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散落的鈔票課文

時間:2020-11-19 12:35:07 課文大全 我要投稿

散落的鈔票課文

  《散落的鈔票》是間棵樹上的一篇課文。大家對這片課文有印象嗎?下面小編給大家?guī)砩⒙涞拟n票課文,歡迎大家閱讀。

  散落的鈔票課文

  國慶長假的一天,我和立明去逛書店。中午出來準(zhǔn)備乘地鐵回家。我有點餓了,看到旁邊有家麥當(dāng)勞店,就想拉立明進去,立明推開我說:“太貴了。吃一次至少要花8元呀!咱們不是想攢錢合買全套《丁丁歷險記》嗎?”我想起立明家里生活困難,也就不再堅持。

  節(jié)日的地鐵站里,喜氣洋洋,人來人往,拎著禮品的,捧著鮮花的,抱著孩子的,扶著老人的。。。列車進站了,可是要上車的人太多了,我們沒能擠上去。

  忽然,立明嚷起來:“錢!錢!”幾乎同時,好幾個人也喊起來。順著立明手指的方向看去,我發(fā)現(xiàn)許多粉紅色的鈔票正從一個車門口散落下來。只見一個外地出差模樣的人正在奮力往車門里擠——帽子擠歪了,手包拉鏈開了,幾十張百元鈔票散出來。當(dāng)他在人們的喊聲中發(fā)覺得,列車自動門已經(jīng)合攏。他拍打車門大喊大叫,可是列車已經(jīng)啟動、加速,轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。

  站臺上亂起來了,人們追逐著飄落的錢。一個女服務(wù)員過來大聲喊:“把錢交給我!請把錢交給我!”我撿到一線,交給服務(wù)員。立明手疾眼快,撿了三張,也交給了服務(wù)員。一時間,老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰(zhàn)士,人們紛紛把撿起的錢交到她手中。

  我正在左右搜尋,立明對我努勸嘴——只見不遠處站著一個穿夾克衫的壯漢,一臉木然,好像根本不知道發(fā)生的事。再看腳下,哦,鞋跟處露出了粉色的錢邊兒,原來他的腳底下踩著錢!這可怎么辦呢?如果指出來,這人會不會打我們?立明卻好像沒想這些,他走到那個面前說:“叔叔,您好!您腳底下好像還踩著錢呢!”那壯漢一臉尷尬,支吾著:“是嗎?我怎么沒。。。!痹诒娔款ヮハ,他挪開腳,把錢撿起來,交全走過來的服務(wù)員。

  隆、隆、隆隆——對面的列車進站了。那個外地人焦急地向這邊站臺跑來。服務(wù)員迎上去,把一沓百元銷票交到他手里,說:“數(shù)數(shù),看少沒少!蹦侨私舆^錢來數(shù),手都在發(fā)抖。有人問:“你一共帶了多少錢?”那人顧不上回答,又?jǐn)?shù)了一遍,松了口氣說:“只少了兩張!”“唔——”眾人發(fā)出遺憾的感嘆。但不一會兒,人們又高興起來,原來有人發(fā)現(xiàn)那兩張錢在鐵軌下躺著呢!那人千恩萬謝,抽出二百元錢往服務(wù)員手里塞,帶著濃重的西北口音反復(fù)說表示謝意。服務(wù)員笑著拒絕了,說:“要謝的是大家,我也要謝謝大家,特別是這兩位小朋友!笔艿娇洫,立明反倒不好意思起來,拉著我迅速登上剛到的列車。

  從地鐵站出來,外面藍天白云,秋高氣爽。建筑物上的國旗迎風(fēng)飄揚,馬路邊的鮮花分外明麗。我和立明都特別高興,真的,比買了全套《丁丁歷險記》、又吃了麥當(dāng)勞還高興。分手時,立明和我相約,回家把這感人的眾人拾金不昧的'事情寫下來。

  散落的鈔票教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中人物的心情。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、感受人與人之間真誠友愛的美好品德和良好的社會風(fēng)尚,樹立正確的金錢觀。

  【教學(xué)重、難點】

  感受路上行人真誠相助的好品德。

  【教具準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件.

  【課時安排】

  1課時.

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  這篇課文主要講了一件什么事?

  二、學(xué)習(xí)一、二自然段。

  1.指名讀一、二自然段,你們知道了什么?

  2.文中的立明是個怎樣的孩子?

  3.節(jié)日的地鐵站會是什么樣的?簡要介紹地鐵。

  三、學(xué)習(xí)3--6自然段。

  1.學(xué)習(xí)第三自然段。

  (1)指名讀。

  (2)指導(dǎo)讀:同學(xué)們想想,這么多的鈔票突然落在你的眼前,你會怎樣嚷?

  (3)以情促讀,展開想象:那么丟錢的人在喊什么?在叫什么?

  2.指名讀第四自然段。

  (1)從這段中你感受到了什么?

  (2)指導(dǎo)有感情地朗讀--“把錢交給我!請把錢交給我!”

  (3)結(jié)合重點句子引導(dǎo)想象:你再看“一時間,老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰(zhàn)士,人們紛紛把撿起來的錢交到她手中”,這是怎樣的一幅畫面呢?你能想象一下嗎?理解“紛紛”。

  (4)師總結(jié),學(xué)生齊讀。

  3.指名讀第五自然段。

  (1)看到這一幕你有什么感想呢?

  (2)分角色讀二人對話。

  4.自讀第六自然段。

  (1)你有什么問題嗎?

  (2)在這個自然段中,有一個詞出現(xiàn)次數(shù)最多,你能找到嗎?

  四、齊讀最后一個自然段。

  立明和我沒吃到小吃,也沒有買到《丁丁歷險記》,為什么“特別高興”?

  五、拓展延伸。

  1.學(xué)習(xí)“君子愛財,取之有道”這句話。

  2.齊唱《一分錢》。

  六、總結(jié)全文,升華提高。

  錢能買到_____ ,但是買不到_____;

  錢能買到_____ ,但是買不到_____;

  錢能買到_____ ,但是買不到_____;

  ……

  七、作業(yè)。

  縮寫這個故事。

  板書設(shè)計

  散落的鈔票

  掉錢--撿錢--護錢--交錢

  拾金不昧


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