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《談禮貌》課文分析
一、導(dǎo)航臺(tái)
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
課文通過(guò)三個(gè)生動(dòng)的事例說(shuō)明，在人與人交往的過(guò)程中，要以禮相待，這樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相處，生活才會(huì)更加美好。
第1自然段點(diǎn)明題旨。先以中國(guó)的古訓(xùn)為引子，說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。
第2至4自然段用三個(gè)事例，說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處。
第5自然段發(fā)出呼吁，指出在社會(huì)生活中我們需要學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言。
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
《說(shuō)岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道：呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？老人不但沒(méi)給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)冒失鬼。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里。他先離鐙下馬，然后上前施禮：請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說(shuō)，禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。
欣賞：
議論性的文章一般都要用一些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，這一段就選用了《說(shuō)岳全傳》里的一個(gè)小故事，生動(dòng)而又令人信服地說(shuō)明了做人有禮貌才受歡迎的道理。故事很小，但很有趣，人物形象栩栩如生。讀了故事，牛皋的莽撞、無(wú)禮，岳飛的誠(chéng)懇、彬彬有禮給我們留下了深刻的印象。
三、金手指
表達(dá)方法提示
說(shuō)明觀點(diǎn)：選擇合適的事例
《談禮貌》是一篇說(shuō)理文，告訴我們學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好這樣一個(gè)道理。
為了說(shuō)明這個(gè)道理，課文舉了三個(gè)典型事例。（有古時(shí)候的，有現(xiàn)代的；有正面的，有反面的；有普通人的，有偉人的）第一個(gè)事例來(lái)自小說(shuō)《說(shuō)岳全傳》，用牛皋和岳飛問(wèn)路時(shí)的不同的態(tài)度和語(yǔ)言，說(shuō)明禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌；第二個(gè)例子來(lái)自于生活，用小朋友踩了女青年的長(zhǎng)裙主動(dòng)道歉的事，說(shuō)明禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁；第三個(gè)例子來(lái)自一個(gè)偉人小故事，用周總理安慰理發(fā)師的事，說(shuō)明文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
這三個(gè)事例的選取非常合適，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。而且每個(gè)事例又和隨后的議論相應(yīng)，有助于作者借助它們說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。試想想，如果用周總理安慰理發(fā)師這樣一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌這個(gè)道理，用小朋友踩女青年的長(zhǎng)裙主動(dòng)道歉這個(gè)事例來(lái)說(shuō)明文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)，用牛皋、岳飛問(wèn)路這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，這都是不太合適、不夠準(zhǔn)確的。
所以，我們?cè)趯懻f(shuō)理文的時(shí)候，一定要注意選取合適的事例說(shuō)明觀點(diǎn)。
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、中國(guó)向來(lái)被稱作禮儀之邦，你知道哪些名人講禮貌的故事？搜集一下，講給大家聽(tīng)。
2、有關(guān)禮貌的名言很多，請(qǐng)摘錄幾條寫在下面：
3、課文中的三個(gè)事例選取恰當(dāng)，也適于表演，可以幾個(gè)同學(xué)一起排練一下。
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