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《麥琪的禮物》課文筆記

時(shí)間:2024-07-19 09:01:46 煒亮 課文大全 我要投稿
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《麥琪的禮物》課文筆記

  讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《麥琪的禮物》課文筆記讀書筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《麥琪的禮物》課文筆記

  《麥琪的禮物》課文筆記

  一、課文悟讀

  正如作者所說,這是一個(gè)沒有曲折,不足為奇的故事,可是歐·亨利不愧是一個(gè)編織故事的能手,那套發(fā)梳和白金表鏈就是他編織故事的金絲和銀絲,圍繞它們,作者設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)懸念,正是這些懸念緊緊抓住了讀者的審美情趣,這是典型的“歐·亨利式情節(jié)”。

  小說的結(jié)局是讀者始料不及的,誰也不曾想到,他倆精心選擇的禮物都變成了毫無用處的東西。出入意外的突兀,異峰突起的神奇,叫人目瞪口呆,引入深思警醒,這又是一個(gè)典型的“歐·亨利式結(jié)尾”。

  雖然主人公的好意都落空了,但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。德拉和杰姆之間體貼入微、相濡以沫的感情,才是彼此間最珍貴的禮物,難怪歐·亨利把小說命名為“麥琪的禮物”——這是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。小說總的情調(diào)是凄婉的、辛酸的,但又不乏淡淡的喜悅和希望,這又是歐·亨利小說的典型風(fēng)格一“含淚的笑”。

  另外,這篇小說還具有“歐·亨利式的語言”,采用幽默、風(fēng)趣、詼諧、俏皮、夸張、諷刺、比喻等奇特的語言藝術(shù),渲染悲劇的喜劇色彩,讓讀者在幽默、俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情,在生動(dòng)活潑的語言里啟發(fā)人們的深思。

  二、亮點(diǎn)探究

  1、歐·亨利是個(gè)編故事的能手。他能將一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,說得那樣引人人勝,就靠構(gòu)思之巧妙,本文的妙思表現(xiàn)在哪里呢?

  2、本篇小說的結(jié)局,你預(yù)料到了嗎?這一結(jié)尾給你怎樣的感受?

  探究學(xué)習(xí):

  小說的結(jié)局是兩樣值得自豪的東西都失去了,換來的卻是不再對(duì)對(duì)方有用的裝飾品,他們的美好愿望就這樣落空了,命運(yùn)對(duì)于這對(duì)恩愛夫妻是這樣苛刻。這一結(jié)局是我們始料不及的。因?yàn)樽髡咴诠适碌陌l(fā)展過程中,始終把最緊要的東西包藏著,引而不發(fā),到結(jié)束時(shí),才和盤托出,不僅出奇制勝,令人拍案,還使前面的情節(jié)翻出新穎的意義,給人留下持久而深刻的回味。絕妙的“歐·亨利式結(jié)局”讓人爭(zhēng)相效仿。

  3.德拉是個(gè)什么樣的女性?你喜歡她嗎?作者又是如何刻畫她的?

  探究學(xué)習(xí):

  德拉是美的化身,她不僅人長(zhǎng)得漂亮,尤為可貴的是心地純潔善良,對(duì)丈夫一往情深,為了愛可以犧牲一切。

  歐·亨利對(duì)自己筆下的這一人物傾注喜愛之情。他寫德拉的肖像美:瘦小靈活、身材纖細(xì)、兩眼晶瑩明亮……還不惜筆墨極盡夸張、比喻之能事,去描寫德拉的長(zhǎng)發(fā),動(dòng)詞“瀉”的運(yùn)用又極為形象傳神。德拉的長(zhǎng)發(fā)不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表,更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。作者還用“攪翻”一詞,來刻畫德拉買白金表鏈時(shí)的動(dòng)作,這一動(dòng)作傳達(dá)出德拉對(duì)杰姆的一片癡情。小說中,德拉的每一句話又都是那么溫柔和善解人意。

  4.杰姆可愛嗎?

