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《三袋麥子》的課文內(nèi)容
課文,漢語詞語,指教科書中的正文;推敲文字;督促讀書做文章;窗課,習(xí)作文字。以下是小編精心整理的《三袋麥子》的課文內(nèi)容,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課文內(nèi)容:
快要過年了,土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。
小豬看著黃燦燦的麥子,開心地喊道:“太棒啦!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!”他迫不及待地把麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品。
小牛捧起飽滿的麥粒,看了又看,心想:多好的麥子呀,我要先把它保存起來,等家里的草料和雜糧都吃完了,再慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲蛀,小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風(fēng),曬曬太陽。
小猴呢,他覺得面前的這袋麥子上等的麥種,便把一口袋麥子全種下了地。
一年以后,土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。
他先到小豬家,小豬說:“感謝您去年送給我那袋麥子,讓我吃到了最好吃的東西!闭f著,不由得舔了舔舌頭?粗∝i憨厚可愛的樣子,土地爺爺忍不住哈哈大笑。
告別了小豬,土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人:“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢!毙∨1С瞿侵豢诖锩嫒杂邪氪溩。老人點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后,土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子,小猴拉著老人的手,神秘地說:“請跟我來!
土地爺爺跟著小猴到里屋一看,啊,麥囤里堆得滿滿的。小猴說:“我把麥子種下了地,這都是我的收獲。您帶一些回家吧!崩先藫崦『锏念^,興奮地說:“你真聰明!真能干!”
教學(xué)反思:
這是一篇童話故事,講的是小豬、小牛、小猴都得到了土地爺爺?shù)亩Y物——三袋麥子,他們?nèi)齻(gè)按照各自的方法對這三袋麥子進(jìn)行了不同的處理。故事的情節(jié)生動(dòng)有趣,語言淺顯易懂,人物個(gè)性鮮明,很適合兒童閱讀。
這個(gè)故事內(nèi)容簡單,因此在教學(xué)中,為了讓學(xué)生內(nèi)化課文中的語言,我主要引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀,并想想演演。第二至四小節(jié)中,小豬、小牛和小猴各收到土地爺爺?shù)囊豢诖溩雍,小豬作者著重寫了他的語言,而小牛作者則寫了他的想法,小猴則短短地寫了他的動(dòng)作,于是我讓學(xué)生想一想小豬看著黃燦燦的麥子,心里會(huì)想些什么,表情會(huì)怎樣?小?戳擞挚达枬M的麥粒,會(huì)說些什么?小猴看了麥粒,會(huì)想些什么?說些什么?在此基礎(chǔ)再演一演,同學(xué)們對這幾種動(dòng)物很熟悉,能夠揣摩出他們的所說所想,一時(shí)間課堂十分熱鬧。
同學(xué)們演完故事后,意猶未盡,所以在課文結(jié)尾,我讓學(xué)生為文本續(xù)編故事:新年馬上就要到了,這一回呀,土地爺爺給我們也送來了一袋的麥子,這袋麥子,金燦燦的,顆粒飽滿。小朋友,現(xiàn)在這袋麥子就歸你了,你想怎么用?學(xué)生紛紛談了自己的想法,有的說我想一半種下地,一半留著吃;有的說我把麥子種下地后,等收獲了,就送一些給困難的小動(dòng)物;有的說我想種下地后,收獲了賣掉些,掙點(diǎn)錢……
學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中,不斷地加深了自己對課文的理解和體驗(yàn),這點(diǎn)是值得可喜的。
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