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女媧補天課文主要內(nèi)容
女媧補天是中國上古神話傳說之一，創(chuàng)世女神女媧是華夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相傳女媧摶土造人，并化生萬物，使天地不再沉寂。下面請欣賞小編為大家?guī)砼畫z補天課文主要內(nèi)容，希望對大家有所幫助~
女媧補天課文主要內(nèi)容
自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上。田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。
看到這些，女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了許多小船，救出掙扎在洪水中的人們。
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在冒火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。于是，她跑到山上，尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。
可是，到山上一看，全是一些零零星星的小塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅，黃，藍(lán)，白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了。女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。
現(xiàn)在，人們常�？匆娞爝呂宀实脑葡�，傳說那就是女媧補天的地方。
延伸閱讀——女媧補天課文教學(xué)
一、課前準(zhǔn)備：
同學(xué)們，你們好！請大家拿出語文書、鉛筆、字典，現(xiàn)在我們開始上課。
二、讀文提問題：
1、出示課題：
20課《女媧補天》，請同學(xué)們出聲讀課文，把字音讀正確，想一想有什么不懂的問題。
2、讀詞語：
師：練習(xí)把生字詞讀準(zhǔn)確。
生讀：敗失敗支支起柱柱子類人類野野獸
師：再把認(rèn)讀的詞語讀一讀。
生：讀：撞去發(fā)誓液體停歇天塌地陷
3、提問題：
師：文中的詞語你們都讀準(zhǔn)確了，那么還有什么懂的問題嗎？
生：1、我想知道女媧是誰？
2、她為什么要補天呢？
3、她是怎樣補天的呢？
4、她把天補好了嗎？
師：讓我們一起學(xué)習(xí)，來解決這幾個問題。
三、讀文，解決問題。
�。ㄒ唬┙鉀Q問題（1）女媧是誰？
師：你們想先解決哪個問題呢？
生：我覺得應(yīng)該先解決女媧是誰？
師：你們讀一讀課文，找一找哪寫著呢？
生：第3自然段開頭寫著呢。讀女媧是人類的母親。
師：誰知道為什么稱女媧是我們?nèi)祟惖哪赣H呢？
生：我從動畫片上看到是女媧捏泥人創(chuàng)造了我們?nèi)祟悺?/p>
師：我們?nèi)苏媸桥畫z用泥捏的嗎？同學(xué)們都知道不是，我們?nèi)耸穷惾嗽匙兂傻模畫z摶土造人是個神話故事。
（二）解決問題（2）女媧為什麼補天？
師：女媧是誰同學(xué)們知道了，那么她為什么要補天呢？請同學(xué)們讀一讀課文，看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎？
生∶讀第2自然段：
�。�1、是火神和水神打架，天塌了2、人類受到了傷害。）
師：女媧看到了天塌地陷，人類遭受了傷害，她的心情怎么樣呢？
生：
她很心疼，很著急。
師：怎么才能把女媧的這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來呢？同學(xué)們你們練一練。
�。ㄈ┙鉀Q問題（3—4）女媧是怎麼補天的？天補好了沒有？
師：通過讀書，你們自己解決了女媧為什么要補天這個問題，那么女媧是怎么補天的呢？天補好了嗎？課文哪寫著呢？
生：課文的第4自然段寫著呢。
師：這一自然段是這篇課文的重點內(nèi)容。我們怎么學(xué)呢？我想我們師生合作來學(xué)習(xí)。我提出問題，請同學(xué)們從課文中找出答案，用朗讀來回答。這是學(xué)習(xí)課文的一個好方法。
師問：女媧用什么來補天？
生讀：女媧采來
師追問：女媧是用五彩的石子補天嗎？
生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來補天的。
師問：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢？
生讀：她駕著
師問：她用了多長時間補天呢？
生讀：不知多少天
師追問：女媧是補了一次嗎？
生：不是，她補了好多好多次呢！
師追問：那你體會到什么？
生：她非常辛苦。
師問：她把天補好了嗎？
生讀：她終于
師：剛才我們用了提問、讀書回答的方法學(xué)習(xí)了第四自然段，解決了同學(xué)們提出的女媧是怎麼補天的，天補好了沒有這兩個問題，你們也可以用用這個方法來說說女媧是怎么補天的。再看著圖畫來說說女媧是怎么補天的。
師：女媧終于把天補好了，天空多美麗啊！怎么讀課文的最后一段呢？請同學(xué)們讀一讀。
師：同學(xué)們，你們提出的四個問題解決了嗎？
生：解決了。
師：你們學(xué)習(xí)了一個神話故事，高興嗎？
生：高興。
師：請同學(xué)帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。
四、留作業(yè)，指導(dǎo)書寫。
師：你們希望老師給你們留點什麼作業(yè)？
生：把這課書中的生字寫一寫。
師：我也想給你們留這項作業(yè)。你們仔細(xì)看一看，在寫：敗、支、柱、類、野、獸這幾個生字時，你們有什么困難？或是有什么要提醒同學(xué)注意的呢？
生：我想提醒大家：寫敗字時要注意的是：左邊的貝字最后一筆不能寫成捺，應(yīng)寫成點，右邊是4筆反文，不是3筆折文。
生：野字是里外的里和預(yù)習(xí)的預(yù)的左半部分組成的。
師：同學(xué)們，里外的里在野字中做偏旁的時候，里字的最后一筆橫就寫成提了。還有就是野的右半部分的第二筆是點不要丟掉。寫完生字后，還要把生字詞寫一寫，記一記。還想留點別的作業(yè)嗎？
2、把這個神話故事講給爸爸媽媽聽。
3、我國有許多神話故事，你們可以看看這方面的動畫片，也可以找來這些故事談一談。
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