春潮課文教學內(nèi)容

　　春潮課文教學內(nèi)容【1】

　　教學目的

　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。

　　2.理解課文內(nèi)容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。

　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學時間

　　3課時

　　教學重點

　　1.掌握本課的生字詞。

　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。

　　教學難點

　　1.掌握“低、游”的字形結(jié)構(gòu)。

　　2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。

　　教學準備

　　1.四幅彩色掛圖。

　　2.本課生字的卡片。

　　3.布置同學們自己朗讀課文。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，板書課題《要下雨了》

　　你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎?今天我們學習《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象?

　　二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。

　　三、認讀一下本課的生字卡片。

　　因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。

　　四、講讀課文：

　　(一)指名讀第1段。

　　思考這段有幾句話?

　　第一句說的誰在哪兒干什么?第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰?

　　說明：天氣很悶，這個悶字什么意思?這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。

　　(二)小白兔直起身子看見了誰?說了些什么?指名讀2、3段。

　　1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。

　　2.下雨前，燕子為什么飛得低?

　　(要講清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。)

　　3.板書：燕子低飛忙著捉蟲

　　(三)小白兔相信燕子的'話嗎?

　　請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。

　　講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰?說了些什么?邊思考，邊聽同學讀4、5、6段。

　　1.出示書上圖二。

　　2.小魚為什么游到水面?

　　(這次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣�！本褪抢斫饬�。)

　　3.板書魚游到水面透透氣

　　(四)小白兔相信小魚的話了嗎?從哪兒可以看出來?(說明：引導學生找出“連忙往家跑�！卑岩�下雨的消息告訴螞蟻。)

　　指名讀第7段。

　　1.出示書上圖三。

　　2.大螞蟻說什么?

　　3.板書螞蟻往高處搬家。

　　4.螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見過嗎?

　　5.板書防水

　　(五)指名讀第8段。說說這段說的什么?出示書上圖四。

　　(六)讀第9段，說說雨下得怎么樣?

　　(指導學生理解：“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次?在書上找一找。)

　　1.燕子說要下雨了;小魚說要下雨了;螞蟻說要下雨了;小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎?句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。

　　2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了�！蔽�、小結(jié)。

　　(一)小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的?

　　(二)學了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象?(說明：結(jié)合板說。)

　　板書設(shè)計

　　五、完成填空練習。

　　1.下雨前，燕子飛得(低)。

　　2.下雨前，小魚(游)到水面上來。

　　3.下雨前，螞蟻往(高)處搬家。

　　春潮課文教學內(nèi)容【2】

　　教材簡析：

　　《春潮》是作家馮德英的作品，描寫了早春時節(jié)，江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，表現(xiàn)了春水充滿生機的熱情，給人以生命的力量。本文文質(zhì)兼美，適合細細品讀。

　　教學構(gòu)想：

　　教學重要重視朗讀，在反復朗讀中，讓學生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學目標：

　　知識目標：學會本課生字新詞，理解新詞。

　　理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢，懂得春水充滿生機的熱情，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

　　能力目標：培養(yǎng)學生學會結(jié)合重點詞語和句子，理解課文的方法

　　培養(yǎng)學生朗讀的能力，學會在小組合作學習

　　情感目標：讓學生感受春水是多么的生氣勃勃，多么的博大恢弘。理解內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　了解課文表達的意思，能夠大致理解文章中的情感。

　　能用自己的話會清楚、有條理地表達對文章的理解。

　　教學用具：投影儀、錄音機

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：學習課文，理解課文內(nèi)容

　　教學過程：

　　一、導課：

　　同學們北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退，大自然發(fā)生了很大的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎，說給大家聽好嗎?

　　(學生自由發(fā)言)

　　今天，我們就要到這北方的`二月去看看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(板書：春潮)

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文：注意字音、字形，看看在這個季節(jié)里，課文寫了什么?

　　2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么?

　　3、指名讀課文，集體糾正讀音。

　　4、回答問題：課文描寫是什么?

　　教師隨機板書：春潮

　　三、細讀課文

　　(一)學習2、3段

　　1、聽錄音讀課文

　　想一想，作者站在江邊，看到春潮是什么樣的??

　　2、交流：指名回答，用課文的詞語概括地說說它是什么樣的?(不可抗拒)

　　3、重點讀讀第朗讀2、3段，邊聽邊畫出重點的詞語和句子，哪些地方表現(xiàn)了春潮的“不可抗拒”?

　　“快去看呀，大江復活了，她扯著我的衣襟……”指導學生結(jié)合具體的句子、詞語說說為什么?

　　4、小組交流

　　5、全班朗讀

　　(二)拓展想像，體會課文

　　1、請同學們閉上眼睛，看眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面

　　教師放的錄音，教師配樂吟誦

　　2、交流自己看到的景象

　　3、播放錄象，你看到的畫面和你想象中的一樣嗎?

　　如果此時此刻，就站在江邊，你想說些什么?

　　4、美讀第3段。

　　(三)朗讀全文：讀了這篇文章，你有什么感受?

　　1、

　　組交流：為什么春潮是不可抗拒的?

　　2、面對春潮的力量，你想對大自然說些什么?

　　作業(yè)設(shè)計：

　　寫寫自己想像春潮的景象。

　　板書設(shè)計：

　　春潮

　　不可抗拒

　　生機勃勃

　　頑強的生命力

　　課后札記:

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　復習課文，學習生字詞

　　教學過程：

　　一、回顧課文內(nèi)容，說說那一句話能概括春潮的樣子

　　學生聯(lián)系課文各抒己見。

　　二、復習課文內(nèi)容：

　　1、作業(yè)交流：面對春潮的力量，你想對大自然說些什么?

　　寫寫自己想像春潮的景象。

　　2、有感情地朗讀課文

　　3、體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子，結(jié)合課文2、3段的有關(guān)句子談?wù)務(wù)f說。

　　三、說說每個自然段的意思，概括段意。

　　四、學寫生字：

　　學生自學生字。

　　交流重點字：衰竭

　　作業(yè)設(shè)置：

　　摘抄表現(xiàn)春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。

　　摘抄優(yōu)美的詞語：選擇一個造句。

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