  探究學(xué)習(xí):

  小說寫杰姆的文字雖說沒有寫德拉的多,但并不影響他的可愛。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂,甘愿犧牲祖?zhèn)鞯、也是自己最引以自豪的金表,足見其?duì)德拉的感情之真。尤為突出的是,他不像一般的男人那樣粗枝大葉,他對(duì)妻子體貼人微,他就知曉妻子夢(mèng)寐以求的是那百老匯路一個(gè)櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳,這里又顯現(xiàn)杰姆對(duì)德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長(zhǎng)發(fā)的德拉時(shí),是那般的神情恍惚。

  5.故事的結(jié)局在小說的倒數(shù)第2:段就已顯現(xiàn),作者為什么還寫了最后一段文字呢?小說的題目為什么叫“麥琪的禮物”呢?

  探究學(xué)習(xí):

  在小說的最后一段,作者用幽默詼諧的文字,點(diǎn)評(píng)故事中的主人公,以及他們互贈(zèng)的禮物,篇末揭示文題:德拉和杰姆買來的白金表鏈和發(fā)梳都不能起作用了,美好的愿望就此落空,但在作者看來,這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局,德拉和杰姆之間相濡以沫的愛情,不就是彼此最珍貴的禮物嗎?難怪作者把小說的題目命名為“麥琪的禮物”呢,因?yàn)檫@是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。

  6.你是怎樣理解這篇小說的主旨的?

  探究學(xué)習(xí):

  《麥琪的禮物》敘寫了一個(gè)一對(duì)窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長(zhǎng)發(fā)和金表,卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事,反映了美國(guó)下層人民生活的艱難和辛酸,贊美了主人公純潔善良的心地和相濡以沫的愛情。

  三、選題設(shè)計(jì)

  1.從《麥琪的禮物》看歐·亨利式結(jié)構(gòu)。

  研究方法:

  (1)文獻(xiàn)研究法。

  (2)內(nèi)容分析法。

  參讀書目:

  余藎《“歐·亨利手法”二題》,《外國(guó)古典名作欣賞》(一),山西人民出版社,1985年8月第1版;

  阮溫凌《獨(dú)特的藝術(shù)手法培育出美元世界的人性之花——?dú)W·亨利短篇小說簡(jiǎn)論》,《外國(guó)文學(xué)研究》,1981年第4期。

  2.歐·亨利身世——?dú)W·亨利性格——?dú)W·亨利手法。

  研究方法:

 。1)文獻(xiàn)研究法。

 。2)歸納演繹法。

  參讀書目:

  阮溫凌《在美國(guó)牢獄中誕生的作家——?dú)W·亨利生活與創(chuàng)作初探》,《名作欣賞》,1988年第2期;

  阮溫凌《獨(dú)特的藝術(shù)手法培育出美元世界的人性之花——?dú)W·亨利短篇小說簡(jiǎn)論》,《外國(guó)文學(xué)研究》,1981年第4期;

  《歐·享利小說選》,人民文學(xué)出版社,1961年12月第1版。

  3.德拉與德拉的原型。

  研究方法:

 。1)文獻(xiàn)研究法。

 。2)內(nèi)容分析法。

  參讀書目:

  阮溫凌《在美國(guó)牢獄中誕生的阼家——?dú)W·亨利生活與創(chuàng)作初深》,《名作欣賞》,1988年第2期。

  4.《麥琪的禮物》與《愛的犧牲》比較賞析。

  研究方法:

 。1)文獻(xiàn)研究法。

 。2)內(nèi)容分析法。

 。3)比較鑒賞法。

  參讀書目:

  《歐·亨利小說選》,人民文學(xué)出版社,1961年12月第1版;

  余藎《“歐·亨利手法”二題》,《外國(guó)古典名作欣賞》(一),山西人民出版社,1985年8月第1版;

