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《寓言》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié)

時(shí)間:2024-07-29 23:26:30 梓薇 課文大全 我要投稿
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《寓言四則》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié)

  寓言,用假托故事寄禺意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。寓言四則,主要講述了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》四則故事,非常有教育意義。下面是小編為大家收集的《寓言四則》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《寓言四則》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié)

  《寓言》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié) 篇1

  《寓言四則》課文鑒賞──鮮明的哲理性和諷刺性。

  寓言是帶有諷喻或諷刺意味的故事。篇幅大多簡(jiǎn)短,主人公可以是人,也可以是擬人化的生物或非生物。主題多借此喻彼,借古喻今,借小喻大。使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。如《赫耳墨斯和雕像者》通過天神赫耳墨斯自命不凡,主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事,以神喻人,諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。《塞翁失馬》則借一連串的`事實(shí),生動(dòng)曲折地展示了禍福相依、好壞并存的哲理。

  《寓言》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié) 篇2

  《寓言四則》整體閱讀難度不大,因此我不準(zhǔn)備在對(duì)課文整體閱讀上花時(shí)間,而是把主要的精力放在對(duì)寓意的理解和寓言同學(xué)生的關(guān)系。

  寓意的理解我的目標(biāo)不是說僅僅讓學(xué)生理解這則寓言的寓意是什么,而是把寓意和學(xué)生的生活結(jié)合起來,本來我設(shè)立的目標(biāo)為一則寓言,多種解讀。

  這四則寓言,我也沒有按照書本的順序來教,而是讓學(xué)生來挑選,他們對(duì)哪則寓言最感興趣哪則就先交,學(xué)生說他們對(duì)《蚊子和獅子》這一則寓言最感興趣,我想,學(xué)生可能對(duì)情節(jié)性比較強(qiáng)的'作品更感興趣。在理解寓意的時(shí)候,一些學(xué)生認(rèn)為蚊子被蜘蛛吃掉,那是偶然的,但是書本上又認(rèn)為這不是偶然的,顯然這正是難點(diǎn)之所在,學(xué)生無法說出理由,我認(rèn)為這和學(xué)生對(duì)偶然和必然的理解有關(guān)系,學(xué)生不知道什么是偶然。我分析說:“同學(xué)們認(rèn)為蚊子戰(zhàn)勝獅子是必然的,因?yàn)樵趹?zhàn)勝獅子之前,蚊子做了精心的布置,但是蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住,那是因?yàn)槲米硬恍⌒牡木壒,所以是偶然,?duì)不對(duì)?”學(xué)生們同意了我的看法。

  《寓言》課文的結(jié)構(gòu)分析總結(jié) 篇3

 。、層次結(jié)構(gòu):

  《赫耳墨斯和雕像者》分為兩段:第一段講述故事,第二段點(diǎn)明寓意。

  故事部分分為兩層:第一層(第1句),寫赫耳墨斯來到“雕像者的店里”,了解自身價(jià)值。第二層(第2句到段末),寫赫耳墨斯詢問雕像者的情況。

  《蚊子和獅子》分兩段:①講述故事

 、邳c(diǎn)明寓意。

  第一段分兩層。第一層(1~3句),寫蚊子向獅子進(jìn)攻。

  第二層(4、5句),寫蚊子戰(zhàn)勝獅子后得意忘形,最終喪生于蜘蛛網(wǎng)。

  《智子疑鄰》總共4句,分兩層。

  第一層(1句),交待故事發(fā)生的`背景。

  第二層(2~4句),講述故事。

  《塞翁失馬》總共9句,分四層。

  第一層(1、2句),馬逃亡到少數(shù)民族一帶。

  第二層(3、4句),又過一段時(shí)間,逃跑的那匹馬又帶領(lǐng)胡人的駿馬返回原處。

  第三層(5、6句),塞翁其子一時(shí)得意騎馬摔斷了大腿。

  第四層(7~9句),父子二人因禍得福。

  2、中心意思:

  《赫耳墨斯和雕像者》通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事,以神喻人,諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。

  《蚊子和獅子》告訴我們:即使取得大的勝利也不能驕傲,要始終謹(jǐn)慎從事,否則可能在小處受到挫敗。

  《智子疑鄰》告訴我們:辦事情、考慮問題切忌帶有色眼鏡主觀臆斷,而應(yīng)實(shí)事求是,尊重事實(shí)。否則就會(huì)歪曲真相,把事情弄糟。

  《塞翁失馬》用來說明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。

  3、寫作特點(diǎn):

  《赫耳墨斯和雕像者》以敘述為主,兼用描寫;短小精悍,構(gòu)思精巧。

  《蚊子和獅子》擬人手法賦予動(dòng)物以人的感情和性格,清新,形象,構(gòu)思極為精巧。

  《智子疑鄰》語言精煉。

  《塞翁失馬》用對(duì)比手法表現(xiàn)對(duì)禍福得失的理解。

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