《李清照詞兩首》考點(diǎn)練兵

　　引導(dǎo)語：對于知識(shí)點(diǎn)的考查，最好的方法是做練習(xí)題了，下面是《李清照詞兩首》的知識(shí)考點(diǎn)，大家可以來這里練兵。

　　1.根據(jù)詩詞誦讀節(jié)奏的知識(shí)，選出下面節(jié)奏劃分正確的一組：()

　　A.①坎坎ㄧ伐檀兮，置之ㄧ河之ㄧ干兮

　�、谏建缇�高ㄧ而ㄧ蔽日兮，下ㄧ幽晦ㄧ以ㄧ多雨

　�、鄄删炸鐤|籬ㄧ下，悠然ㄧ見ㄧ南山

　�、軚|臨ㄧ碣石，以觀ㄧ滄海

　　B.①云ㄧ青青兮ㄧ欲雨，水ㄧ澹澹兮ㄧ生煙

　�、诤糜戗缰�ㄧ時(shí)節(jié)，當(dāng)春ㄧ乃ㄧ發(fā)生

　�、垡咕猫缯Z聲ㄧ絕，如聞ㄧ泣幽ㄧ咽

　�、芫G樹ㄧ村西ㄧ合，青山ㄧ郭外ㄧ斜

　　C.①卻看ㄧ妻子ㄧ愁何ㄧ在，漫卷ㄧ詩書ㄧ喜欲ㄧ狂

　�、谀铣�ㄧ四百ㄧ八十ㄧ寺，多少ㄧ樓臺(tái)ㄧ煙雨ㄧ中

　�、坫y瓶ㄧ乍破ㄧ水漿ㄧ迸，鐵騎ㄧ突出ㄧ刀槍ㄧ鳴

　�、苁V蒿ㄧ滿地ㄧ蘆芽ㄧ短，正是ㄧ河豚ㄧ欲上ㄧ時(shí)

　　D.①江山ㄧ如畫，一時(shí)ㄧ多少ㄧ豪杰

　　②元嘉ㄧ草草，封ㄧ鋃居胥

　　③念去去ㄧ千里ㄧ煙波，暮靄ㄧ沉沉ㄧ楚天闊

　　④淮左ㄧ名都，竹西ㄧ佳處

　　2.下面詞牌名、作者名全對的一組是：()

　�、偾⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂②寒蟬凄切，對長亭晚

　�、鄢Ｓ浵�亭日暮，沉醉不知?dú)w路④念橋邊紅藥，年年知為誰生

　　⑤青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸⑥七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前

　　A.水調(diào)歌頭毛澤東雨霖鈴蘇軾清平樂李清照

　　揚(yáng)州慢柳永憶江南張志和西江月范仲淹

　　B.沁園春柳亞子揚(yáng)州慢柳永如夢令張志和

　　雨霖鈴姜夔漁歌子白居易浣溪沙辛棄疾

　　C.念奴嬌郭沫若水調(diào)歌頭李清照清平樂辛棄疾

　　西江月蘇軾漁家傲范仲淹浣溪沙張志和

　　D.沁園春毛澤東雨霖鈴柳永如夢令李清照

　　揚(yáng)州慢姜夔漁歌子張志和西江月辛棄疾

　　3.對“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”理解正確的是：()

　　A.這是詞人送行情人的心理的描寫。她想到詞人此去，將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)浩渺的江面，更不舍讓詞人離去。

　　B.這是兩人的心理活動(dòng)。兩人想到詞人離去，將孤獨(dú)地漂流在遙遠(yuǎn)浩渺江面，更不舍分離。

　　C.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象離別后的廣闊天地，強(qiáng)自解脫離別之苦。

　　D.這是詞人的心理活動(dòng)。詞人想象到此去將孤獨(dú)地乘一葉扁舟漂流在遙遠(yuǎn)江面，更不舍離開情人。

　　4.《雨霖鈴》中表現(xiàn)主題的詞句是：“________________”。

　　《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句是：“_________________”。

　　5.對李清照《一剪梅》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

　　紅藕香殘玉簟秋。

　　輕解羅裳，

　　獨(dú)上蘭舟。

　　云中誰寄錦書來?

　　雁字回時(shí)，

　　月滿西樓。

　　花自飄零水自流。

　　一種相思，

　　兩處閑愁。

　　此情無計(jì)可消除，

　　才下眉頭，

　　卻上心頭。

　　A.首句以“秋”字領(lǐng)起：“紅藕香殘”，荷花謝了，這是室外之秋;“玉簟秋”，枕臥的席子感到了秋涼，這是室內(nèi)之秋。在這秋的氛圍中，“獨(dú)上蘭舟”，更進(jìn)一步突出了詞人的形單影只的孤寂之感。

　　B.秋涼，孤寂，使詞人更迫切地盼望與親人的團(tuán)聚。于是她把視線投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能夠替她傳遞“錦書”，使丈夫早些回來，表達(dá)了詞人殷切的思念之情。

　　C.下闋“花自飄零水自流”一句，兼提落花、流水兩端，與上闋“紅藕香殘”“獨(dú)上蘭舟”呼應(yīng)，感傷在夫妻分離中年華的消逝。然后說，這種離愁是雙方都要承受的，這種離愁也是無法排遣的。

　　D.這首詞結(jié)尾三句，“眉頭”與“心頭”相對，“愁”由外露到潛入內(nèi)心深處，看似消除了，實(shí)則更為深重了;“才下”與“卻上”相對，突出了這種感情“潛入”所造成心理上的起伏有多么急劇。

　　6.對李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確的一項(xiàng)是：()

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

　　滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?

　　A.前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。

　　B.上闋從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加的思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到地頭俯視。

　　C.“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難看了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

　　D.最后用一個(gè)“愁”字來概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了詞作者憂國憂民的心理。

 

　　參考答案：

　　1.A2.D3.D

　　4.“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”;“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?rdquo;

　　5.B6.D

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