  柳鳴九《古老的主題,別開生面的處理——評(píng)歐·亨利的》,《外國(guó)古典名作欣賞》,山西人民出版社,1985年8月第1版。

  四、備教卡片

  ●卡片

  歐·亨利創(chuàng)作風(fēng)格

  這種創(chuàng)作風(fēng)格的獨(dú)特之處,表現(xiàn)在巧妙奇特的藝術(shù)構(gòu)思,引人入勝的情節(jié)安排,特別是出人意外的小說結(jié)局——他把小說的靈魂全都凝聚在結(jié)尾部分,讓讀者在前面的似乎是平淡無奇的而又是詼諧風(fēng)趣的娓娓動(dòng)聽的描述中,不知不覺地進(jìn)入作家精心設(shè)置的迷宮,直到最后,忽如電光一閃,才照亮了先前隱藏著的一切,令人驚奇地發(fā)現(xiàn)作家筆下的小人物原來是如此不幸,權(quán)勢(shì)人物原來如此卑劣,他們的人性善惡的對(duì)比原來是如此強(qiáng)烈,他們的性格特征和人物形象原來是如此突出,而現(xiàn)實(shí)世界原來又是如此的不公平、不合理。盡管任何嚴(yán)峻的社會(huì)主題他都用一種漫不經(jīng)心的玩世不恭的筆調(diào)加以表現(xiàn),但他的小說都是真實(shí)而深刻地反映了他所處時(shí)代的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的丑惡面目,既有馬克·吐溫諷刺的辛辣味,又有杰克·倫敦喚起反抗的回音。

  不過,他的作品善于用幽默來掩蓋諷刺的鋒芒,以苦笑來藏匿悲憤的控訴,又常把動(dòng)人的幽默和犀利的諷刺融為一體,將逗人的苦笑與深沉的悲憤揉在一起,讓來自生活中的滑稽可笑的題材,在“歐·亨利手法”的喜劇熔爐中,提煉出發(fā)人深思的人性主題的悲劇意義。

  《麥琪的禮物》讀書筆記

  剛開始看到這本書,心里很好奇。這是一本怎么樣的書呢?好看還是不好看呢?我忐忑不安地打開了第一篇文章,看了起來,很快,這種疑慮就煙消云散了。

  《麥琪的禮物》是許多小故事組成的,作者是歐·亨利。本書非常有意思,文章都很幽默,并且有一個(gè)很突出的特點(diǎn),那就是結(jié)局出人意料,《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《二十年后》《高貴的小姐》等都是很突出的例子。作者這樣寫,使讀者大為驚愕,同時(shí)也不得不承認(rèn)故事的合情合理,進(jìn)而對(duì)小說的獨(dú)特構(gòu)思發(fā)出由衷的贊嘆。

  看完這本書后,我與媽媽討論,媽媽說:“歐·亨利的小說很有特色,語言幽默,暗中諷刺了一些人,結(jié)尾也非常使人吃驚,我覺得很好看,很有意思!蔽彝鈰寢尩挠^點(diǎn),這本書我看得津津有味,廢寢忘食。當(dāng)時(shí)沉浸在書海里的我不由自主的大聲感嘆:“這本書超好看。!”的確,就連媽媽也看得不亦樂乎。我們擠在一起,沐浴著陽光,有滋有味的看著歐·亨利的《麥琪的禮物》,一會(huì)兒大聲地笑,一會(huì)兒小聲的討論,其樂融融。

  《麥琪的禮物》是我們成長(zhǎng)道路上最開心、最美麗、最充實(shí)的禮物,我們不妨打開它,去用心品味《麥琪的禮物》給我們帶來的那一份甜蜜、憂傷、智慧與思考吧!

  麥琪的禮物教案

  【教學(xué)目的】

  1.領(lǐng)會(huì)小說構(gòu)思之巧妙。

  2.學(xué)習(xí)利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說。

  3.學(xué)習(xí)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1.小說精巧的結(jié)構(gòu),出乎意料的結(jié)局。

  2.理解作者對(duì)小人物身上人性美的歌頌。

  3.如何利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說是教學(xué)難點(diǎn)。

  【教學(xué)設(shè)想】

  教學(xué)方法

  1.討論法。

  2.再造想像法。

  3.比較法。

  總體構(gòu)想

  1.摒棄按照小說情節(jié)“開端、發(fā)展……結(jié)局”而教的公式,采取“總體—局部—總體”的方法:先通覽全篇,了解概貌(包括內(nèi)容與形式),再深入局部(細(xì)部)。仔細(xì)揣摩,最后又回到全文,綜合理解與消化篇中精華。

  2.這是一篇篇幅較長(zhǎng)的小說,要求學(xué)生應(yīng)充分預(yù)習(xí)課文,除了常規(guī)做到的借助工具書解決生難字詞外,須準(zhǔn)備用四五百字復(fù)述全文大意,注意交代清楚時(shí)、地、人、事、事件的因果。

  媒體設(shè)計(jì):投影儀

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  【教學(xué)步驟】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

