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我多想去看看課文
《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)讀本，語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童的強(qiáng)烈的思想感情。下面小編為大家分享了我多想去看看課文，一起來看看吧！
我多想去看看課文原文
我多想去看看
媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，
就會(huì)走出天山。
遙遠(yuǎn)的北京城，
有一座雄偉的天安門，
廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。
我對(duì)媽媽說，
我多想去看看，
我多想去看看。
爸爸告訴我，
沿著寬寬的公路，
就會(huì)走出北京。
遙遠(yuǎn)的新疆，
有美麗的天山，
雪山上盛開著潔白的雪蓮。
我對(duì)爸爸說，
我多想去看看，
我多想去看看。
附：
《我多想去看看》教案1
教材簡說
教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是讀好詩中的長句子。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。[3]
教學(xué)建議
(一)識(shí)字寫字
1．識(shí)字。
(1)在本課13個(gè)生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。
(2)教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的字，用多種方法識(shí)記生字。如，“京”可以根據(jù)“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認(rèn)識(shí)偏旁“心”
(3)鞏固認(rèn)字的方法。
①做一做“結(jié)蘋果”的游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發(fā)給學(xué)生。黑板畫上蘋果樹，教師導(dǎo)語：“秋天到了，蘋果成熟了……”拿有卡片的學(xué)生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨機(jī)復(fù)習(xí)生字。
②做一做“摘蘋果”游戲：由小干部帶領(lǐng)學(xué)生在“摘蘋果”過程中復(fù)習(xí)鞏固生字。
2．寫字。
要寫的字中，“廣”字的橫不要寫得太長，第二筆豎撇要與平撇相區(qū)別�！吧钡谝还P要寫得短且稍平�！白摺毕葘憽巴痢�，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫。
(二)朗讀感悟
1．讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解“彎彎、北京、天安門、多想”等詞語。較難的詞，如“遙遠(yuǎn)”，可聯(lián)系生活實(shí)際來理解，告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時(shí)間，路途非常遠(yuǎn)�？勺寣W(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思
2．朗讀時(shí)，第一、二句語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間�！皬V場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”是個(gè)長句子，要指導(dǎo)學(xué)生讀通順�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，采用了反復(fù)的手法。朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈，突出“多想”，表達(dá)出“我”向往北京的強(qiáng)烈愿望。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。
3．采用自己讀、同桌評(píng)讀、男女生賽讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。
(三)課后練習(xí)
課后的“我會(huì)讀”是對(duì)課文內(nèi)容的擴(kuò)展和深化。通過朗讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
1．收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會(huì)堂、亞運(yùn)村、故宮、長城、頤和園，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
2．學(xué)唱《我愛北京天安門》。
3．請(qǐng)去北京旅游過的學(xué)生介紹北京風(fēng)光。
(五)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)揭示課題
觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，引出課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
(二)初讀課文，識(shí)記生字
1．教師范讀，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并在課文中畫出生字新詞。
2．借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。
3．再讀課文，結(jié)合上下文理解字詞的意思。
4．自主識(shí)字，交流識(shí)字方法。說說記住了哪些字，怎么記住的。小組交流，教師巡視。
根據(jù)班級(jí)情況重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記相對(duì)難認(rèn)的字。
(三)朗讀感悟，背誦課文
1．學(xué)生分四人小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
2．比賽讀，學(xué)生互相評(píng)議。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
3．再次練讀，同桌評(píng)議，爭取讀出向往北京的強(qiáng)烈感情。
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦課文。
(四)練習(xí)“我會(huì)讀”中的句子
(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
(六)指導(dǎo)寫字
(七)課外延伸
可以參考“教學(xué)建議”第四部分的“實(shí)踐活動(dòng)”
《我多想去看看》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”，激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
難點(diǎn)：激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、上課前，老師先來考大家一個(gè)問題：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪個(gè)城市舉行？
2、出示“北京”一詞和圖片，認(rèn)識(shí)“北京”。讀準(zhǔn)“京”（后鼻音）。請(qǐng)去過北京的小朋友來談?wù)勛约簩?duì)北京的印象。老師這里就有幾張北京的照片，我們一起來看看（課件出示圖片）師描述：“北京是我國的首都，是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心有一座天安門，出示“天安門”一詞及圖片，教師范讀，學(xué)生跟讀、所以，我們可以這樣說：（出示：北京有一座天安門）自由練讀，指名讀，齊讀
3、有這樣一個(gè)小朋友，他非常想去北京看看，他在心里無數(shù)遍地對(duì)自己說，說什么呢？出示課題“我多想去看看”，自由讀，指名讀（把這個(gè)小朋友的心里話讀出來給大家聽聽，鼓勵(lì)個(gè)性化朗讀），齊讀、認(rèn)識(shí)“想”字，新偏旁“心”，再讀課題、
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1、讓我們好好地來讀讀課文。要求：把課文讀通順、把字音讀準(zhǔn)。（你可以讀一遍，兩遍，甚至更多遍）
2、數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？剛才在讀課文的時(shí)候，很多同學(xué)都讀了好幾遍，那幾遍下來，你覺得自己哪句話讀得特別好，很想讀給小朋友聽？（其他小朋友一定要豎起耳朵認(rèn)真聽，睜大眼睛仔細(xì)看，等下要請(qǐng)你說說他哪里讀得好）
第一句：強(qiáng)調(diào)：訴的訴是輕聲，彎彎的小路，走出
重點(diǎn)讀好第二句。這句話生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意讀準(zhǔn)字音，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
老師把這句話里難讀的詞語寶寶都用紅字顯示出來，只要把它們讀好了，讀句子就不怕了、自由讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀、
�。S機(jī)識(shí)字“城”“旗”）城，左邊土字旁，表示城樓的建造與土有關(guān)。旗：方字旁、國旗都是方形的
五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。
3、把詞語寶寶放到句子中再來讀一讀，自由練，指名讀，齊讀
4、出示：中國，小朋友你們看，這就是中國的地圖，五角星標(biāo)出的位置就是首都北京。我們?cè)谡憬绻�，我們要坐兩天一夜才能到達(dá)北京，如果步行，我們要走155天呢！北京離我們真遠(yuǎn)。課文里哪個(gè)詞語說明了北京很遠(yuǎn)？誰能讀好“遙遠(yuǎn)的北京城”，自由練讀，指名讀。
5、遙遠(yuǎn)的北京城有什么呢？（出現(xiàn)兩種情況：看天安門，讀有一座天安門；看升旗儀式，讀廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀、跟我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎？我們一起通過錄像來看一下。老師描述�！斑@就是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，每天擔(dān)任全國最莊嚴(yán)的任務(wù)。他們每天在太陽升起的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)升國旗，他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)步伐都是要嚴(yán)格訓(xùn)練的。你們看，這樣的升旗儀式多么壯觀呀！”誰能讀出這種壯觀，自由練讀，指名讀句“廣場(chǎng)上的.升旗儀式非常壯觀”。齊讀
6、指導(dǎo)朗讀第二句話、自由練讀，指名讀，齊讀
7、這么壯觀的升旗儀式吸引著我們，也一直深深吸引著課文中的那個(gè)小朋友，看看他是怎么說的？指名讀第三句話。齊讀
三、鞏固生字
1、游戲：登山
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