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影子課文原文配有注音
在平日的學(xué)習(xí)中,看到知識(shí)點(diǎn),都是先收藏再說(shuō)吧!知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn),下面是小編精心整理的影子課文原文配有注音,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
yǐng zǐ zài qián ,yǐng zǐ zài hòu ,
影子在前,影子在后,
yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ ,
影子常常跟著我,
jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu 。
就像一條小黑狗。
yǐng zǐ zài zuǒ ,yǐng zǐ zài yòu ,
影子在左,影子在右,
yǐng zǐ cháng cháng péi zhe wǒ ,
影子常常陪著我,
tā shì wǒ de hǎo péng yǒu 。
它是我的好朋友。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《影子》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
教學(xué)建議
(一)課前準(zhǔn)備
1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲。
2、將書(shū)上兩幅插圖合并制成一幅活動(dòng)掛圖:背景為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路,“小朋友”“影子”和“太陽(yáng)”單獨(dú)用紙畫(huà),便于變動(dòng)位置�!靶∨笥选弊詈糜糜布埧ㄗ�,“頭”可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
�。ǘ┱J(rèn)字、寫(xiě)字
1、認(rèn)字
本課11個(gè)生字中,要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋”的前、后鼻音,讀準(zhǔn)“常、著”的翹舌音。注意激發(fā)學(xué)生用不同方法記住字形。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點(diǎn)用形象方法來(lái)認(rèn)記,如“影、黑、狗、跟、友”等字�!坝啊笨煽醋鳌耙惠喖t日(曰)照著一幢高高的建筑物,旁邊投射下一片影子(彡)”;“黑”就像一只小黑貓,睜著兩只眼,伸著四個(gè)爪子蹲在那里�!肮�、跟”都可聯(lián)系偏旁表義的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。有的可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的部件或熟字來(lái)認(rèn)識(shí),如“著、朋”等字。
2、寫(xiě)字
本課寫(xiě)字教學(xué)首先要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)”,可利用一截彩色電線,由“豎”彎折成“豎折折鉤”,在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀,知道是一筆寫(xiě)成的。然后讓學(xué)生自己描紅寫(xiě)“馬、鳥(niǎo)”,知道“馬”的第二筆和“鳥(niǎo)”的第四筆都是”,同時(shí)幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”與“馬”的區(qū)別:“就像鳥(niǎo)頭上的羽毛,“丶”就像“鳥(niǎo)”的眼睛。寫(xiě)“飛”時(shí)注意“的寫(xiě)法與“九”字里的寫(xiě)法不同。
(三)詞句
本課中的“前、后、左、右”是四個(gè)表示方位的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí),首先結(jié)合課文語(yǔ)句觀察插圖,從直觀上了解這四個(gè)詞所表示的位置;然后讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這四個(gè)詞,可讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊練習(xí)說(shuō)說(shuō):我的前面是,我的后面是,我的左面是,我的右面是。還可讓學(xué)生轉(zhuǎn)個(gè)身再練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。為幫助學(xué)生了解課文描寫(xiě)的“形影不離”的特點(diǎn),可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系“踩影子”的游戲,再看看插圖想象一下:只要有太陽(yáng)照著,小朋友在路上無(wú)論走到哪里,影子都會(huì)像小黑狗、像好朋友一樣跟著他,陪著他。
�。ㄋ模├首x
本文總體朗讀基調(diào)是歡快、俏皮的,兩小節(jié)的句式結(jié)構(gòu)相似,比較簡(jiǎn)單。可讓學(xué)生邊做做動(dòng)作邊練習(xí)朗讀。朗讀時(shí)的神情可結(jié)合插圖上小朋友的神情來(lái)指導(dǎo)。朗讀形式盡量豐富多樣些,可自由讀、個(gè)別讀、同座位對(duì)讀、和好朋友一起讀等。要做到熟讀成誦,當(dāng)堂背誦。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、組織學(xué)生課后仔細(xì)觀察:什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?觀察后口頭交流一下。
2、舉行“小小擂臺(tái)賽”活動(dòng)。兩名學(xué)生站起,一生隨意報(bào)身邊某一事物,讓另一生說(shuō)出這一事物的前(或后或左或右)是什么,然后二人交換說(shuō),看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,就成為擂主,再與新的同學(xué)比賽說(shuō)。這個(gè)活動(dòng)還可建議學(xué)生回家后與爸爸媽媽一起進(jìn)行。
�。┙虒W(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
片斷一
本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn),根據(jù)低齡學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生將字的音形義結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)漢字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,同時(shí)也能較牢固、扎實(shí)地記住生字。
�。ㄒ唬ń處熯厰⑹鲞叜�(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà))一輪紅日當(dāng)空照著,地上有一幢高高的建筑物,旁邊有一片影子(當(dāng)堂板書(shū):影)
(二)誰(shuí)能看著圖,想一想,你有什么好辦法記住“影”字呢?
�。ㄈㄓ眉t筆勾畫(huà)“影”中的“彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”,多像這地上的影子��!
�。ㄋ模┠銈冏约鹤x讀課文,對(duì)照生字條畫(huà)出本課的生字,看看還有什么字你能用有趣的辦法記住它。
�。ㄎ澹┙涣饔懻�
片斷二
本片斷教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上,質(zhì)疑討論交流,提高讀書(shū)能力。
�。ㄒ唬┱勗捊翌},學(xué)習(xí)“影”字。
(二)激疑導(dǎo)讀,整體感知。
同學(xué)們,你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識(shí)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,自己讀讀課文。要把字音讀準(zhǔn),句子讀通。
�。ㄈ┵|(zhì)疑討論,把握重點(diǎn)(鼓勵(lì)學(xué)生自己質(zhì)疑)。
(1)影子為什么會(huì)有時(shí)在前、有時(shí)在后、有時(shí)在左、有時(shí)在右呢?(利用活動(dòng)掛圖幫助學(xué)生理解)
(2)為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢?(利用活動(dòng)掛圖演示給學(xué)生看:只要有太陽(yáng)照著,這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪兒,都會(huì)有影子伴隨前后左右。)
�。ㄋ模┍荣惱首x,熟讀成誦。
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