  首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事。在1899年的圣誕節(jié)即將來臨的日子里,美國(guó)俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里,一位代號(hào)34627的囚徒,正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想,有什么辦法可以掙到錢呢?忽然,他想起從前辦過的《滾石》諷刺幽默雜志,他所寫的一些幽默小品和風(fēng)趣故事,是市民們很好的消遣和娛樂。為什么不再試試呢?——他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中,偷閑匆匆寫下了一篇小說:《口哨狄克的圣誕禮物》。小說獲得很大成功,很快發(fā)表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專號(hào)上。34627號(hào)罪犯終于得到了稿酬,如愿以償?shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛的圣誕禮物。從此后,一發(fā)而不可收,34627囚徒變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說大師。同學(xué)們知道他的筆名嗎?對(duì),是歐·亨利。非常巧,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說也是一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的故事,這個(gè)故事到底是怎樣的呢?

 。ń庹f:小說的特點(diǎn)之一就是有引人入勝的故事,教師用關(guān)于作者的故事來導(dǎo)入,正好切合小說的特點(diǎn),同時(shí)又可以迅速集中學(xué)生的注意力,激發(fā)其探究的熱情:這位由囚徒到作家的人是誰?他的創(chuàng)作風(fēng)格是什么?創(chuàng)作了哪些優(yōu)秀作品?《麥琪的禮物》講的是一個(gè)什么樣的故事?……真可謂一石激起千層浪。

  二、解題

  歐·亨利(1862—1910),原名威廉·錫特尼·波特爾,是美國(guó)著名短篇小說家。生于美國(guó)比卡羅來納州格林斯波羅鎮(zhèn)一個(gè)醫(yī)師的家庭。年輕時(shí),歐·亨利在家鄉(xiāng)一家藥房當(dāng)學(xué)徒,后來到西部得克薩斯州做過牧童、會(huì)計(jì)員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間,由于出納制度不完善,短缺了一筆現(xiàn)金。為了避免受審,他離鄉(xiāng)背井到中南美流浪了幾年,后來得到妻子病危的消息,回家看望,終于被捕,在俄亥俄州監(jiān)獄坐了三年的牢。獄中以“歐·亨利”為筆名創(chuàng)作短篇小說。出獄后到了紐約,專門從事.寫作,定期為報(bào)刊撰稿。

  坎坷歲月,不幸遭遇,流浪生活,監(jiān)獄禁閉,以及和多種多樣的人接觸,給了歐·亨利豐富的創(chuàng)作題材。他一生共創(chuàng)作了三百篇短篇小說和一部長(zhǎng)篇小說,著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后的藤葉》等。他的小說從各個(gè)角度揭露了資本主義的黑暗,描寫了社會(huì)底層人民的生活和苦痛,頌揚(yáng)了他們的真誠(chéng)愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對(duì)幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊,他的作品曾被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長(zhǎng),往往在幽默中揉進(jìn)辛酸,形成“含淚的笑”的獨(dú)特風(fēng)格。小說情節(jié)生動(dòng),構(gòu)思巧妙,結(jié)局往往出乎意料,而又符合真實(shí),令人贊嘆。

 。ń庹f:獨(dú)特的“歐·亨利手法”產(chǎn)生獨(dú)特的“歐·亨利小說”,而要研究獨(dú)特的“歐·亨利小說”,則應(yīng)首先了解獨(dú)特的歐·亨利創(chuàng)作生涯——這是我們要步入迷人的歐·亨利藝術(shù)殿堂進(jìn)行探索的必經(jīng)之路。同時(shí),初中生是首次接觸歐·亨利的作品,故而有必要對(duì)作者的情況作較詳細(xì)的介紹。為了方便學(xué)生做筆記,可將上述內(nèi)容的概要投影出來。)

  三、研習(xí)課文

  1.粗讀課文,整體感知

  檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況:

  A.掌握文中的生難字詞(投影)

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  吝嗇 抽噎 貧民窟 相形見絀 瘦削 白皙 玳瑁 饋贈(zèng)

  解釋詞義:

  神經(jīng)質(zhì) 掂斤撥兩 相形見絀 俗不可耐 晦澀 饋贈(zèng)

  B.指定一學(xué)生口述小說大意,全班補(bǔ)充修正。

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