起來看看吧！
小小的聲音課文內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、難免正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)小作者讓世界充滿愛的思想情感。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字。
難點(diǎn)：掌握熟記生字的方法。
課時(shí)：2課時(shí)
教具：課件
學(xué)具：生字卡片
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)詩歌的一些了解。
教學(xué)突破點(diǎn)：體會(huì)小作者讓世界充滿愛的思想。
教學(xué)流程：
一、詩歌導(dǎo)入學(xué)習(xí)親知：
1、 同學(xué)們，你們喜歡小詩歌嗎？老師這里有一個(gè)和你們同齡小朋友的'一首小詩歌，我們一起來聽一聽。
2、 我想同學(xué)們都已經(jīng)聽懂了，小作者希望世界和平，希望自己能夠有個(gè)美好的未來。
3、 我們今天還要來學(xué)習(xí)一篇小詩歌，名字叫《小小的聲音》，也是希望世界和平，友愛的，我們一起來欣賞。
二、初讀課文整體感知：
1、 老師范讀。
2、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里面讀一讀，感受一下。
3、 讓學(xué)生找一找不懂的詞語或句子。
三、小組合作自主識(shí)字：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“真誠(chéng)”二字，請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩歌的最后一句，你覺得哪個(gè)地方應(yīng)該重讀？ （二）學(xué)習(xí)“微”字。
1、 請(qǐng)同學(xué)們看老師的動(dòng)作，誰認(rèn)識(shí)“微”字？從字卡中挑出來。
2、 從“微笑”這個(gè)詞語當(dāng)中你能知道“微”字的意思嗎？
（三）學(xué)習(xí)“舞”字。 （四）學(xué)習(xí)“著”字。
四、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？
板書設(shè)計(jì)：
小小的聲音、歌唱和平、歌唱幸福、歌唱美好的未來、歌唱人和人之間真誠(chéng)的愛。
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)：開火車練讀生字詞。
二、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)情感：
1、 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2、 學(xué)生在下面自己讀。
3、 指名讀，同學(xué)們注意聽，然后評(píng)一評(píng)。
三、指導(dǎo)書寫：
1、“真”字中間有三條橫。
2、“微”字中“幾的”第二筆是橫折提。
3、“舞”字的筆畫比較多，注意書寫。
四|練習(xí)：
1、 連一連。
真 誤
正 假
真誠(chéng) 龐大
微小 虛偽
2、 讀下面的詞，選擇自己喜歡的詞語說話。
3、 讀一讀，說一說。
4、 讀課文填空。
5、 背一背。
6、 多音字組詞。
7、 選擇喜歡詞語說話寫話。
五、小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲。
特色作業(yè)設(shè)計(jì)：自己創(chuàng)作一首小詩歌。
板書設(shè)計(jì)：小小的聲音：真 微 舞
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