荷塘月色課文主要內(nèi)容

　　《荷塘月色》課文我相信大家小學(xué)時(shí)候都學(xué)過(guò)。下面是小編為大家整理的荷塘月色課文主要內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《荷塘月色》是中國(guó)著名文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文，描寫(xiě)清華荷塘月色之美，抒發(fā)沉郁的心情。此文文筆優(yōu)美、想象豐富，因收入中國(guó)大陸地區(qū)及香港的中學(xué)語(yǔ)文教材而廣為人知。但也有人質(zhì)疑此文的價(jià)值。 本文寫(xiě)于1927年7月，正值“四·一二”事件之時(shí)。曾參加過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的朱自清，面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)，他悲憤、不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中。

　　朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》就是一篇既有內(nèi)在美又有形式美的美文。其實(shí)十分司空見(jiàn)慣的荷塘上的淡淡月色和月色下淡淡的荷景，經(jīng)朱自清先生的大筆渲染，便寓意深刻，竟成了人們心中一道揮之不去的憂傷風(fēng)景。

　　荷塘月色課文分析

　　第一段（第一自然段），點(diǎn)明題旨，同時(shí)創(chuàng)造了一種安靜優(yōu)美的氣氛，引出全文。

　　這一段以一個(gè)懸想（忽然想起總該另有一番樣子吧）緊扣文章題目，點(diǎn)明了描寫(xiě)的內(nèi)容；接著從月亮、孩子們的歡笑，迷迷糊糊的眠歌幾個(gè)方面記述了夜深人靜的時(shí)間，而且把讀者逐步引入一種靜謐的境界，成為全文一個(gè)極好的引起。全段中有心情、景色、時(shí)間、地點(diǎn)的交代，眉目非常清爽，行文極為自然。

　　第二段（第二至六自然段），著力寫(xiě)荷塘月色的優(yōu)美景象。先寫(xiě)來(lái)路（第二、三自然段）。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路，這小路幽僻、寂寞，而且被蓊蓊郁郁的樹(shù)木包圍，再籠以淡淡的月光，形成一片靜悄、幽寂的氛圍，這也正是統(tǒng)照全文的氣勢(shì)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人是一筆反襯，由此更襯托出今晚月色籠罩下這片景象特有的魅力。

　　在這一片靜謐的天地里，我仿佛到了另一個(gè)世界，頓覺(jué)自己是個(gè)自由的人，抒發(fā)了我對(duì)這片天地格外欣賞喜愛(ài)的情懷。

　　繼寫(xiě)荷塘（第四自然段）。這是先寫(xiě)田田的荷葉，晶瑩的荷花；葉與花各有所似，越見(jiàn)出玲瓏，晶潔。再寫(xiě)荷香，微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，芳而不濁，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。以歌聲比況荷香，實(shí)在新穎、透辟，極熨貼地傳達(dá)出一種香遠(yuǎn)益清的韻味。既有微風(fēng)，必有所動(dòng)，接下去順筆寫(xiě)了花與葉在微風(fēng)掠過(guò)時(shí)剎那間的動(dòng)態(tài)，從動(dòng)態(tài)中表現(xiàn)出葉與花一種欣欣然生機(jī)活潑的情狀。這動(dòng)態(tài)與上邊的靜態(tài)相映照，使得形象更加鮮明生動(dòng)。最后點(diǎn)出被荷葉遮住了的流水，雖不能見(jiàn)一些顏色，但由它那脈脈流動(dòng)聲的點(diǎn)染，的確葉子更見(jiàn)風(fēng)致了，整個(gè)畫(huà)面都更富有神韻了。

【荷塘月色課文主要內(nèi)容】相關(guān)文章：

朱自清荷塘月色課文主要內(nèi)容08-06

荷塘月色課文原文01-31

《荷塘月色》課文原文10-21

荷塘月色的課文分析06-29

《荷塘月色》課文講解08-28

《荷塘月色》朱自清課文08-25

荷塘月色朱自清課文10-22

《豐碑》課文的主要內(nèi)容08-25

課文早的主要內(nèi)容06-28

早的課文的主要內(nèi)容06-25